黑龙江省《中国文化经典研读》人教版高中语文选修第四单元《求谏》同步检测

1、黑龙江省中国文化经典研读人教版高中语文选修第四单元求谏同步检测姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分） 下列各句中加线的词语解释错误的一项是（ ）A . 必须极言规谏极言：竭力陈说。B . 纵不合朕心，朕亦不以为忤 忤：冒犯，触犯。C . 因举觞赐玄龄等数人勖之勖：慰问。D . 但思正人匡谏正人：正直的人。2. （2分） 下列句子中加线字的意义与用法相同的一项是（ ）A . 金器不已，必玉为之为君不易，为臣极难B . 人君须得匡谏之臣有所开说，必虚己纳之C . 举其愆过太宗知其若此D . 岂得以人言不同己意以勇气闻于诸侯3. （2分） 下列加线的词语，与现

2、代汉语中的意思相同的一项是 （ ）百僚进见者，皆失其举措至于隋炀帝暴虐必须极言规谏便即护短不纳朕每闲居静坐，则自内省遂答云“业已为之”A . B . C . D . 4. （2分） 下列各组句子中的虚词意义和用法相同的一项是（ ）A . 岂得以人言不同己意，便即护短不纳申之以孝悌之义B . 而耻学于师于其身也，则耻师焉C . 今其智乃反不能及问今是何世，乃不知有汉D . 君子博学而日参省乎己假舟楫者，非能水也，而绝江河5. （2分） 下列各句中的加线词，活用方式和例句相同的一项是 （ ）例句：臣亦不能独全其家A . 便即护短不纳B . 主若自贤，臣不匡正C . 必虚己纳之D . 或有人臣谏事6

3、. （2分） 下列各句与“百僚进见者，皆失其举措”句式相同的一项（ ）A . 言而不用，则相继以死B . 下为百姓所怨C . 安能谏人D . 又比见人来奏事者，多有怖慑7. （2分） 下列有关原文内容的理解不正确的一项是 （ ）A . 唐太宗从前来奏事的大臣们有时神情惊慌、语无伦次的情况推测，臣子们“奏事”尚且惶恐，“进谏”，更应畏惧。B . 太宗以写文章的人和从事技艺的工匠如果互相品评比较，就能发现杂乱无章的文辞与低劣的技艺类比，人君也须纳谏。C . 魏徵在发现太宗的错后，能选择恰当的时机给予规谏，太宗曾在朝臣面前赐酒给如魏徵一样敢谏的房玄龄等以示勉励。D . 太宗曾问褚遂良有关舜、禹的谏臣

4、对装饰食物器具之事也苦苦规谏的原因，褚遂良说这是禁止奢侈，防微杜渐。8. （2分） 下列语句中加线的词解释不正确的一项是（ ）A . 又比见人来奏事者比：近来。B . 必当畏犯逆鳞逆：倒生的。C . 自知者明，信为难矣信：确实。D . 首创奢淫，危亡之渐渐：逐渐。9. （2分） 下列语句中加线的“为”字，意义和用法相同的一项是（ ）A . 朕今夙夜未尝不以此为心,纵不合朕心，朕亦不以为忤B . 恒恐上不称天心，下为百姓所怨,漆器不已，必金为之C . 自知者明，信为难矣,朕所为事D . 遂答云“已为之”,竟不为停改10. （2分） 下列六句话编为四组，全部是太宗极力“求谏”原因的一项是（ ）恒恐

5、上不称天心，下为百姓所怨。纵不合朕心，朕亦不以为忤。自知者明，信为难矣。人君须得匡谏之臣，举其愆过。一日万机，一人听断，虽复忧劳，安能尽善？诤臣必谏其渐，及其满盈，无所复谏。A . B . C . D . 11. （2分） 对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（ ）A . 向之论备矣备：完备。B . 谁欲以言博死者博：换取。C . 要在以势驱之耳要：关键。D . 不亦鲜哉鲜：新鲜。12. （2分） 下列各组语句中，加线词的意义和用法不相同的一组是（ ）A . 人之不能抗天、触神、忤雷霆，亦明矣/人知乐之为乐，而不知苦之为乐B . 有与之临乎渊谷者/遂与之俱出C . 其勇怯半者与怯者则不能也

6、/则或咎其欲出者D . 宜乎臣之噤口卷舌/恢恢乎其于游刃必有余地矣13. （2分） 下列各组句子中加线虚词用法不同的一项是（ ）A . 若读之数过 随其所见，笔之于书B . 然小路面前有个物引著 然纵不读书C . 则其臣子极为赞美之语 木受绳则直D . 变而为院本 化而为鸟14. （2分） 下列各句中与例句句式相同的一项是（ ）例句：夫童心者，真心也A . 乃为人欲引去B . 其湮灭于假人而不尽见于后世者C . 君子喻于义D . 非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也15. （2分） 下列各句中，与“决定目之为经矣”中的“目”用法相同的一项是（ ）A . 若是上智圣人底资质B . 笔之于书C . 吾妻

