新湘教版小学音乐三年级下册教案

1、湖南教育新版本小学音乐三年级教案小黄帽培训设计教学年级：3年级2卷讲座内容：湖南预判三年级音乐第一课小黄帽教学目标：1，可以用活泼轻快的声音唱歌2、能养成遵守交通规则的好习惯教学难点：小点节奏歌曲教学辅助准备：钢琴、多媒体课件。课程体系：第一，组织教育，创造情况。W W w . X k b 1。c O m老师和学生们打招呼。听音乐，进入教室，渲染身体语言。第二，新许可听新的课程，听经验。2、学生们，老师头上戴着什么？你知道小黄帽子的作用吗？4、宋小黄帽子是学生想听这首歌吗？听那种心情是什么感觉？5、和钢琴演奏一起4、小声和钢琴一起唱，老师问题，这首歌的演唱形式是什么7、注意小附带、试唱、重复标

2、记，用沉重的困难说明。8、全班情绪歌曲三、摘要学生们今天的音乐课都表现得很好。从今天开始，我们将成为文明的小学生。路上一定要注意交通规则，你们还记得吗？新课程体系第一个网络中国少年先锋队队歌培训设计教学年级：3年级2卷讲课内容：翔艺版3年级音乐1和中国少年先锋队队歌讲座的目标：欣赏歌曲中国少年先锋队队歌。教学难点：感受到对队歌的亲密，学会唱第一个歌词教区准备的钢琴、多媒体课件。课程体系：第一，组织教育，创造情况。老师和学生们打招呼。第二，新许可1.从少先队的历史中引出少先队的队歌历史。2、听巡回中国少年先锋队队歌录音两次(提出组合歌曲的所有歌词)。3.听玛兹康作曲的中国少年先锋队队歌录音，介绍

3、作曲家玛兹康。跟着队歌的录音，学会温柔地唱第一首歌词。轻唱5，队歌，原地踏步，体会了进行曲的节奏。与6，队歌的音乐队一起，演出了高举国旗行进的场面。7、欣赏少先队鼓队演奏的录音或录像。8、与教师一起学习唱出旗的乐谱，提醒学生乐谱只使用“513”4音。沿着9，出旗的音乐踏步或队伍行进，同时可以模仿即兴对垒的动作，模仿演奏组的鼓和背挂动作。一边唱着10，出旗的乐谱，一边排队离开了教室三、摘要歌曲三轮车教学设计培训目标：1.学唱歌。2.学会用主唱和主唱唱歌。3.感怀歌曲的诙谐幽默。培训准备：歌曲三轮车的学习歌曲视频。活动流程：I .导入老师：孩子们，见过三轮车吗？你骑过三轮车吗？谁骑过三轮车？二.欣

4、赏歌曲，唱歌的初步学习1.欣赏三轮车的学生窗视频，理解歌词的内容。播放视频。老师：有人为三轮车做了曲子，我们一起听听。问歌词内容。老师：刚才这首歌是谁唱的？你听了那几句话吗？发生了什么事？2.刚开始学唱歌。读歌词。http:/w w W. xk 老师：现在孩子们都知道歌词了，一起读吧。跟着节奏打拍子。老师：现在孩子们跟着老师打拍子，让这首歌更好听。三.学会唱歌1.学伴娘老师：孩子们，三轮车会发出什么声音？生：那个铃声。老师：接下来我们一起学这个声音吧。2.歌曲和伴娘的结合老师：我们都学过唱歌和三轮车的声音。孩子们真了不起。现在，我想把这两种声音合在一起。会不会更有趣？把孩子们分成两

5、队，一半唱伴娘，一半唱歌，跟上节奏。学会后，两队互换角色唱歌。歌词：三轮车跑得快，让奶奶坐在上面，做五个头，给我一块。说不奇怪。小猴子，吱吱叫，饿得不能跳，给香蕉，还不行，你不好玩。顽皮的小杜鹃培训设计教学年级：3年级2卷讲座内容：湖南预判3年级音乐第2课顽皮的小杜鹃培训目标：1.猜猜，听，唱，寻找和感受音乐形象，刺激对杜鹃花的爱。2、在游戏情况下参与音乐，掌握歌唱技术，认识低音5 6 7，轻松学习音乐作曲。通过听和比较，感受音乐要素在塑造音乐形象中的作用。教学中的困难：通过多种形式参与音乐，感受音乐形象，学会唱歌顽皮的小杜鹃。2、歌曲中音乐元素的理解和表达。教学辅助准备：钢琴、多媒体课件。课

