广西壮族自治区高三下学期语文第二次月考试卷（I）卷

1、广西壮族自治区高三下学期语文第二次月考试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共7分)1. （3分） (2017高二下高密期中) 下列各句中，划线成语使用不恰当的两项是（ ）A . 作者以三句极为简洁的语言勾勒出编辑们的群体形象，此三句看似轻，却绝非信手拈来，而是惨淡经营的成果。B . 新任会长在成交仪式上表示，成立商会，旨在加强南遇同乡与其他想法华人之间的合作，三人成虎 ， 为增进中法两国友谊尽绵簿之力。C . 著名经济学家向松祚在微博上称，一线经济学者对国际货币体系、汇率制度几乎毫无研究，天天侃侃而谈 ， 这种状况必须改变。D . 历史事实告诉我们，听取真话，实事求

2、是可以兴国安邦，身为官员，要珍惜为人民服务的机会，要敢于讲出自己的想法，而非明哲保身。E . 只要世界各国同舟共济 ， 在加大生态治理，促进包容性发展方面形成合力，就能够克服各种挑战形成的惊涛骇浪，开辟可持续发展的崭新航程。2. （2分） 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这样美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。B . 晚清以来，由于西方列强的坚船利炮对中国的征服，使中国文化的底气显得有些不足。C . 苏宁已不再只扮演“价格杀手”的角色，此次入辽十周年庆典，苏宁在重视价格策略的同时更加重视服务策略，发起“价格+服

3、务”等多方位的价值战。D . 近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。3. （2分） 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）能朝抵抗力最大的路径走，是人的特点。_。_。_，_。_。_，_。一个人在少年时常是朝气勃勃，有志气，肯干，觉得世间无不可为之事，天大的困难也不放在眼里少年时如果能努力，养成一种勇往直前百折不挠的精神，老而益壮，也还是可能的人在能尽量发挥这特点时，就足见出他有蓬勃的生命力一个人到了这时候，生命力就已经枯竭，虽是活着，也等于行尸走肉，不能有所作为了到了年事渐长，受过了一些磨难，他就逐渐变得暮气沉沉，意懒心灰所

4、以一个人如果想奋发有为，最好是趁少年血气方刚的时候遇事都苟且因循，得过且过，不肯出一点力去奋斗A . B . C . D . 二、 现代文阅读 (共3题；共52分)4. （20分） (2017高一上扬州月考) 阅读下面的文字，完成文后各题。活着我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己：这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家里

5、五口人一个挨着一个死去，我还活着。孙子死后第二年，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里有个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时，看到晒场上转着一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。

6、走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一滩眼泪了。我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说： “行行好，把这头牛卖给我吧。”赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛。”他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来。我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数一数。”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买？”我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋。这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说

7、：“你数数钱。”那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：“不数了，你拉走吧。”我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：“今天合算，今天合算。”牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得很。我对它说：“你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。”我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回来，有个人说：“福贵，我看它年纪比你爹还大。”会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕还活不到这么久。谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是“两

8、个老不死”。牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵，我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿笑。福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说是牛了。我知道什么时候该让它干活，什么时候该让它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会，我歇得来精神了，那它也该干活了。老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，

9、他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。（节选自活着，有删改）（1） 小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。 （2） 分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。（3） 请简要分析小说最后一段景物描写的作用。 （4） 结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。 5. （22分） (2019高三上余姚

10、期中) 阅读下面的文字，完成小题。 忆田先生朱以撒田先生已经过世十多年了。他是我来到这个陌生城市比较早结识的一位长辈。他在这个城市的书法界有着举足轻重的地位，有着自己的学生，自己的威望。田先生待我还是比较友好的，他相貌清癯、言说平静，也使我有好感，也跟着尊他，敬他。大学毕业的时候，我在学校的膳团里举办了一个书法展览，作品四百件。无钱装裱，就找来几块演戏的布幕，把墙体遮蔽起来，把作品别在布上。田先生和几位老先生来，逐幅看过，并题了四个字渴骥奔泉 ， 对整个展览的气势给了赞赏。后来，他给了我一封信，谈到几个字的不规范，也表示了他的欣慰之情，希望我给他一帧照片。一老一少开始了顺畅的交往。现在回想与田

