工业革命说课.ppt

1、北师大版义务教育课程标准实验教科书,九年级上册第二单元第8课 改变世界面貌的蒸汽革命,山东省滨州市滨城区三河湖 实验学校 韩淑霞,说课流程,改变世界面貌的蒸汽革命,地位与作用,本课围绕工业革命中的发明和影响等方面做了介绍，在整个近代史的教学中起着承前启后的作用。学生通过第一单元的学习，了解了欧美主要国家的资产阶级革命，这是第一次工业革命发生的前提。通过本课的学习，了解第一次工业革命的进程和后果，它使资本主义制度最终在欧洲确立下来，对世界也产生了重大影响。以后的一系列历史事件如无产阶级与资产阶级的斗争，资本主义国家间的矛盾和斗争，殖民地半殖民地国家人民的民族解放斗争等，都与工业革命有一定的因果关

2、系，因此本节课为后面第三单元的学习奠定基础。,课标要求,通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。,说教材教学目标,了解珍妮机、瓦特改良蒸汽机、火车机车的基本史实； 认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的影响； 理解工业革命的后果，培养辩证分析问题的能力。,创设历史情境，激发学生兴趣和探究意识。 研读工业革命影响的相关史料，进一步掌握史料分析、合作探究的方法。,通过本课的学习，使学生认识到科学技术是第一生产力，培养学生刻苦学习、热爱科学和创新精神。,知识与能力,过程与方法,情感态度 与价值观,重点：珍妮机的发明、瓦特改良蒸汽机 确定依据：

3、 珍妮机的发明和应用，使人类劳动的“手”被解放出来，使人类在物质生产领域开始从手工操作向机器生产过渡，成为工业革命开始的标志。 瓦特改良蒸汽机，解决了生产中关键的动力问题，是工业革命中最重要的发明成果，它的发明标志着蒸汽时代的到来。 突出方法：通过讲故事、看视频，讨论等方法突出重点。,说教材重点难点,教材分析重点难点,难点：工业革命的后果。 确定依据： 工业革命“产生了现代工业资产阶级和工业无产阶级两个主要对立阶级”，使“现代大工厂制度也建立起来”，对于初中学生来说，不易理解，故确立为难点。 突破方法：通过史料分析突破难点。,九年级的学生初步掌握了归纳、概括、探究等历史学习的方法，这将有利于学

4、生对工业革命条件、影响、特点的概括。鉴于我校是农村寄宿制学校，学生知识面、条件难免有所限制，因此，在授课前一周安排学生搜集资料，在授课时准备足量的资料，以备学生使用和分析。学生正处于由感性认识向理性认识的发展过程中，需要教师理性分析的引领，以从历史现象中得到启示。,2.说教法： 根据新课程“自主合作探究”的理念，结合学生特点，充分利用多媒体课件辅助教学，通过创设情境、采用启发式教学法、观察法、小组讨论法等方法，使学生主动参与，乐于探究，实现师生互动、生生互动，从而高质量的达到教学目标。 3.说学法: 注重以学生为中心，指导学生在自主合作探究的过程中研读史料、小组讨论，掌握史料分析，合作探究的方

5、法等。,设计意图：本课是第二单元第一课，通过单元导入，认识该课在世界近代史中承前启后的作用，便于学生整体掌握世界近代史和本单元内容。,1.单元导入 明确目标,近代社会,确立,动荡,跨入,新航路开辟,设计意图：使学生初步了解历史人物、历史事件和历史现象，培养学生分析问题和解决问题的能力。,2.自主学习 知识梳理,一、“解放”手的发明 1工业革命首先发生于 （国家） 开始于 部门。 2 年 发明珍妮机，使人类直接参加劳动的 “手”被解放出来。 二、蒸汽的推动力 瓦特改良了 ，使工作机获得了强大、持续而稳定的动力，人类开始进入“ ”。 三、呼啸而来的火车时代 1.1807年，美国人发明了汽船。 2.

6、 亲自驾驶 蒸汽机车在新铺设的铁路上试车并获得成功, 在交通运输领域的应用，使人类进入了“ ”，迅速扩大了人类的活动范围。 四、出乎人们预料的后果 1 获得了突飞猛进的发展。 2.产生了 和 两个主要的对立阶级。 3建立了现代 制度，人类迅速完成了从 向 的过渡。,设计意图：本课是第二单元第一课，通过单元导入，认识该课在世界近代史中承前启后的作用，便于学生整体掌握世界近代史和本单元内容。,3.组内交流 达成共识,出示共产党宣言选摘内容，分析得出工业革命的概念。 （概念突破）,材料: 当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静、但是并不因此就显得缺乏力量的变革。蒸汽和新的工具机把工