6、程体系：金达莱3354听到金达莱叫金达莱(a)拟合布谷鸟老师：同学们，听老师模仿的鸟是什么？“布谷鸟.猜猜“布谷鸟”是谁？生：布谷鸟，布谷鸟老师：布谷鸟是布谷鸟。同学们见过吗？什么同学能谈论布谷鸟的特征？(照片呈现) (身体呈黑色，尾部有白色斑点，腹部有黑色条纹)。初夏总是日夜不停地哭。吃毛毛虫是益鸟。大部分蛋是在其他巢里生产的。也称为斗牛、夹板或自律。)，以获取详细信息(b)听杜鹃花享受顽皮的杜鹃，感受音乐图像。欣赏顽皮的杜鹃小杜胡安飞出了森林听我们说，感觉怎么样？(听顽皮的杜鹃伴奏)学生：很幸福，很容易吗？-嗯？W W w . X k b 1。c O m老师：你听到布谷鸟的声音了吗？怎么叫

7、？叫了几次？老师和学生一起听伴奏音乐，数了数。(一共6次，最后的声音接连响了两次。(设计意图：1，随着要求听，避免失明，熟悉歌曲。2，准备下一场游戏。)，以获取详细信息3、各琴科末端布谷鸟的叫声：“布谷鸟”。要求：“布谷鸟”要唱欢快的情绪。扬起眉毛，露出眼笑。(声乐练习) (设计意图：1，以学生参与的形式听音乐，会更加有趣，对旋律的记忆也会加深。2.在情况下玩、动、唱都解决了歌曲的难点，完成了发声练习。)，以获取详细信息(c)布谷鸟歌1、导入风扇歌曲粉丝歌曲顽皮的杜鹃。问：金达莱和我在做什么？这是什么杜鹃花？健康：在捉迷藏，这很顽皮，可爱，贪玩，聪明？-嗯？杜鹃花。学唱歌吧a，跟着节奏读歌词。

8、问题：杜鹃花飞去了哪里？b、学生们轻柔地唱全曲，要求“布谷鸟”的地方不仅要明朗，还要同时唱晶莹调皮、跳跃的标记。c、注意学生唱歌中出现的音准、节拍感等微妙问题，发现早期解决。老师：我们唱歌捉迷藏，我叫你停下来，我叫你停下来唱歌，看看旋律之间是否有联系。学生们唱歌词，课件唱“布谷鸟”。介绍色调标记的唱法。d，男女学生唱歌。男生唱歌词，女生唱“布谷鸟”和动作。设计意图：1，学生们以捉迷藏的方式唱歌觉得新鲜有趣，所以无聊的歌唱谱也很有趣。2、本曲的旋律反复数次，适合歌曲，困难的前半部分解决了，所以学生唱乐谱不难，也很有趣。)，以获取详细信息3、弱启动处理4、歌曲处理a，歌曲的序曲处理。b，歌曲的结尾

9、处理老师：杜鹃花飞去哪里了？我们该怎么唱？X k B 1。c o m指导学生慢慢地、逐渐地变弱。用歌声表示。c、歌曲处理(4)查找杜鹃花老师：一会儿淘气的布谷鸟变成了6个孩子，各自躲在不同的地方，竖起耳朵去找吧。好了，闭上眼睛，让我们再次感受这首歌的美丽。2、所有学生闭上眼睛听音乐，老师把133546个号码偷偷递给坐在座位上的6个学生，号码告诉他们要唱第几个“布谷鸟”。老师介绍游戏规则：a在唱“布谷鸟”的时候停下来，仔细听谁唱歌，找出他，看谁的耳朵最灵。b第二，第三？-嗯？金达莱要从头唱。c请准确地听的同学把布谷鸟头饰交给唱“布谷鸟”的同学。4、游戏开始：情况反馈：开始的时候朋友们连声音的调节

10、都不知道，听不到，然后就要聪明地理解唱歌的事实，集中精力安静。有些学生忘记游戏规则或故意捣乱，“布谷鸟”没有停止，全班学生都找不到音源，在同学舆论的压力下重新练习的时候特别认真，特别是遵守游戏规则。(设计意图：1，训练学生对声音位置的敏感性，即听力2，遵守游戏规则，教育3，让学生轻声唱歌，仔细倾听4，培养学生的兴趣。5、杜鹃花的坏性格和学生喜欢玩的好奇心理。)5、戴头饰的“杜鹃花”登上舞台唱歌。七、摘要杜鹃圆舞曲培训设计教学年级：3年级2卷讲座内容：湖南预判3年级音乐第2课杜鹃圆舞曲培训目标：通过欣赏1，杜鹃圆舞曲，熟悉作品的旋律，在音乐实践活动中引导学生的音乐感性，让学生发挥丰富的音乐想象力

11、。2、让学生在音乐表现中理解和感受手风琴的音色特征和表现力。3、鼓励学生积极进行音乐评价，体验音乐活动的乐趣，与同事分享音乐的喜悦。教学中的困难：感受三拍乐曲的特点，引导学生听手风琴的音色，感受音乐，表达音乐。教学辅助准备：钢琴、多媒体课件。课程体系：第一，新课的介绍将开始：同学的快乐音乐课。老师知道大家特别喜欢小动物。今天小动物也来音乐教室和我们一起上课。欢迎？你想知道这个小动物是谁吗？先听音乐吧。第二，欣赏音乐(打开课件1，听音乐)听音乐的时候，可以随着音乐的节奏轻轻地晃动身体。你在这首音乐里听到了什么，听完后告诉大家好吗？听到了布谷鸟的叫声。)，以获取详细信息我们听到了音乐中布谷鸟的叫声

