人教版二年级下第十二课《北京亮起来了》教案

1、语文人教版二年级下第十二课北京亮起来了教案一、 教学课题通过学习使学生更多的了解北京，感受到我国首都北京哪啊灯光灿烂的迷人夜景，感受北京这座古城改革开放以来发生的巨大变化，同时体会作者所表达的对首都北京的热爱、赞美之情。 教学目标：知识与技能：1.会认15个字，会写12个字。2.结合重点词句自主感受首都夜晚的美景。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。过程与方法： 借助课文插图，感受文章中语言的魅力所在。借助问题，在自主探索的基础上合作交流。从而提炼出解决问题的正确方法，培养学生解决问题的能力。情感态度与价值观：增强学生对首都北京的热爱之情，培养学生热爱家乡的思想感情。二、 教案背

2、景1.面向学生：小学 2.学科：语文3.课时：2北京亮起来了是人民教育出版社二年级下册第三单元的第四篇文章，是学生对于本单元课文学习的感情的升华与延伸。让学生更加深刻的体会到祖国风光的无限美好，培养她们对祖国、对家乡的深深热爱之情。所以学生课前需要做的准备：1）预习课文，了解北京。2）收集与课文有关的资料、图片。3）认识课文中带拼音的生字。三、 教材分析本课是一篇写景的文章，作者把视角投向了华灯高照、川流不息的东西长安街；金碧辉煌的天安门城楼；环形路上的立交桥；繁华的王府井、西单商业街；古老的故宫、美丽的角楼，运用优美的文字从不同方面介绍了我国首都北京那五光十色、灿烂迷人的夜景，展示了北京这座

3、历史文化名城自改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。全篇课文共有六个自然段。第一自然段总的介绍北京的夜景照明情况。其中“灯的海洋”“光的世界”有点睛的作用，使小读者被吸引，有兴趣看看那迷人的北京之夜。第二自然段主要介绍了三个场景：华灯高照、川流不息的东西长安街；金碧辉煌、光彩夺目的的天安门城楼；广场四周的高大建筑物。 教学重点：1.会认15个字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.感受首都北京夜晚的美丽景色，培养激发学生热爱家乡、热爱祖国的情怀。 教学难点： 重点词句的理解以及热爱家乡的感情培养。四、 学情分析学生在二年级上学期已

4、经读到了有关北京的课文。读到了红墙黄瓦，读到了绿树成荫；读到了高楼林立，读到了立交桥纵横。在本课，我们与北京又一次相见。与之不同的是我们将看到夜幕下的北京变成了灯的世界，光的海洋。鉴于此情况，学生学习起来兴趣浓厚。五、 教学方法讲授法 自主探索法 合作交流法六、 教学准备课件七、 教学过程第一课时一、 情境导入：师点击鼠标，出示以下景物的图片：东西长安街；天安门城楼；环形路上的立交桥；王府井、西单商业街；故宫、角楼，让学生说说这是什么地方？简要的介绍介绍。 【博客图片】长安街、天安门城楼、立交桥、王府井、故宫角楼。【学生活动】发表看完图片的感受。【教师活动】这就是我们美丽的首都，它不但白天美，

5、到了夜晚就更美了！教师板书课题：北京亮起来了。设计意图：通过直观感受，让学生感受到北京的魅力，从而带着对北京的无限向往与热爱之情来学习本篇课文。二、 师生互动，识记生字：1.让学生自己读课文，边读边在课文中标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。2.同桌之间开展互助学习：* 打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，互相帮助。* 同桌间读一读画的新词，有不认识的同桌，也可小组交流。* 学习完毕后，相互评议学习情况3.教师检查学生自学情况：* 教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，男女生赛读、开火车读） 幕、临、烁、辉、煌、夺、幢、伟、犹、焕、府、绚、繁、扮、宫在读生字的过程中

