初三数学课件资料

1、初三数学课件资料初三数学课件资料制作关键还是在内容上，作为数学老师为了学生更好的体验，做好初三数学课件资料是很有必要的。初三数学课件资料【1】教学目标 :知识目标 了解和掌握平行四边形的有关概念和性质。能力目标 经历探索平行四边形有关概念和性质的过程，经历数学建模的过程，培养学生的动手能力、观察能力及推理能力。情感目标 在探究的过程中发展学生的探究意识、创新精神和合作交流的习惯，培养学生用数学的意识和严谨的科学态度。教学重点：探究平行四边形的概念及对边相等、对角相等的性质。教学难点 ：平行四边形性质的探究。教学用具：CAI课件、剪刀、学生用三角板、透明胶布等。教学过程 ：一、创设情境播放投影：

2、让学生走进央视栏目“开心辞典”节目现场，观察图形。学生活动 观看影片后抢答问题：你看到了哪些常见的几何图形?师：是的，各式各样的图案装点着我们的生活，使我们生活的这个世界变得如此美丽，那么，请你用两个相同的300的三角板，看能拼出哪些图案?学生活动 小组合作交流，拼出下列图案：师：同学们所拼的图形中，除了有我们刚学过的三角形，还有很多四边形，今天，我们一起来研究四边形，探索四边形的性质。二、合作交流，探求新知1、 问题(1)：你能用同样的方法得到四边形的纸片吗?教师活动 演示课件，将一张纸对折，剪下两个叠放的三角形纸板。学生活动 按照课件的演示，两个同学合作，叠、剪、拼。2、 问题(2)：你拼

3、出了怎样的四边形?学生活动 小组交流合作，展示交流的结果。教师活动 选择具有代表性的图形：(甲) (乙)3、问题(3)：为什么我们把(甲)图叫平行四边形，而(乙)图不是平行四边形呢?学生活动 认真观察、讨论、思考、推理。教师活动 鼓励学生交流，并是试着用自己的语言概括出平行四边形的定义：两组对边分别平行的四边形叫着平行四边形 。 并指出：平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段叫它的对角线 。记作： ABCD 。 读作：平行四边形ABCD 。师生共同讨论，得出如何用符号语言表示平行四边形的概念。4、做一做：先复制一个刚才拼的平行四边形，再绕其顶点旋转1800，然后平移，看能否与原平行四边形重合?你

4、能得到什么结论。学生活动 动手操作，积极探究，得出：平行四边形的对边相等、平行，对角相等，邻角互补等。教师活动 鼓励学生用多种方法探究。三、运用新知，反馈练习例、学校准备修建一个平行四边形的花坛，如图，要想使其一个角为450，那么其它三个角应是多少度?学生活动 作尝试性解答。教师活动 引导学生建立数学模型，并要求学生学好几何，设计更多更好的图案，美化我们的家园。 A 30 C随堂练习：1、填空：如图， ABCD中 B=560，AB=( )，CB=( ) 25D=( )， C=( )， A=( )。 B D2、在 ABCD的四条边中，哪些线段可以通过平移而相互得到?四、课堂小结 请同学们回忆一下

5、，这节课有哪些收获?五、快乐套餐1、P85 习题4.1 T1、2、3;2、请你以平行四边形为主设计一个图案，并制作成网页发布在互连网上;3、数学日记(小组交流，口头完成)初三数学课件资料【2】新课导入同一条件下,在大量重复试验中,如果某随机事件A发生的频率稳定在某个常数p附近,那么这个常数就叫做事件A的概率.问题(两题中任选一题):1.某射击运动员射击一次，命中靶心的概率是_.2.掷一次骰子，向上的一面数字是6的概率是_ .等可能事件 各种结果发生的可能性相等 试验的结果是有限个的做一做1.一水塘里有鲤鱼、鲫鱼、鲢鱼共1 000尾，一渔民通过多次捕获实验后发现：鲤鱼、鲫鱼出现的频率是31%和42%，则这个水塘里有鲤鱼_尾,鲢鱼_尾.2.某厂打算生产一种中学生使用的笔袋，但无法确定各种颜色的产量，于是该文具厂就笔袋的颜色随机调查了5000名中学生，并在调查到1000名、2000名、3000名、4000名、5000名时分别计算了各种颜色的频率，绘制折线图如下：课堂练习1.依据闯关游戏规则，请你探究“闯关游戏”的奥秘：(1)用列举的方法表示有可能的闯关情况;(2)求出闯关成功的概率 。1.在有一个10万人的小镇,随机调查了2000人,其中有250人看中央电视台的早间新闻.在该镇随便问一个人,他看早间新闻的概率大约是多少