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文档简介

1、带着灯、教课表、感情朗读课文，理解课文的思想内容，充分体会革命先烈对未来美好愿景和无私奉献的革命精神，学习文章的表现顺序，学习作者通过具体事物联想的创作方法，深刻感受作者的思想感情，作者王志坚(1927-1991)，山在抗日战争和解放战争中当过水兵记者。书党费，粮食的故事，七根火柴，读，写，读，读，读，读()义()亮()淡()摇()千钧一发()右转弯包围和歼灭敌人的战斗。为了便于射击，减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边缘堆成土的短墙。渴望。描写黑暗。千钧重绑在头上，比喻很危险的情况。6月：古代重量单位，1月1日等于15公斤。光彩夺目。雕刻华丽或华丽的光。理解单词，阅读提示，照明，我们都很熟悉

2、，通常不特别注意它。作者对灯光有特殊的感情。因为他的经历中围绕着光线，有动人的故事。读课文，想想课文说了什么。“多好啊！”这句话在正文中出现了几次，分别是在什么情况下说的？他们说这番话的时候看到了什么？也许想了什么？互相交流了读课文和感受的感想。填空：1，战斗间隔，浩部大队章()画，书的画()。他对未来充满了。2、敌人的围墙被炸毁，()突击队立即()后续部队在黑暗中()，()瞬间，()豪富令划着火柴，为()后续部队指明了前进的道路。3、战斗胜利，现在孩子们可以在()学习，但他没有时间看()。差距，冲，悬挂的灯，视野，找不到突破口的火柴，微弱的光，千钧一发，那本书，光，电灯下，事物，联想，事物，事物，看(光)，听妈妈提着篮子去买食物了。人们带着红旗来到广场。3、吃方大嘴的碗。拿着小红灯笼来到院子里。第二，在括号内划出不符合的单词。1、没想到后续部队会被敌人的炮火(猛烈)阻止。2、这个年轻的战士(宁愿)自己的生活，让孩子们在灯光下学习，他没有看到自己的(时间太晚了)光芒。3、天黑的时候，我摸索着(郁郁葱葱、茂密)的沙柳树林。1.在括号中输入相应的相关单词。部队队长满22岁，有丰富的战斗经验。这种光线()微弱，()充分地表明了在黑暗中寻找突破口的部队。士兵在黑暗中

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