6、，对读得不准确的地方及时提醒。（最好让学生发现问题，培养听的能力）读词语：【博客图片】读词语。夜幕降临、五光十色、银光闪闪、光彩夺目、华灯高照、川流不息。1）学生自己练习读，如果有问题及时请教。2）指名小组读，比一比谁读的正确，开展组际竞赛。* 说说你怎样记住这些生字的字形：（先让学生说说哪些字记不住，教师在黑板上板书，然后师生交流记忆的方法。）府：这是一个形声字，外形内声，里面是“付”。夺：上下结构，注意与“奇”区分。三、再读课文，初步了解课文内容：1.自由读课文，标出自然段序号，然后坐好提示老师。1)指名汇报读文，大家评议：他哪里读的好？哪里还需改进？2）练读课件出示朗读课文。【酷六朗读】

7、齐读。3）学生模仿读文，读通句子。2.结合重点词句交流自己读书的收获。1）教师帮助学生理解“金碧辉煌、川流不息”等词的意思。【百度百科】金碧辉煌、川流不息。2）学以致用：“金碧辉煌、川流不息”还可以用来形容什么？3）为什么说“立交桥像道彩虹”？理解“犹如”。说话训练：照明灯犹如；草坪灯犹如；喷泉灯犹如；礼花灯犹如。 例：姐姐的脸蛋儿犹如_;眼睛犹如_;鼻子犹如_;耳朵犹如_.设计意图：锻炼孩子说的能力，有助学生理解课文，也帮助学生丰富了课外知识，为写话奠定基础。4）其他的灯是如何修饰北京的？3.练习背诵自己喜欢的部分。四、写字训练： 1.出示“辉煌、雄伟、烁、扮”。观察这几个字的位置及结构，尤

8、其是“辉”字中“光”的写法变化。2.在学生练习书写的基础上，根据写字实际教师重点指导：“烁”字右边第二笔是竖折，不要写成（竖、横）两笔。“煌、烁”二字左边的火字旁捺变为点。“雄”字右边是四横，不能少一横；结构左短右长，中间单立人的竖要写长些，单立人右边的四横要适当向上。3.学生再写，师生评议。第二课时一、导入新课：师：同学们，今天这节课我们再次走进北京，去感受北京夜景的美。老师板书课题北京亮起来了，齐读课题。二、复习巩固：1.上节课我们学习了生字、词语，初步读了课文，并且当堂听写了生字，现在我检查一下对词语的掌握情况。（课件出示词语）材料来自【博客】。2.自由读课文。3.展示读，全班交流。4.

9、开火车读。三、师生共议课文：1.学习第一自然段：1）大家都知道北京很美，那么笔下夜幕中的北京是什么样子的呢？带着问题读文第一自然段。2）汇报结果：整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。让我们走进北京，感受这“灯的海洋，光的世界”（学生看课文中的插图）3）谁能把这一自然段美美地读一读呢？（自由读，齐读，指名读）相互评价后悟出应把“亮”和“灯的海洋，光的世界”重读。2重点赏析第二自然段：1）过渡语：我们走进了夜晚的北京城，首先映入眼帘的是哪里的美景呢？（引出下文）2）请同学们自己再读一读课文第二自然段，找一找，这段话告诉我们北京的哪些地方亮起来了？用笔把这些地方圈出来。3）集体交流：让我们来欣赏一下

10、这迷人的夜景吧！长安街、环形路上【百度图片】夜晚长安街图片。第一句：体会什么叫“华灯高照”？那是一幅什么样的景色呢？句子中指什么像“银河”？为什么像“银河”？指读，齐读。第二句：结合插图理解“金碧辉煌、光彩夺目”，说说自己的理解。在我们的生活中哪些建筑物也可以用“金碧辉煌，光彩夺目”来形容呢？第三句：从彩灯勾画的雄伟轮廓中，你能认出这一幢幢轮廓是什么建筑物吗？结合自己的理解用自己的语言描述长安街的美丽。4） 欣赏了这么美丽的夜景，让我们再来美美地读一读这一段。有感情朗读，小组评比，选出优秀组。3.学习自然段：1）北京的市中心亮起来了，课文的第、自然段告诉我们北京还有很多地方也亮起来了，让我们以