11、先生的交往，多半是一些碎片。比较深刻的是与他一同参加了安阳殷墟的国际甲骨文研讨会，田先生是甲骨文书法的好手，年高手硬，笔下清新脱俗，又能通过古文字借用撰写长篇诗文，总是高于同俦。他成了会议上的明星，会议期间为人拥戴，应接无算。会后我们一同游玩了龙门石窟，一个洞窟一个洞窟地看过。那时他七十多岁，居然毫无倦意。有人问田先生的行书出自何处，他笑而不答，我应接到，应该是从魏晋写经里来的。田先生感到惊讶。回来后继续交往，田先生送给我一幅甲骨文书法，一幅行书，还有一幅墨竹。我以为一老一少的良好交往会这样顺风顺水地下去。有位记者来采访我，问我对这个城市的书风如何看，我用了四个字来表达陈陈相因。据我几年来的观

12、察，为师的不是引导学生学习经典，而是局限于师门。宗派和流派的差异就是这样，屋下架屋，床上叠床，愈见其小。尽管为师的努力地传授，为徒的勤勉地吸收，其乐融融，毕竟硁硁小道。当然，这个弊端是在二十年后才彻底地让人看明白。听说田先生很不高兴。接下来就是一次有组织的例会，已经有几个人把稿子都写好了。田先生和几位老先生稳坐中军帐 ， 看我一张嘴和他门徒的五六张嘴往来。我们各抒己见并不相让。午饭时间到，田先生进行了总结。有人好意邀请一起吃饭，便于缓解，我说回家喝稀饭会更舒服，扭头便走。这是一次无果的例会。也许每一个人的心中都隐藏着脆弱的情绪，年纪大起来了，也就越发敏感。辈分，地位，关系到言说分寸，哪怕是一点

13、点的擦边，都会觉得不快。我渐渐明白一个道理一个从事书法艺术的人，就是一个孤魂 ， 不要天真地指望谁来帮助你、支持你，没有谁会帮你临摹，帮你创作，更不要奢求罩着你、捧着你。有许多门类可以合作，合作画，大合唱，集体舞，合作著书，至于巨片拍摄，则不知需多少人合作方可完成。惟有书法是孤独者之旅，寻寻觅觅，独来独往。自古以来我没有见过一件佳作是二人以上合作而成的，它是如此地私有。许多古代书法家被称为颠、狂、怪、痴，他们都是飘来飘去的孤独魂魄，迷醉在自己的艺术世界里，也正是由此。怀素说“狂来轻世界，醉里得真知”，谁人能管？！自己努力要紧。此后，我与田先生再无私下的交往，即便在一些公共场合相遇，也只是礼节性

14、地点头而已。再后来，到田先生处讨教的青年告诉我，从田先生言谈中流露的意思看，其实他还是很看重我的。那时，我已经破格成为教授，我勤快且独立地学习、研究，停不下笔，论文覆盖了所有的书坛刊物，散文创作也已上路，我想田先生一定不断地看到了我的各种各样直陈的言论，包括对书风的淋漓批评。只不过，再也没有人告诉我，他是高兴，还是不高兴。有人暗示过我，应该主动向田先生表示一下尊敬的态度，关系都是可以修善的。可惜，我的修养境界还达不到那个高度，我觉得，等几年再说。接下来是田先生过世。每一届研究生入学，第一堂课我都会这般说：“每一个人都有表达自己见解的权利和自由，你们有什么意见都请直说无妨。”不如此，何以堪。（选

15、自散文2015年第3期，有改动）（1） 写出下列词语在文中的意思。 渴骥奔泉：_。稳坐中军帐：_。（2） 第5段中作者为什么说“一个从事书法艺术的人，就是一个孤魂”？ （3） 简述第6段“自己努力要紧”在文中的作用。 （4） 写出结尾“不如此，何以堪”的情感内涵。 （5） 古人说：文如其人。请结合文章分析“我”的性格和本文风格的相似之处，写出一点即可。 6. （10分） (2017高二下南溪期中) 阅读下面的文字，完成下列小题。房玄龄，生而为宰相水鹿初唐的天空，星光灿烂。在后人看来，这些光芒属于魏征、王珪、尉迟敬德、李世勣一个个激情张扬的人。他们思考、磋商、争辩，挺直了脊梁建功立业，做人成事。

