语文人教版四年级下册桂林山水课件

1、桂林山水，吴广珍鸭小学张雪梅，看视频，早期检测文本内容！人们说：“桂林山水世界。我们乘木船在漓江上荡漾，来看桂林山水。我看到了广兰(ln)宽广的大海，看到了镜子般水平的西湖，但从没见过漓江般的水。漓江水真静啊，静所以你感觉不到它在流动；漓江水真的啊，清德河底可以看到沙石；漓江的水真绿，绿色好像是无可挑剔的翡翠。在划桨产生的微波中，水纹扩散开来，因此可以感觉到船向前移动，海岸向后移动。登上山峰雄伟的泰山，游览过枫叶般的香山，但从未见过桂林这一带的山。桂林的山真奇怪。屹立在一个位置，一个接一个，像老人一样巨像，像罗骆驼，像养蜂人的名单，形式无数。桂林的山珍海味，像翠绿的壁垒，像新生竹笋，色彩清澈美

2、丽，倒映水；桂林的山真险，危险的山峰如w郁金香、怪石岭(ln)巴厘岛(xn)，一不小心就要倒了。那种群山环绕着那种水，那种水倒映着那座山，上面绿树成荫，河边有竹筏(f)小船(jun)的感觉，这是“船乘着蓝波，人们在画中游”。人们说：“桂林山水世界。我们乘木船在漓江上荡漾，来看桂林山水。我看到了广兰(ln)宽广的大海，看到了镜子般水平的西湖，但从没见过漓江般的水。漓江水真静啊，静所以你感觉不到它在流动；漓江水真的啊，清德河底可以看到沙石；漓江的水真绿，绿色好像是无可挑剔的翡翠。在划桨产生的微波中，水纹扩散开来，因此可以感觉到船向前移动，海岸向后移动。登上山峰雄伟的泰山，游览过枫叶般的香山，但从未

3、见过桂林这一带的山。桂林的山真奇怪。屹立在一个位置，一个接一个，像老人一样巨像，像罗骆驼，像养蜂人的名单，形式无数。桂林的山珍海味，像翠绿的壁垒，像新生竹笋，色彩清澈美丽，倒映水；桂林的山真险，危险的山峰如w郁金香、怪石岭(ln)巴厘岛(xn)，一不小心就要倒了。那种群山环绕着那种水，那种水倒映着那座山，上面绿树成荫，河边有竹筏(f)小船(jun)的感觉，这是“船乘着蓝波，人们在画中游”。人们说：“桂林山水甲天下。我们乘木船在漓江上荡来荡去，参观桂林山水。桂林山水甲天下”意味着桂林山水世界第一。你能告诉我人们是如何评价桂林风景的吗？这句话是什么意思？第一自然段：数字1:第二自然段共几句话？第二

4、自然段：我见过波涛(ln)宽阔的大海，镜子般的西湖，但从未见过漓江般的水。漓江水真静啊，静所以你感觉不到它在流动；漓江的水很清澈，河水清澈到可以看到河底的沙石。漓江的水真绿，绿色好像是无可挑剔的翡翠。在划桨产生的微波中，水纹扩散开来，因此可以感觉到船向前移动，海岸向后移动。总共有三个句子。这篇文章和丽江的水相比是什么？通过比较，比较，进一步强调漓江水怪美！第一句：我见过海浪(ln)宽广的大海，镜子般的西湖，但从没见过漓江般的水。海、西湖、漓江水真静啊，你感觉不到它在流动；漓江水真的啊，清德河底可以看到沙石；漓江的水真绿，绿色好像是无可挑剔的翡翠。漓江的特点是什么？(在段落中找到关键词或句子回答

5、)，丽江的特点，静，清，绿，第二句：展开想象，丽江的水真静，静，感觉不到流；漓江水真的啊，清代可以看到河底沙石；漓江的水真绿，绿色好像是无可挑剔的翡翠。微波刺激船桨，传播水面图案，使你感到船在岸边前进。作者正是感受到了这种情趣，才有了以下丽江的感情：3:刚才我们已经感受到了漓江的奇妙美！那么桂林的山给作者留下了什么样的印象呢？到文本的第三个自然段落！第三自然港：温柔地自由读后，小组讨论：(2分钟)1，作者比较了桂林的山和什么名山？桂林的山有什么特点？(找文中的关键词或句子)我登上了山峰雄伟的泰山，枫叶游览了火一样的香山，但从没见过桂林一带的山。桂林的山真奇怪。一个屹立在地上，另一个不像老人一样

6、互相连接。就像巨像，罗骆驼，基峰目录，形式无数。桂林的山珍海味，像翠绿的壁垒，像新生竹笋，色彩清澈美丽，倒映水；桂林的山真险，危险的山峰如w郁金香、怪石岭(ln)巴厘岛(xn)，一不小心就要倒了。强调桂林的山有其独特的美！桂林的山有什么特点？我登过山峰雄伟的泰山，游览过枫叶燃烧的香山，但没见过桂林一带的山。比较，香山，泰山，桂林的山，桂林山的特征：描述奇怪的句子：“奇怪”桂林的山真奇怪啊，一座巍峨的山，没有连接在一起，像老人一样，像巨像，罗骆驼(路)描述“show”的句子是：桂林山水，翠绿壁垒，像新生竹笋，色彩明亮，映在水里；说明“险”的文章是：桂林的山真险，险峰宇立、怪石融(ln)巴利赫(xn)一不小心就会掉下来。刚才同学们好像游过漓江的水，又参观了桂林的山，你们对桂林的山水一定还很有感触。现在，让我们从第四个自然段落开始。文章虽少，内容却丰富美丽。这样的山周围有这些水，这样的水倒山，还有空中云荫，山青树红花，河竹筏船，所以你真的是“船行碧波，画中流人”。第四自然段：思维：这门课是用什么结构方式写的？此过程是使用父子-整