匆匆教学设计优质课件

1、匆匆教学设计优质课件匆匆教学设计优质课件1【教学目标】、学会本课六个生字，正确读写词语。、正确、有感情地朗读课文。摘录自己喜欢的句子，背诵自己喜欢的部分。、体会作者的思想感情，懂得珍惜时间。【教学重点】体会作者的思想感情，懂得珍惜时间。【教学难点】领悟作者对虚度时光感到无奈和惋惜，却又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。【教学课时】课时。【教学过程】第一课时一、导入新课了解作者：请你说说，朱自清先生是怎样一个人？二、自读自悟、自读课文，完成自读要求： 把课文读正确。 学会六个生字。 思考问题：文中“匆匆”指的是什么？作者在文中提出了一个什么问题，他有没有回答？ 画出自己喜欢的或认为含义深刻的句子，

2、表达自己的感受或提出问题。、小组交流一下的思考。三、协作评价、指名朗读课文，读不通、读不顺的重点练习。、齐读词语，书写词语。、交流感受：“我喜欢，因为。”四、课后练习朱自清先生在文中表达了什么样的思想感情？尝试着用朗读表达你的理解。第二课时一、导入新课二、整体感知请大家边听边思考，抓住重点句子、词语划划、点点。三、品读二、三自然段、学生交流。你对哪几句描述最有感触，你想到了什么？你想怎么读？、品读“八千多日子也没有影子。”：说：“我觉得”。读：（读出日子溜去的悄无声息，舒缓低平。）算：我也度过了多少日子。想：我用这段时间留下了什么，做了什么。读：（齐读，有感情地读，喜欢的试着背诵。）、品读“早

3、上我起来的时候但新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”说：“我觉得”读：（读出日子的匆匆和永不停息，紧促低平。）写：联系自己的生活，再写写日子是怎么匆匆而过的。读：（听范读想象，有感情地读，喜欢的试着背诵。）四、精读第四自然段、读“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”一句：说：体会到了什么？读：（读出作者的思考、无奈和彷徨，平缓凝重。）、读“但不能平的”一句：说：体会到了什么？读：（读出作者的追寻、信心，沉稳坚定。）、教师阐述作者思想感情，学生朗读第自然段。、扩展，读梁实秋时间就是生命，加深领悟。、用格言、警句、诗文来表达自己的感想。五、作业摘录自己喜欢的句子。搜集有关时间“匆匆”和珍惜时间的词语、

4、句子和诗文。【板书设计】匆匆（无奈、追寻）只有徘徊 只有匆匆匆匆教学设计优质课件2一、教学目标：1使学生充分认识时间一去不复返的特点，激发爱惜时间的情感。2学生自主学习生字，自主正音，积累叠词。3引导学生从课题想开去，整体把握课文内容，借助资料初步理解文中含义深刻的句子。4正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。二、教学重难点：1重点：正确理解含义深刻的句子。2难点：学生能够借助资料，丰富自己的理解。三、教具准备：课件四、教学时间：2课时板书设计：匆匆留 无 痛 深恋 奈 苦 思不甘虚度此生一、问题导入，感受“匆匆”。1师导入课题：同学们，这节是语文课，可是，薛老师却想问大家两个数学

5、问题。第一个问题是（沉默一分钟后）刚才，我们大概沉默了多长时间？此时，一分钟时间又从我们身边溜走了，想留也留不住。第二个问题是你们算算，你们走过多少日子？面对悄然流逝的时光，你们有何感受？有带相片的同学可以结合相片谈谈。2面对匆匆逝去的时光，现代著名作家朱自清先生感慨万千，写下了优美的散文匆匆。（板书：匆匆）齐读课题，问：文中指什么匆匆？请大家展开想象，日子像什么一样匆匆？3、今天，就让我们跟随朱自清先生走进时间的流里，去体验时间的匆匆吧！请大家打开课本80页，听录音朗读。一边听一边用笔划出文中哪些句子具体描写日子的来去匆匆。（播放配乐朗读）二、深情感悟，体味“匆匆”。（一）指名回答：作者是怎

6、样具体描述日子的来去匆匆？（洗手的时候在叹息里闪过了。）1在这几句话里，作者从哪几个方面写出了日子的来去匆匆？2轻声朗读这几句话，找出你认为写得特别好的句子，谈谈你的理解和感受。3面对匆匆流逝的时光，作者有哪些感受呢？（板书：留恋、无奈、痛苦）4指导朗读（1）同学们，想不想把这几句话美美地读一读呢？（2）谁来建议一下，我们该怎样读好这几句话？（怀着留恋、无奈、痛苦的心情，速度稍慢）。（3）你来示范一下？学生评价。（4）哪个同学愿意跟他比一比？学生评价，全班齐读。5是呀，日子总是在不经意间悄然飞逝。二十四岁的朱自清先生觉得八千多个日子都是在洗手、吃饭、睡觉、叹息等等中溜走。聪明的孩子们，你们也有

7、四千多个日子从手中溜去，这些日子是怎样溜走的呢？赶快拿起笔来，仿照作者的写法，写上几句你的日子是怎样来去匆匆的。交流，评价，激励。师总结过渡：同学们，面对匆匆流逝的八千多个日子，作者曾留恋过，无奈过，也痛苦过。但更多的是他对人生的深深思索。（板书：深思）（二）请同学们默读第四自然段，找出作者在思索哪些问题？1指名回答：作者在思索哪些问题呢？2从作者思索的这些问题中，你感受到什么？（作者不满现状，在深深地自责。）3（课件出示朱自清的资料）其实，朱自清先生是个珍惜时间的典范。请大家看大屏幕上的这份资料，就可以知道朱自清先生风华正茂，学业有成，事业有进。可他为什么一再谴责自己虚度年华呢？（要求严格；

8、提醒自己再接再厉；鞭策自己珍惜时间，发愤学习；希望自己明确目标，大有作为。）（相机板书：不甘虚度此生）4所以，在这些看似自问的思索中，其实蕴含着明确的答案。下面，让我们一起合作朗读这段话，好吗？你们发问，我来回答。5总结：正因为朱自清先生珍惜时间，严于律己，不懈努力，所以在文学上取得了伟大的成就。三、拓展延伸，珍惜“匆匆”。1古今中外，有许多伟人，正是因为他们懂得珍惜时间，利用时间，才会在历史的长河中留下辉煌的成就和感人的故事。谁愿意来与大家一同分享这些伟人惜时如金的故事？2伟人的故事引人深思，给人启迪。同学们，面对一去不复返的时光，面对匆匆飞逝的时光，面对短暂的人生，面对作者一次次的提问，你们，作为21世纪的主人，作为祖国建设事业的接班人，应该交出怎样的答卷呢？3为了实现心中的理想，我们必须珍惜时间。请大家仿照你收集的有关时间的名言警句写一句话，鞭策自己，鼓励他人。实在写不出来的可以抄一句。4、交流自己写的有关时间的句子。5、下面，我也送给聪明、求知、勤奋的你们一句话。那就是：（齐读）聪明者利用时间；求知者抓紧时间；勤奋者珍惜时间。6、最后，让我们一起走进作业超市，选择你喜欢的作业去做