7、之美我者D . 上食埃土，下饮黄泉二、 填空题 (共5题；共7分)16. （2分） 唐太宗曾引用荀子的话说：“君，舟也；人，水也。_，_。”17. （1分） 谏官制度的核心是_。18. （1分） 记录唐太宗时的政治状况的_历来被视为中国古代政治的经典之作。19. （2分） 人欲自照，_；_，必藉忠臣。20. （1分） 惟君臣相遇，_，则海内可安。三、 问答题 (共5题；共40分)21. （5分） 贞观政要是一本什么样的书？22. （10分） 阅读文本选段，完成文后题。贞观八年，太宗谓侍臣曰：“朕每闲居静坐，则自内省，恒恐上不称天心，下为百姓所怨。但思正人匡谏，欲令耳目外通，下无怨滞。又比见人来

8、奏事者，多有怖慑，言语致失次第。寻常奏事，情犹如此，况欲谏诤，必当畏犯逆鳞。所以每有谏者，纵不合朕心，朕亦不以为忤。若即嗔责，深恐人怀战惧，岂肯更言！”贞观十六年，太宗谓房玄龄等曰：“自知者明，信为难矣。如属文之士，伎巧之徒，皆自谓己长，他人不及。若名工文匠，商略诋诃，芜词拙迹，于是乃见。由是言之，人君须得匡谏之臣，举其愆过。一日万机，一人听断，虽复忧劳，安能尽善？常念魏徴随事谏正，多中朕失，如明镜鉴形，美恶必见。”因举觞赐玄龄等数人勖之。（1） “但思正人匡谏，欲令耳目外通，下无怨滞。”这句话该如何翻译？（2） “若名工文匠，商略诋诃，芜词拙迹，于是乃见”这句话该如何翻译？23. （10分）

9、 阅读文本选段，完成文后题。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常

10、以身翼蔽沛公，庄不得击。（1） 刘邦亲赴鸿门宴的主要原因是什么？（2） 这几段文字表现了刘邦什么样的性格特点？24. （5分） 在下文标号的处续写句子。要求：(1)续写的句子要符合文意，与下文衔接自然，文意贯通。(2)处的句子要与它前面画横线的句式相同。(3)句要从正反两方面对整段文字作总结。历史是一面镜子。假如当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场呢？：然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？：综上所述，不难看出：25. （10分） 阅读下面的文言文，完成文后题。谏论下苏洵夫臣能谏，不能使君必纳谏，非真能谏之臣；君能纳

11、谏，不能使臣必谏，非真能纳谏之君。欲君必纳乎，向之论备矣；欲臣必谏乎，吾其言之。夫君之大，天也；其尊，神也；其威，雷霆也。人之不能抗天、触神、忤雷霆，亦明矣。圣人知其然，故立赏以劝之，传曰“兴王赏谏臣”是也。犹惧其选耎阿谀，使一日不得闻其过，故制刑以威之，书曰“臣下不正，其刑墨”是也。人之情非病风丧心，未有避赏而就刑者，何苦而不谏哉？赏与刑不设，则人之情又何苦而抗天、触神、忤雷霆哉？自非性忠义、不悦赏、不畏罪，谁欲以言博死者？人君又安能尽得性忠义者而任之？今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯。有与之临乎渊谷者，且告之曰：“能跳而越，此谓之勇，不然为怯。”彼勇者耻怯，必跳而越焉，其勇怯半者与怯

12、者则不能也。又告之曰：“跳而越者与千金，不然则否。”彼勇怯半者奔利，必跳而越焉，其怯者犹未能也。须臾，顾见猛虎暴然向逼，则怯者不待告，跳而越之如康庄矣。然则人岂有勇怯哉？要在以势驱之耳。君之难犯，犹渊谷之难越也。所谓性忠义、不悦赏、不畏罪者，勇者也，故无不谏焉。悦赏者，勇怯半者也，故赏而后谏焉。畏罪者，怯者也，故刑而后谏焉。先王知勇者不可常得，故以赏为千金，以刑为猛虎，使其前有所趋，后有所避，其势不得不极言规失，此三代所以兴也。末世不然，迁其赏于不谏，迁其刑于谏，宜乎臣之噤口卷舌，而乱亡随之也。间或贤君欲闻其过，亦不过赏之而已。呜呼！不有猛虎，彼怯者肯越渊谷乎？此无他，墨刑之废耳。三代之后，如霍光诛昌邑不谏之臣者，不亦鲜哉！今之谏赏，时或有之，不谏之刑，缺然无矣！苟增其所有，有其所无，则谀者直，佞者忠，况忠直者乎！诚如是，欲闻傥言而不获，吾不信也。如何准确翻译文中画横线的句子？（1） 君能纳谏，不能使臣必谏，非真能纳谏之君。（2） 须臾，顾见猛虎暴然向逼，则怯者不待告，跳而越之如康庄矣。