12、。你们看，布谷鸟今天飞到我们教室来了，你们欢迎吗？(出示布谷鸟的卡)看到那个孩子做得好，老师把小鸟的照片赏给他。(发送照片)下面再听一次音乐。听到副歌的歌声时，请高举手中的画。没有画的同学，举起你的小手来表达。学生们再听音乐。老师在指导学生的时候区分了小鸟的叫声。第三，音乐介绍：布谷鸟叫布谷鸟，今天我们听的这首歌的名字是杜鹃圆舞曲。布谷鸟在每个音乐句子中唱多少次？这两次高低有变化吗？现在我们也变成了一只可爱的布谷鸟，飞到美丽的大树林里，听到鸟儿唱歌的声音，我们就模仿它的叫声。解说：布谷鸟叫的时候，在美、度、五线谱上找哪个地方？和老师一起说：“一线咪咪，下面一线迪迪，米，迪米迪知道了。我会记住的

13、。和老师的钢琴再唱一次。3 1 3 1 3 1，第四，听辩论乐器：再听一次。这首曲子是用多种乐器演奏的。听到手风琴演奏音乐的时候，请举起小手摇一下。告诉学生们听到手风琴的演奏。听音乐，以两组练习：一组：听布谷鸟叫声时，跟着节奏拍手。你在听吗去别的音乐的时候做鸟飞的动作。组：听到杜鹃花的叫声时，跟着节奏鼓掌。听到手风琴演奏音乐，举起双手摇晃。五、画杜鹃花：刚才我们一起听杜鹃圆舞曲的时候，一起感受到了音乐带给我们的美丽的意境。此时此刻，你眼前好像出现了什么画？你能试着用彩色画画吗？(课件，画学生布谷鸟)展示学生作品、教师、学生共同评论。6.看布谷鸟画得那么可爱，老师也想弹完这首曲子，请和老师配合一

14、下动作。七、摘要：今天我们欣赏杜鹃圆舞曲，音乐给了我们愉快的气氛，让我们一起度过了美好的时光。加上手风琴特有的音色，使音乐具有迷人的色彩。幸福的杜鹃花，下节课再见。春来了培训设计教学年级：3年级2卷讲座内容：湖南预判3年级音乐第2课春来了培训目标：1指示学生用优雅统一的声音表演春来了，用歌曲表达对春天的赞美。唱三拍的魅力、连音和绝音的比较。知道2 3/4拍的拍摄号码，感受一下那强弱的规律和在音乐中的表现作用。听填空练习一步一步地培养学生辨别音高的能力，可以用五线谱来写教学难点：学习歌曲春来了掌握相关知识教学辅助准备：钢琴、多媒体课件。课程体系：组织培训：1告诉学生上学期学的内容，引导学生激发学

15、习兴趣。2复习1-2首歌。第二种音乐关于春天。第一单元：孩子们，冬天过去了，春天远了吗？2告诉学生对春天的感觉。在大家眼里说春天吧。三教新歌春来了1一边听音乐春来了，一边感受3拍的节奏。2复习音乐知识每三小节三拍用四分音一拍3随着音乐，感受3拍的节奏。4学会唱歌1)哼歌旋律2)听钢琴模式歌曲旋律1 - 3次学习歌词歌曲：注意：妈妈。看。都是一个字的下一个。(要多练习)。符号要唱得准确。最后的结尾要唱得轻快一些。四、学生摘要指南：春姑娘用拟人手法画出了春天万根树枝、桃树和绿色的春色。5点唱歌，脚踩，拍手，感受到3拍的节奏。六位老师总结，学生们听音乐从教室里出来。采山培训设计教学年级：3年级2卷讲

16、座内容：湖南预判3年级音乐第3课采山培训目标：1，采山通过听课，参与，体验，孩子们在细雨中赤脚采集山时灵活的样子和愉快的心情，丰富学生的感性体验。2.学会用欢快的情绪和朝气蓬勃、灵活的声音演唱歌曲采山。通过音乐的参与和实践，学生们在歌曲中潜移默化的节奏。3、通过对音乐作品的完整聆听，让学生们完成对歌曲的学习(经验)。提高学生对团体合作、团体参与、丰富成果、音乐的兴趣和爱好。教学中的困难：1、通过地面地图进行游戏，让学生直接感受歌曲的节奏，即掌握知识会增加乐趣；2、理解系统的学习和歌词，善于表达歌曲感情。教学辅助准备：钢琴、多媒体课件。课程体系：一、组织培训：将音乐采山带入教室，让孩子早期检测音乐旋律。二、演出