16、然而一个被很多人忽视的问题是：这么多个性鲜明的人，最容易骄傲不服气，碰撞成灾难性的内斗和党争。他们太需要一个没有个性、没有激情的人，来做稳压器。他就是房玄龄。他总是笑眯眯地洞明世事，又总是不吭声地隐忍委屈。皇亲李神通攻击过他，重臣萧瑀攻击过他，“第一宠将”尉迟敬德也攻击过他，眼看都要变成朝里的“出气筒”了，可他还是和没事人一样。他简直天生是给李世民做宰相的。有一次房玄龄得了重病，一个口齿轻佻的小官吏开玩笑道：“宰相小病去探访有好处，如果病得快要死了，去探访也就没什么用了。”有人将这话挑唆到房玄龄那里，房玄龄对此的反应是见到那个随众来探访自己的小官吏时，笑着调侃一句：“你都肯来看我，那我一时半会

17、儿还死不了啊”房玄龄还是出名的“怕皇帝”者。急躁任性的李世民，也和大臣们一样，经常拿房玄龄当“出气筒”，越用越顺手。房玄龄照例不争辩、不顶撞，逆来顺受，道歉了事。有人因此讥讽老房“没骨气”，尤其是他身边还有傲骨铮铮的魏征作对比。其实房玄龄心里很明白，李世民是个多么骄傲的人，成天被魏征骂来骂去又不能还嘴，难免心理不平衡。那我老房做做自我牺牲吧，皇帝把气撒在我身上，总比他攒多了委屈以致决策失常要好。于是我们就看到了一次又一次心照不宣的表演：皇帝为鸡毛蒜皮的小事大发雷霆痛骂宰相，剥官落爵叫他回家待罪。房玄龄也就乖乖回家，平静地告诉家人“把房子打扫打扫，待会儿皇帝要过来接我回去”。而李世民果真就来接了

18、，两人携手上车回宫，谁都不多说什么，好像发脾气那一幕从来就没发生过。那些君臣的脾气，终于在性情温和、通达睿智的房玄龄手里，揉捏成方向一致、和衷共济的“合力”了。但“老好人”房玄龄的本事绝不止于此，他有着令人惊叹的办事效率和实干能力。李世民和魏征等人通过争辩讨论定下了大政方针，房玄龄就和他选拔的一批实用性人才一起埋头苦干，去实现贞观的宏图大卷。贞观时代，朝廷全部官员只有643人，房玄龄做了22年的宰相除了贞观的最后一年他已过世之外他总是日复一日处理着繁杂的日常行政事务，让一个高度精简的行政机构，发挥出强大的作用，支撑起贞观之治的日常大局。以致于李世民有时会抱怨他太过细致，提醒说，身为宰相应该只管

19、大事，把那些小事丢给下属就好。可房玄龄还是继续“我行我素”地“琐碎”着。当时尚书省下辖的各部里，工作最繁琐、最被士人看不起的，是管理财政预算和账目的“度支司”，一度无人肯任其职。房玄龄竟以宰相之尊自任“度支郎中”，亲自把守着大唐国库。这22年的殚精竭虑，比起早年辅佐李世民征战天下、决战玄武门，更值得记录在房玄龄一生功业的榜首。诚如后世史学家所公认的那样：作为宰相，他开国有功，却从不突出自己；王珪、魏征以谏诤闻名，他就竭尽全力给他们提供机会；李靖、李世勣善于带兵，他就在后方做好后勤支持；每一个官员，他都能让他们在贞观时代淋漓尽致地展示才华；他没有一项拿得出手的“政绩工程”，然而天下人都知道，这个