11、小组为单位，快去读一读，找一找吧。 2）小组合作学习。3）全班交流达成共识：（师相机点拔突破难点）王府井、西单商业街，故宫【百度图片】王府井、西单商业街、故宫夜景图片。1）第三自然段：为什么说“立交桥像道道彩虹”？2）第四自然段：图文结合，说说你在游览商业街时，看到了什么？以前的王府井大街、西单大街又怎样？师读资料【百度百科】王府井大街、西单。体会北京的新变化，感悟“焕然一新”。3） 第五自然段：读了古老的故宫变得年轻了这句话，你有什么问题？“古老”和“年轻”矛盾吗？ 为什么，说说你的感受。4）有感情的朗读3、4、5自然段。师生评议谁读的好，好在哪里？5）激情朗读最后一段：今天，我们跟随着作者

12、欣赏了北京的夜景，受到北京的辉煌、亮丽此时你们的心情怎样？最后一个自然段应当怎样读呢？（齐读最后一段）6）有感情地朗读全文。四、写字：1.出示“束、勾、单、府、夺、宫”。引导学生观察，交流记字方法。2.重点指导：“束”上横宜短;竖要写在竖中线上；撇捺要舒展。“单”下横要长；竖要写在竖中线上，要挺直，以支撑全字。“夺”撇捺要左右伸展，将下边的“寸”盖住。3.学生练字，教师巡视，师生评议。五、课堂小结： 这篇课文描写了北京的夜景，作者把视角投向了华灯高照、川流不息的东西长安街；金碧辉煌的天安门城楼；环形路上的立交桥；繁华的王府井、西单商业街；古老的故宫、美丽的角楼，运用优美的文字从不同方面介绍了我

13、国首都北京那五光十色、灿烂迷人的夜景，展示了北京这座历史文化名城自改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。作为首都的小公民我们要用双手去建设北京，描绘北京，使首都的夜景更辉煌，更亮丽。六、拓展思维，热爱家乡：1.北京是我国的首都，是我们每一个中国人的骄傲！学完本文你有什么心情？你又想对谁说什么呢？2.仿照文中的写法，介绍一下自己的家乡的夜景，可以写，也可以画下来。设计意图：以情促写，更有利于学生把自己的感情融于其中，表达真情实感。同时本课积累了不少好词好句都可以运用其中，提高学生的写话水平。【板书设计】 12北京亮起来了 长安街 灯的海洋 环形路 多么明亮 光的世界

14、王府井、西单商业街 多么辉煌 故宫八、 教学反思 我在学习新课标的基础上不断的把课标的理念运用到教学中去。在教学的过程中。我不断思考，不断改进自己的教学方法，从而激起学生情感的变化。让学生在有了情感体验的基础上进行学习，让学生感受到学习的乐趣，培养他们主动学习的热情。在北京亮起来了这节课的教学中，无论是教育观念的转变，或教学方式的更新，还是教学手段的运用，及新课标理念的体现都有较大的进步。自己感觉取得的成绩如下：1. 利用多媒体课件教学，激起学生的学习兴趣，培养了学生的学习热情。2. 利用多媒体课件讲授重难点，更利于学生的理解与掌握。3. 在课堂教学中我充分发挥了学生的主体地位，创造更多的机会

15、给学生，让学生真正成为学习的主人。4. 指导学生发表自己的想法，鼓励发言，充分肯定他们的观点，让他们有勇气说、有意愿说、有兴趣说。5. 培养孩子说完整话的能力，引导他们充分表达自己的想法、观点。二年级孩子正处于表达能力发展的关键时期。所以更要注重随时随地的引导与培养他们的说话能力。6. 重视教师评价，给予学生鼓励。让他们有兴趣学，有信心学。 本节课，在多媒体课件教学中取得了很好的效果，在教学方法和手段上也有了不小的成绩。但还是有需要提升与改进的地方，具体如下：1. 为一名语文教师，自身的基本功还要不断的加强，语文教师要有深厚的语言文字的功底，才能在课堂上应对自如，让每堂语文课都能充分让学生感受中华语言的魅力所在。才能让学生爱学习语言。2. 不但要重视学生的表达也要关注学生的写。让学生在每一天的语文课堂中都能接触到书写、表达。天长日久孩子的能力自然而然能得到提升。从而不胆怯写，能从容的面对写话。3. 要注重教师评价语言的丰富性，评价应因人而异、因话而异。这样才能让学生感受到老师对他的重视，对他的真诚。4.培养学生听记、随时动笔的好习惯。在听老师或者同学表达的时候，要把重要信息记录