7、场手工业变成了现代的大工业，从而把资产阶级社会的整个基础革命化了。 恩格斯,4.小组展示 教师点拨,我国是世界上第一个工业生产的国家因为我们有良好的政府，因为我国有一些独特的有利条件，因为我们有丰富的煤炭因为，由于我们所处的位置，我们不易受到战争的破坏，而在遭受战祸的国家里，一切改良的进程都被打断了；尤其重要的是因为我们有雄厚的资本积累，这是其他任何国家所无力抗衡的，而且，我们的资本家不是根据造成生产更不稳定的规律雇佣工人。 一位英国下院议员在议会上的讲话（1816年）,展示一则1816年一位英国下院议员在议会上的讲话的片段，引导学生从史料中分析工业革命首先发生于英国的前提和条件。,日不落帝国

8、,设计意图：培养学生阅读能力、读图能力、分析理解能力。,市场扩大,手工工场的发展,技术支持,创设情境“如果你是一名工场主，已经调动了厂里所有人加班加点工作的时候，你收到了在伦敦的经纪人给你发来的这样一封加急电报”你会怎么办？引出珍妮机的发明。,学生讲述哈格里夫斯和“珍妮机”的故事,事情还要从1764年的一天,英国纺织工哈格里夫斯,一天晚上回家，开门后不小心一脚踢翻了他妻子正在使用的纺纱机，当时他的第一个反应就是赶快把纺纱机扶正。但是当他弯下腰来的时候，却突然愣住了，原来他看到那被踢倒的纺纱机还在转，只是原先横着的纱锭现在变成直立的了。他猛然想到：如果把几个纱锭都竖着排列，用一个纺轮带动，不就可

9、以一下子纺出更多的纱了吗？ 哈格里夫斯非常兴奋，马上试着干，第二年，他造出用一个纺轮带动八个竖直纱锭的新纺纱机，功效一下子提高了八倍。他用自己女儿的名字把这种纺纱机命名为“珍妮机”。,设问：（1）珍妮机是谁何时发明的？ （2）珍妮机的发明有何历史意义？ （3）珍妮机为何是工业革命的起点？,织布,飞梭（ 1733年，工具，非机器）,纺纱,珍妮纺纱机（1765年）,水力纺纱机,骡机,水力织布机 （卡特莱特 1785年）,推动,推动,改进,改进,改进,人力,人力,水力,水力,水力,情境创设“假如你是美国独立前的一位老板要想建一座织布厂，你会把工厂布局在哪里？独立后，根据美国宪法政府鼓励投资办厂，你会

10、选择在哪里？为什么？”通过创设情境探究问题，画出反映工业革命中动力演进的图示，使学生更感性地认识到蒸汽机的改进及广泛应用在工业革命中所起的重要作用，从而理解人类由此进入“蒸汽时代”。,蒸汽机,播放瓦特改良蒸汽机的视频，学习其工作原理，激发学生学习兴趣，拓展学生视野。,设问:结合视频和瓦特的故事（学生讲述），思考讨论瓦特改良蒸汽机有何重大作用？,学生讲述瓦特刻苦钻研，靠借贷研制出改良蒸汽机的故事，体会发明家在社会变革中发挥的作用，认识到普通人通过刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力同样可以成功，培养学生崇尚科学的意识、勇于探索的精神、创新的思想和科学的态度。,情境创设“工厂越建越多，产品堆积如

11、山，原来的畜力车、人力车能不能满足运输的需要？应该怎么办？”教师层层推进地提出问题后，引导学生循序作答，有利于培养学生良好的思维习惯。,1807年 “克莱蒙特”号蒸汽船,1825年 旅行者号机车,材料一:16世纪麦哲伦率领的船队完成环球航行，足足用了3年时间；19世纪末一个法国人乘火车环球旅行一周，花费了43天的时间。,畅所欲言：结合材料，联系生活实际，谈谈火车、汽船为我们提供了哪些便利？给人类社会带来了哪些影响？,【设计意图】通过创设情境，激发学生探究的兴趣，起到承上启下的作用；通过讲故事，培养学生的口头表达能力；通过播放视频，培养学生的观察能力和概括能力，拓展了学生的视野。通过本板块的设计

12、，本节重点内容得以突出。,材料二,材料一,设问：“蒸汽时代”的到来给人类带来了什么？,大工厂制度,材料二,工业革命创造了巨大的生产力,材料三 恩格斯在英国工人阶级状况中指出：“新生的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊，从而把中等阶级的劳动分子变成工人无产者，把从前的大商人变成了厂主；它排挤了小资产阶级，并把民间的一切差别化为工人和资本家之间的对立。”,产生了两大对立阶级：工业资产阶级 和工业无产阶级,材料四 19世纪中期,英国为打开中国市场,倾销商品,掠夺廉价的工业原料,发动了侵略中国的鸦片战争,中国开始沦为半殖民地半封建国家。,西方先进，东方落后,设计意图