20、国家少不了他。李世民也一样知道。人生终是难免一死。贞观二十二年，房玄龄走到古来稀的71岁。在那个时代里，他已经是活得很长的老人了。高龄带来的疾病难以克服，房玄龄的身体越来越差。而此时，比房玄龄年轻许多的皇帝也已重病缠身，那太过绚烂的一生迅速地消耗掉了李世民的寿命。重病中的李世民，让人把房玄龄抬到殿中，在御座之侧放下，君臣对坐流泪，竟是相视无言。回首他们在渭北秋风之中的初遇，时光已经流逝了32年。一段浩浩汤汤的贞观时代，回荡着各种各样的旋律。人们立德，立言，立功，以丰富多彩的形式把自己独一无二的声音，铭刻在这个时代上。“贞观”因此而朝气蓬勃、气象万千。但贞观的第一宰相房玄龄，却在洪亮之声中沉默着

21、，埋头忙于记录、整理、实施他从来都没有自己的声音，他的声音就是“贞观”。（节选自读者）（1） 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A . 本文开头写了魏征，王珪等人的激情张扬、骄傲。个性鲜明，为的是反衬房玄龄的沉稳、低调大度的性情。B . 房玄龄作为宰相处理政事的人文环境并不太好，作者描写人文环境，突出了房玄龄的执政能力和隐忍性格。C . 房玄龄是出名的“怕皇帝”者，他被皇帝当作“出气筒”，逆来顺受，他的软弱性格导致他做事也不干脆。D . 作者在叙事时，通过运用把人物放置在具体的场景中来刻画的手法，使传主的形象血肉丰满。（2） 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ） A

22、 . 文中叙述一个口齿轻佻的小官吏开房玄龄玩笑的事件，从房玄龄的回话中可以看出房玄龄的机智。B . 房玄龄身为重臣，几十年来，没有做过大事，处理的都是一些琐碎的事情，以至于君王李世民抱怨、警告他。C . 文章写李世民的急躁、骄傲、任性的性格是为了侧面表现房玄龄的温和、通达、睿智等性情。D . 从小官吏开房玄龄的玩笑、被君王遣回家、君臣年高体衰时惺惺相惜等治国安邦之外的生活事件来突出传主形象，以小见大，可谓匠心独运。E . 本文用鲜明的事例反映人物形象，也通过作者的评述补充人物形象，行文叙评结合，以评为主，使人物形象鲜明丰满。（3） 文末“他从来都没有自己的声音，他的声音就是贞观”，这句话的内涵

23、是什么？请结合全文进行概括。 三、 文言文阅读 (共1题；共11分)7. （11分） (2019汕尾模拟) 阅读下面的文言文，完成各题。 蔡毅中，字宏甫，光山人。毅中五岁通孝经。父问：“读书何为？”对曰：“欲为圣贤耳。”万历二十九年第进士 ， 改庶吉士，授检讨。大学士沈鲤于毅中为乡先达，与首辅沈一贯不相能。温纯参政河南，器毅中于诸生。至是为都御史，疏侵一贯。一贯疑出毅中手，为鲤地，衔之，遂用计典，镌秩去。起麻城丞。屡迁国子祭酒，擢礼部右侍郎，仍领祭酒事。杨涟劾魏忠贤得严旨，毅中率其属抗疏言：“学校者，天下公议所从出也。臣正与诸生讲为君难一书，忽接杨涟劾忠贤疏，合监师生千有余人，无不鼓掌称庆。乃

24、皇上不下其奏于九卿，而谓一切朝政皆亲裁，以奸珰为忠，代之受过，合监师生无不扪心悉叹不已也。臣惟三代以后，汉、隋、唐、宋诸君，其受权珰之害与处权珰之法，载在通鉴。我朝列圣受权珰之害与处权珰之法，载在实录。臣皆不必多言。但取至近至亲如武宗之处刘瑾、神宗之处冯保二事，愿皇上遵之。瑾在武宗左右，言听计从，一闻诸臣劾奏，夜半自起，擒而杀之。神宗临御方十龄，保左右扶持，尽心竭力。既而少作威福，台省劾奏，未闻举朝公疏，神祖遂不动声色而戍保于南京。今忠贤无保之功，而极瑾之恶。二十四罪，无一不当悉究。举朝群臣欲于朝罢跪以候旨忠贤遂要皇上入宫不礼群臣今又欲于视学之日群臣及太学诸生面叩陈请矣而皇上漫不经意乞将涟疏发

