中学生辩论会《中学生在校使用手机利与弊》

1、运城中学二年级一班七班中学生玩手机的利与弊讲师：韩老师策划人：张辩论辩论：也叫辩论比赛，其他的叫辩论比赛。从形式上说，这是双方就某一问题进行辩论的竞争。事实上，这是一场知识、思维反思能力、语言表达能力和综合能力的竞赛。一.辩论过程：1.班主任讲话：(韩先生)2.班主任首先宣布这场辩论的主题；引言和正反意见等。3.介绍班委评委和竞赛规则：4.游戏开始了(1)展示阶段。赞成和反对之间的辩论表明了他们自己的观点。(2)攻防阶段。两三个正反论点可以互相提问。双方将对进攻和防守进行总结。自由辩论。正反双方都可以自由辩论和表达自己的观点。告诉对方自己的真相。(4)双方对四个论点进行了总结，再次强调了各自的

2、观点。5.学生自由提问的时间到了6.宣布比赛结果并总结发言。参加人员：主持人韩先生；班级委员会的优点和缺点是：一个辩论，两个辩论，三个辩论和四个辩论(总结者)辩论比赛规则：1.演示(6分钟，双方各3分钟)双方应按照积极消极的顺序一次性完成。每一方使用3分(还剩30秒时有提示)，当时间用完时必须终止讲话；陈述需要清晰的观点、清晰的思维、简洁和逻辑。2.攻击和辩论(10-12分钟，双方各4分钟，每个总结1-2分钟)(1)攻击和防御从四方辩论者开始，正反两面交替。(2)第二个和第三个论据的利弊参与攻击和防御。赞成和反对意见的总结。正反双方都有自己的第二和第三个论点，其中一方必须是攻击方；辩护由攻击方

3、任意指定，次数不限。攻防双方必须独立完成这一轮攻防，不能半途而废。(3)双方必须直接回答对方的问题，问答应简洁明了。你不能反复问问题并回避它们。在每一轮攻防中，攻防角色不得互换，防守方不得提问，进攻方不得回答问题。(4)当对手和对手完成第一轮进攻和防守时，进攻和防守的任何一方将被视为完成了自己的进攻和防守，对手将在有限的时间内自由比赛(发言或继续提问)。(5)每轮攻防持续1分30秒，进攻方每次提问不得超过10秒，每轮提问不得超过3个问题。辩方一次回答不得超过30秒。时间到了，停止说话。如果双方都没有完成提问或回答，将不会扣除罚款。(6)四轮攻防结束后，正反双方将对团队的攻防进行总结，时间限制为

4、1分30秒。攻防优劣的总结应针对攻防阶段的情况和相关内容，不应脱离比赛的实际情况。3.自由辩论(8分钟，双方各4分钟)在这个阶段，赞成和反对自动轮流发言。发言人坐下来作为一个时间标记，表示发言结束是对方发言的开始，对方的发言人必须立即发言；如果有差距，积累将照常进行。同一个辩论者的发言顺序没有限制。如果一方时间不够，另一方可以继续发言或向主席示意放弃发言。自由辩论主张积极对抗，在重要问题上不能避免两次以上的对抗，不能坚持对方已经明确回答的问题。注意抓住对方的弱点和漏洞。4.结束语(6分钟，双方各3分钟):辩论双方应对辩论的总体情况作出总结发言；每一方的总结发言应由四个论点组成，时间为3分钟，对

5、方应首先发言细则：注意比赛中不文明语言的使用和人身攻击。从使用手机的现状，我们总结出中学生使用手机的优势：中学生使用手机的优点是他们可以很容易地联系。在高中，许多学生需要住宿，一周只能回家一次。思乡之情是不言而喻的，此时手机可以稳定学生的情绪，家长们对此忧心忡忡。一个电话和一条短信，都带着深厚的感情，传递到亲人的手中，这是关心和安心；当你外出时，朋友或家人突然有急事要知道你在哪里，你在做什么。这时，手机是一个非常快捷方便的联系工具；旅行或做生意，坐在火车或公共汽车上，无聊，听从手机下载的音乐和玩游戏确实是一个很好的消遣工具。(1)多和以前的同学交流，保持原有的友谊；和现在的同学多交流可以增进友

6、谊。当遇到难题时，你可以用手机讨论。一些手机的拍摄功能可以随时拍摄一些有意义、有价值的东西。内部的闹钟装置可以随时使用。(4)电话录音功能，与家里的电话不同，当有人打电话而不知道自己不在家时，电话中会有记录。易于查阅。手机本身很精致，可以在小范围内携带。当学生外出玩耍或在其他地方遇到危险时，他们可以及时向父母、老师或警察求助。学生可以通过手机及时联系家长，并向老师汇报学习情况。使用手机的优点和缺点：中学生的手机有三个用途：收发短信、玩游戏和上网。超过70%的中学生不再将手机视为与人交流的工具，而是作为电脑，他们可以发送和接收信息、玩游戏、上网、听歌曲、发送和接收图片。与台式电脑或笔记本电脑相比

7、，手机有许多优点。一些学生认为它方便联系，易于使用，易于交流，而且非常轻便。无论中学生拥有还是使用手机，使用手机发送短信可以说已经成为手机的主要用途。即使是用手机打电话的学生也主要是聊天和要求做作业，但很少和家里联系。许多学生把时间浪费在发短信上，而你没完没了地来来去去，所以时间在这个手指上悄悄流逝，电话账单在不知不觉中逐渐耗尽。一些学生甚至在课堂上发短信，这不仅忽视了他们的学习，而且影响了课堂纪律，这使得老师停止讲课，浪费宝贵的时间在这些无聊的事情上。此外，我们用手机作为考试作弊的工具。(1)短信聊天，影响休息，耽误学业。大多数家长报告说，孩子用手机谈论学习较少，但用手机与同学交流或发送短信

8、较多。不良信息玷污灵魂。据了解，北京一所中学曾进行过一次调查：在学生收发的手机短信中，70%是与正常学习和生活无关的短信，10%以上是黄色短信，有些学生甚至认为互相转发“黄色段落”是一种时尚。鼓励学生跟上潮流。每当课余时间或放学后，一些学生会聚在一起“互相学习”他们手的风格和功能。校园里有越来越多的手机，而且他们的成绩越来越高。对于没有手机的学生来说，很容易造成心理失衡。在比较趋势的影响下，一些学生开始盲目追赶，因为手机更新换代很快，形状和功能也日新月异。学生们将展示他们的家庭和父母身份。这将使学生们把他们的父母当作支持者，而不提前考虑。父母的额外负担。学生购买手机的所有资金都直接或间接地来自

9、他们的父母。此外，父母每月需要支付从几十元到几百元不等的电话费。一年之内，父母在孩子的手机上至少要花500元。对于经济状况不佳的家庭来说，给孩子买手机无异于给他们增加了新的负担手机为考试作弊提供了条件。用手机作弊是一个公开的秘密，一条信息可以发给几个学生，所以作弊的范围很广。影响校园安全。手机是贵重物品，行为不良的学生会被偷窃。在一些发达国家，学校管理者比我们更早遇到这个问题，手机带来的不良影响更加突出，已经引发了中学生犯罪。拥有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的目标。使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。在课堂上，一些学生没有关掉手机就突然打电话，这影响了所有上课的学生。这会给整个教室带来不愉快的情绪。手机向人辐射。许多广告只说手机有多少先进功能，却从未提及对人体的危害。青少年正处于成长和发展的黄金阶段。如果手机对身体有害，为什么不后悔呢？班