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文档简介

1、五年级数学下册,体积和体积单位,一、说教材,1、教材内容,2、教学目标 知识和能力目标 过程和方法目标 情感态度和价值观目标,3、教学重点、难点,4、教具、学具,二、说教法，说学法 本课的教学，我主要通过引领学生进行实践操作、合作交流、生活应用等体验手段来强化学生的空间观念，提高学生运用所学的知识解决实际问题的能力。,三、说教学过程,（一）创设情境，设疑导入,（二）实践操作，形成概念,1、实验演示，建立体积概念。,2、自学引导，认识体积单位,（1）课件演示，出示线段、正方形、正方体及相应的计量单位。,厘米 平方厘米 立方厘米 分米 平方分米 立方分米 米 平方米 立方米 （长度单位) (面积单

2、位) （体积单位）,（2）出示自学提纲 常用的体积单位有哪些？ 理解常用体积单位的意义。 自学后，小组交流看法再以小组为单位进行汇报。,（3）感受1立方厘米、1立方分米、1立方米的大小。,棱长是1厘米的正方体， 体积是1立方厘米。,棱长是1分米的正方体， 体积是1立方分米。,棱长是1米的正方体， 体积是1立方米。,1厘米,体积是1立方厘米,1分米,体积是1立方分米,1米,体积是1立方米,1厘米,1米,1米,1分米,1分米,1厘米,3、结合实际，体会体积单位的应用。 第一题：填上合适的单位名称。 1、一只电冰箱的体积大约是1.2（ ）。 2、一台电视机的体积大约是120（ ）。 3、一部手机的体

3、积约是33（ ）。 4、一只火柴盒的体积是12（ ）。,昨天下午的体育课，我们班进行跑步比赛。 因为天气炎热，李明脱下了 30 平方厘米的外套，挂在一棵高2平方米的小树上。比赛在紧张的气氛中进行着，在100厘米长的跑道上，李明一不小心，被一块约 30 立方米的石头绊倒了，李明马上站起来，继续向终点跑去，因为跑得太累了，李明气喘吁吁的，一口气就喝了 500立方分米 的水， 接着又吃了一根 1 米 长的雪糕，最后躺在 12 厘米的凳子上休息。回到家里，李明把这件事写在了日记本上，没想到老师在背后批了两个字：可笑。同学们，你们认为哪里可笑，哪里夸张呢？,第二题：淘气日记,第三题：猜猜常见物体的体积。把物体的名称及体积写下来。,（三）结合板书，课堂总结。,体积和体积单位 体 积： 物体所占空间的大小。 立方厘米（棱长是1厘米的正方体的体积是1立方厘米） 立方分米（棱

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