25、九卿科道从公究问，即不加刘瑾之诛，而以处冯保之法惩之，则恩威并著，与神祖媲美矣。”疏入，忠贤戟手大訽。毅中乃再疏乞归，不许。已，嗾其党劾罢之。毅中有至性。四岁父病，吁天请代。公车时，闻母丧，一恸呕血数升，终丧断酒肉，不入内寝。卒，赠礼部尚书。（节选自明史卷二百一十六列传第一百零四）【注】珰：指宦官。汉代宦官侍中、中常侍等的帽子上有黄金珰的装饰品。（1） 下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 举朝群臣欲于朝罢/跪以候旨/忠贤遂要皇上入宫/不礼群臣/今又欲于视学之日/群臣及太学诸生面叩陈请矣/而皇上漫不经意/B . 举朝群臣欲于朝罢/跪以候旨/忠贤遂要皇上/入宫不礼群臣/今又欲于视

26、学之日/群臣及太学诸生面叩/陈请矣/而皇上漫不经意/C . 举朝群臣欲于朝/罢跪以候旨/忠贤遂要皇上入宫/不礼群臣/今又欲于视学之日/群臣及太学诸生面叩/陈请矣/而皇上漫不经意/D . 举朝群臣欲于朝/罢跪以候旨/忠贤遂要皇上/入宫不礼群臣/今又欲于视学之日/群臣及太学诸生面叩/陈请矣/而皇上漫不经意/（2） 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 孝经是儒家的伦理著作，它以孝为中心，比较集中地阐述了儒家的伦理思想。B . “进士”是中国古代科举制度之中，对通过了最高一级中央政府考试者的称呼。C . “抗疏”是指中国古代臣下向皇帝写奏章，上书直言，表达对皇帝的不满与反

27、抗。D . “公车”最早指的是为赴京应试的举人服务的皇家公车，后也代指举人进京应试。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 蔡毅中喜好读书，立志极为高远。他五岁时就已经通读孝经，虽然年龄很小，但他却向父亲表示了想当圣贤的想法。B . 蔡毅中敢于直言，不惧得罪君王。他批评皇上将杨涟弹劾魏忠贤的奏疏扣留，不交给九卿处理，是将奸恶的太监当作忠良。C . 蔡毅中坚持正义，不畏朝中权奸。他列举奸珰刘瑾、冯保的各种罪行，声援杨涟弹劾魏忠贤，要求皇帝对魏忠贤严加惩处。D . 蔡毅中天性至纯，极为孝敬父母。年少时，父亲生病，他请求上天代父亲承受病痛；听到母亲去世的消息后，他悲伤至

28、吐血。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语 但取至近至亲如武宗之处刘瑾、神宗之处冯保二事，愿皇上遵之。毅中乃再疏乞归，不许。已，嗾其党劾罢之。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共8分)8. （8分） (2018高三下福州开学考) 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。客游李贺悲满千里心，日暖南山石。不谒承明庐 ， 老作平原客。四时别家庙，三年去乡国。旅歌屡弹铗 ， 归问时裂帛。【注】李贺：公元790年816年，唐福昌（今河南宜阳）人。南山：指李贺家乡的山。承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。平原客：“平原”指平原君赵胜。李贺作客的潞州，是旧赵地，故称自己“平原客”。弹铗：战国策载冯谖在孟尝君门下，不甘做下客，弹铗而歌。裂帛：指写家信。（1） 下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ） A . 本诗标题“客游 表明诗人客居他乡，借此诗表达思乡怀人之感。B . 首联写眼前现实，其中“悲满”一句写远行千里内心悲伤，“日暖”一句写眼见日光晒暖石头，增添思乡之情。C . 首联中的“暖”字与“悲”字形成鲜明的对比，表明在客居他乡的游子心目中，离家是悲伤的，而故乡则永远是温暖的。D . 颔联上句中“承明庐”指代当政