小学社会主义核心价值观教育工作总结)

1、小学社会主义核心价值教育综述社会主义核心价值是中国特色社会主义的本质表现，培养和实践社会主义核心价值，加强中小学道德教育是推进中国特色社会主义事业的必然要求，是深化教育领域综合改革，促进学生健康成长的现实选择。我们学校将社会主义核心价值引入校园活动后，通过积极行动，组建了领导团队，制定了实施方案，通过各种方式充分宣传和广泛启动，创造了氛围。以班主任为主体，建立了林老师共同经营的社会主义核心价值教育格局。我们学校具备了社会主义核心价值观的广泛、难以理解的特点，通过活动，开发了渗透教师和学生核心价值观的思想，结合社会主义核心价值和行动习惯，结合学校工作，培养了学生积极的生活态度、健康的心理感情、高

2、尚的道德素质，努力使学生深刻理解社会主义核心价值的潜在意义。具体活动执行如下：一是加强领导，加强管理。我们学校重视社会主义核心价值实践活动的发展，成立了以华订单校长为组长、以吴平富校长为副组长、以学校中转道部和各班主任为组员的指导小组。具体组织学习活动。分工具体，作用明确，由正教处和班主任组织学生，将学习要求细分为学生日常学习生活工作的方方面面，有助于大家的学习和理解。第二，完善机制，加强措施。1.学校按照实施计划具体实施，按照“宣传-总结反映”的程序实施道德教育事业计划。有计划，有目标，实际上把工作落到实处。2.学生们要通过一天的工作在家里，在学校的每个小时里做什么，如何做好，如何正确计算，

3、教师要进行详细的说明和耐心的教育。3.学习实践“社会主义核心价值”教育活动内容为目标，与学生的实际相结合。要多种活动形式，教师和学生，容易接受，容易操作，更有生产性。4.要监督班上进行的各种活动，不拘泥于形式，检查活动的开展情况，权衡实效。演讲比赛或歌唱比赛等活动的成绩被班老师和班主任的班主任审查选为首先受到评价的条件之一。第三，确定目标，分层。对小学生的社会主义核心价值体系的教育要全面实施国家中长期教育改革与发展纲要确定的道德教育目标，积极构建对各年级社会主义核心价值教育的目标和内容体系，着眼每个学生的健康成长，为学生的全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，形成与教育实际相结合的社会主义

4、核心价值体系教育的新方面。我们学校对各学港制定了具体的工作目标，分层进行了1、小学低年级：引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯、基本文明礼仪，爱同学，关心集体，尊敬老师，合作，良好的交流，知识共享，了解萧礼。2、小学中年级：引导小学生初步认识社会主义核心价值体系的基本内容。要养成良好的行为习惯，教导学生遵守小学生守则和小学生日常行为规范，学生们从自己开始坐，站，线，笑，故事，唱歌的“小事”开始，爱国，爱，遵守教师，孝顺父母，礼仪，善和恶第三，小学高年级阶段：教育帮助学生深入学习社会主义核心价值的内容，从审计教育部开始，深入开展中华传统美德和革命传统教育。让学生们初步确立正确的世界观、人生观，区

5、分正确的善与恶、丑的美，模范地遵守小学生守则和小学生日常行为规范。第四，多种方法，注重实施(一)要把社会主义核心价值教育与课堂教学紧密结合起来各学区要充分发挥课堂本真、主要渠道作用，从多个角度和其他方面贯穿社会主义核心价值教育，把社会主义核心价值教育作为眼睛、耳朵、头脑、心脏、教材，作为课堂，将社会主义核心价值融入中小学学生学习成长的全过程，创造有利于中小学生健康成长的和谐环境，使中小学生牢固树立社会主义核心价值。具体来说：1、以道德和社会课直接进行社会主义核心价值教育，以这一多数公认的“核心价值”统领学生的多种价值取向；2、通过中小学语文系进行中国传统文化、中华民族爱国主义的优秀传统教育。适

6、当增加传统古典范文和诗歌在汉语教学中的比重，培养中小学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族美丽的传统文化，确立中小学生社会主义的核心价值，培养中小学生的爱国主义精神；3、通过班级授课，中国的国情教育、国际形势及民族忧患意识教育，使中小学生树立为中华民族伟大复兴而献身的光荣的使命感和责任感；4、通过基础课程学习，培养中小学生的科学素养和创新精神。5、开设书法、绘画等课程，加强中小学生的审美教育，鼓励中小学生研究和宣传中国优秀的传统文化，培养中小学生的民族精神。(二)坚持社会主义核心价值体系教育与学校文化建设的紧密结合学校以充分发挥校园文化的混合作用，以生动的形式构建社会主义核心价值为中心，

7、以建设优秀的学风、校风、学风为中心，优化、美化教学环境为重点，构建体现社会主义核心价值体系、社会主义文化特性、时代特征、学校特性的校园文化，开展丰富多彩的校园文化活动为社会主义核心价值教育的有效载体。根据中小学生的特点，科学地设计和安排各种形式的文化活动，突出核心价值，反映趣味的寓教于乐，使学生在喜讯的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值。1.结合我们学校的教训，举行了主题班会，要求学生不仅作为学校的一员获得知识，而且收获道德、正直、信誉、谦虚、礼遇。要继承中华民族的传统美德，自觉地实践教训，把自己塑造成品德高的人。规范日常行为，遵守学校的纪律、各种规章和交通法规，加强安全意识，提高自助能力