13、：通过几则文字、或图片资料，引导学生讨论分析工业革命的影响，培养学生论从史出的能力。指导学生学会横向、纵向联系的方法，比较、对照历史，能够全面感知、理解、运用历史知识,并突破难点。,4.合作探究 拓展提高,合作探究一：归纳工业革命重要发明这些史实之间的联系，并得出工业革命的特点。,设计意图： 学生在探讨中发现历史史实之间的联系，通过分析发现历史发展规律。,5.合作探究 拓展提高,合作探究二：结合文字材料和图片，探讨工业革命给我们的启示。,设计意图：培养结合史料及图片资料辩证地分析问题的能力，激发学生的科学探究精神，升华情感，落实情感目标。,材料一 工业革命创造了巨大的生产力，正如马克思、恩格斯

14、在共产党宣言中所说：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多、还要大。” 材料二,6.课堂小结 达标测试,歌谣小结： 英国发明珍妮机，纺纱效率提起来。 瓦特改良蒸汽机，创新有效动起来。 史蒂芬孙火车快，陆路交通时代来。 始创汽船富尔顿，远洋航行串门来。 工业革命一枝花，冲击东方炮舰来。,畅谈收获,6.课堂小结 达标测试,118世纪60年代，英国率先开展工业革命，引发这场革命的发明是( ) A珍妮机 B火车机车 C发电机 D内燃机 2在第一次工业革命中，对各行业机器大生产起了重要推动作用的创造发明是（ ） A.珍妮纺纱机 B.改良蒸汽机 C.火车

15、机车D.内燃机 3.“英国到处都建立起大工厂。庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静，历史已经跨人了一个新的时代”。这里“新的时代”是指（ ） A蒸汽时代 B电气时代 C信息时代 D生物时代 42012年伦敦奥运会开幕式的田园风结束之后，表演随即进入工业革命阶段，巨大的烟囱耸入云霄，满身油腻的工人们向人们诠释着大英帝国最为繁荣的时期。请问，下列各项中，哪一项是不是英国人发明的（ ） A珍妮纺纱机 B蒸汽轮船 C改良蒸汽机 D火车机车 5观察图，结合所学知识之处英国1785年和1845年煤和钢铁年消费量发生显著变化的原因是（ ） A光荣革命 B印度民族反英大起义 C第一次工业

16、革命 D美国独立战争,6.课堂小结 达标测试,设计意图：小结环节体现了学生的主体地位，让学生畅谈收获，在此中语言表达能力得到提高，也是学生自评的过程。达标测试进一步检测学生的三维目标达成情况。,6.阅读下列材料： （19世纪30、40年代）它使天空被烟雾笼罩，脸色苍白的人们匆匆穿行于乌烟瘴气之中但是，它控制着100万匹马力的蒸汽机，每年生产出200万码棉布它生产的生铁占世界经济发达地区生铁总产量的一半以上，它为英国从世界各地带回23亿的红利和汇票。英国实际上已成为“世界工厂”。 请回答： （1）材料中的“它”指的是哪一事件？它给英国乃至世界带来的最主要的影响是什么？ （2）从材料中提供的信息判

17、断，“世界工厂”所依赖的主要动力机是什么？它的发明和使用使人类进入了什么时代？ （3）“烟雾笼罩”、“乌烟瘴气”说明“它”同时又带来了什么？ （4）结合以上对工业革命的分析，谈谈对今天有何启示？,7.感悟历史 课后延伸,2、从中国参加世博会到举办世博会的历程，谈谈在中国民族复兴的道路上我们应该怎样做？,设计意图：关注中西方在近代文明上的差距， 关注祖国的未来，放眼世界，进行情感教育。走出课堂，为中国民族复兴建言献策，运用所学的知识解决实际问题，体现了学史鉴今的目的。,1、以下是1851年第一届世博会上中英两国的展品，你看了之后，有何感想？ 中国展室展品：丝绸、制瓷原料、棉花、木材、蜡烛、蜜饯、雨伞、茶叶等。 英国展室展品：蒸汽机、火车、钻孔机、抽水机、开槽机、纺织机械,设计意图：采用知识树的板书，简明扼要，条理分明，能让学生较快地把握整体的知识结构,也有利于学生学习归纳总结知识的方法。,设计意图：既关注过程，又关注结果，符合新课程以人为本的教育理念，突出了学生的主体地位，发挥了