8、，发展良好的卫生道德行为习惯，品德高尚，诚实守信，遵守纪律，自强自立的新时期中小学生。好话，好话，即坏话，粗话，“谢谢”，“请”，“对不起”，“没关系”等礼貌的语言，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不乱涂鸦，不打架，不破坏公共物品，在教育建筑物里大声喧哗2.充分利用月气升官仪式，采用国旗下的演讲等形式，将“社会主义核心价值”学习作为教育内容，提拔中小学生为对象。3.积极举办以社会主义核心价值教育为主题的专题报告会，加强社会主义核心价值教育氛围，使中小学生潜在地以社会主义核心价值接受教育。目前正在进行社会主义核心价值教育，必须与“弘扬和培育民族精神之月”、“学雷锋月”等活动相结合。4、通过校园广播、窗口

9、、板报等媒体手段，向学生广泛宣传社会主义核心价值，充分发挥校园媒体的教育功能。5、积极推进“社会主义核心价值”在课堂活动中，努力使每个学生都理解、掌握、应用、落实到日常行为中。(三)要把社会主义核心价值体系教育与中小学道德实践活动紧密结合起来。社会主义核心价值体系教育必须始终与道德教育实践活动紧密结合，与学生综合素质评价紧密结合，以实践活动为桥梁，广泛开展道德实践活动，引导中小学生在实践中牢固树立社会主义核心价值。要紧密结合中小学生的思想实际，牢固地围绕社会主义核心价值，以活动为载体，开展广泛、活泼、丰富多彩的道德实践活动。1、以“社会主义核心价值实践，争取文明学生”为主题举办课程，根据学生的

10、特点设计教育内容，以浅识广、感化式教育，将“八荣八欲”的教育内容改为眼睛、耳朵、头、嘴、胸，使学生自觉行动和基本道德情感向纵深发展。2、开展社会主义核心价值教育到校园“五”活动，通过学校组织组织主题实践活动，以社会主义核心价值提高未成年人的思想道德素质，扎实推进未成年人的思想道德建设。第一，每月一次社会实践服务活动。让学生通过社会实践活动获得对社会的初步知识，获得对社会的真正认识，掌握基本的社会实践和社会服务技能，将自己在课堂上学到的知识应用于社会，为社会服务。培养学生对自然和社会的责任感和使命感，服务和奉献意识，发现和分析社会问题，解决社会问题的能力。二是每月读好书。学校将挑选适合学生阅读的

11、书目，推荐给学生和家长，鼓励家长自己选择学生感兴趣的书，鼓励学生有计划地阅读和写读后感，家长签字后提交给学校，学校每月进行表彰。第三，每月一次生命审计教育家长学生研讨会。对于继续发生的部分校园刑事案件、部分学生自杀事件等，暴露出的学生心理晋升不足和部分不重视生命的社会现象和问题，按班级组织，分阶段邀请家长参加，对每期进行家长-学生相互讨论，促进家长和学生之间的情感交流和交流，发展学生珍惜生命、感谢生命、珍惜亲情的正确观念。第四，每天说一句文明礼貌用语。目的是培养学生从小在自己的日常生活中养成良好的文明观念习惯，理解什么是文明。每个班都备有一本监督记录本，提醒学生互相不文明的礼仪用语，每周老师在

12、总结会上讲解。第五，每周为父母做家务。目的是培养学生热爱劳动的好习惯，培养关怀父母的反馈感情。各家长为学生准备一本家务劳动记载，对学生自己写的家务进行简单说明登记，家长每月签署批准，班主任负责检查。3、组织社会实践活动，举行国政知识竞赛、回文等。4、以“确立社会主义核心价值”为主题进行阅读、演讲比赛、随笔、艺术演出、讨论会等活动。5、以各种庆典、宣传日、纪念日为契机，组织学生进行道德实践活动，将社会主义核心价值体系纳入活动：利用“五一”节进行劳动体验；利用7日抗日纪念日、11日港澳回归纪念日，培养学生的爱国心。利用母亲节、父亲节、教师节开展感恩教育活动，培养为学生服务的人的意识。利用国际禁毒日

13、和全国法制宣传日进行实践活动，增强学生遵守纪律的观念。通过各年级考试纪律教育，培养学生诚实守信的美好品德。组织学生假期社会调查等实践活动，加深学生对社会主义核心价值体系的认识和理解。6、通过安全教育促进学校健康发展。积极开展安全宣传教育，在交通、食品、消防、防震、防疫、反宗教、禁毒、电、防溺水、预防恶心天气、寄宿学生、校园运动等多个方面进行安全教育。每月进行安全检查，每季进行一次防震、消防安全训练，加强安全意识。家庭中心小学安全练习指南、制定安全练习计划、紧急疏散信号、线路、各撤离节点的指挥教师确定、训练安全的同时，让教师和学生掌握安全的逃生方法、要领等。7、改善校园和周边环境。为了营造干净温暖的学习生活环境，星期三进行了大扫除，每天捡白色垃圾，清理周边环境垃圾，开展了改善校园环境的活动，提高了学生的环境意识。8、在主题为“实践民众路线，扎实基层服务”的道德讲演场，