(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册散步 (18).pptx

1、散 步,作者：莫怀戚,散步 莫怀戚 1、我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 2、母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 3、天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 4、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。 5、我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是

2、妈妈和儿子。”我们都笑了。 6、后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 7、 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 8、这样，我们在阳光

3、下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。,相信佩服,sh ：片刻，一会儿，形容极短的时间,chi,受到不应有的指责或待遇，心里难过 。,nn 嫩绿的枝芽，形容刚出生而柔弱的生命。,ln ln 形容水面明净。,原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。,熬：忍受，艰苦支持,q意见不一致,课前小故事,三字经云：香九龄 能温席 孝于亲 所当执,(译文) 东汉时， 九岁的黄香知

4、道孝敬父亲，用自己的身体为父亲暖被窝。这是每个孝顺父母的人都应该效仿和遵守的。,英国哲学家培根说：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。”古人云：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们新时代学生的责任。真正的孝顺其实就在于这些平淡生活中的细微关怀。,子路借米,卧冰求鲤,画荻教子,黄香温席,百善孝为先,我们的阅读目标： 概括内容 理解文意 朗读课文 品味语言 学习写法 体味生活,目标一：概括内容 理解文意,检查阅读效果 A. 散步的人有哪些? B散步的季节呢? C. 散步

5、的地点? D散步中发生了什么事情? E结果如何?,你能用一句话概括这些内容吗？ （提示：从文中找找，看有没有意思相似的句子能帮助你）,读了这篇文章，你从中感受到什么味道? （请大家试着用拟标题的方式来表达你对本文思想内容的感受或领悟）,要说本文的标题，还是“散步”好： 它简明，准确，含蓄，有情致，有画面感，有故事味。,这是多么美妙的一幅图画，这是多么诗意的图画！ 一个字：背（爱、家、和、美、心、亲、加）。 两个字：母子（春晖、早春、背负、责任、生命、血脉、温馨、和谐、亲情） 三个宇：寸草心（三春晖、一家亲、母与子、母子情、天地人、老中幼、人性美、背世界） 四个字：尊老爱幼（其乐融融、爱的延续、

6、人到中年、继往开来、和和美美、春天来了） 五个字：瞧这一家子（成熟的生命、最美的风景、春天的故事、人间第一情） 六个字：上有老下有小（背小的背老的，幼小成熟衰老）。,我们（一家，祖孙四口人）在（初春的）田野散步， （发生分歧的故事 ）。,学习方法归纳：,1、标题扩展法哪些人在散步？-哪些人在什么地方散步？ -散步时发生了什么事？-结果怎样？ 2、公式法：时间+地点+人物+事件（的结果）,一事一理的结构，主题会落在“理”的段落，一般在文章的结尾部分，简单的就是摘取结尾段的原句；有些需要通过理解结尾段的句子含义才能准确获悉。,三、叙事方法借鉴,一、概括内容,二、理解文意（即一篇文章的主题思想）,我

7、的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。,我背母亲是尊老，妻子背儿子是爱幼。尊老爱幼，就是整个世界，就是中华传统美德的整个世界；我背上的是生命的源头，妻子背上的是生命的延续。生命的源头加上生命的延续就是整个世界；就是生命绵延的整个世界。 散步是日常生活，既轻松又微不足道的一件事，在作者笔下变得那么重要。作者从中感受到责任的重大，领悟到家庭、社会乃至整个世界的内涵。,叙事中穿插美丽的景物描写，可以,渲染了气氛（春天生机勃勃的生命气息）,烘托了人物心情（幸福）,推动了情节的发展，也

8、暗示了主题（和谐、温馨、甜美的家庭生活）,我们 在阳光下， 向着那 菜花、桑树、鱼塘 走去！,-就是 向幸福美好走去！ 向和谐走去！ 向快乐走去！ 向红红火火的生活走去！,目标二： 朗读课文 品味语言,朗读课文，我们一起来发现：文章中哪些词语或句式很“特别”？,第一组： 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 我的母亲又熬过了一个酷冬。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺； 我的儿子要走小路，小路有意思。,第二组： 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重； 儿子虽然很胖，毕竟幼小， 自然也轻：,类似的句子在全文中还不少。找找看。-,她现在

9、很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲； 我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。,学习归纳,神奇的对称句式 内容相呼相答 形式相扶相持 思想相辉相映 情感相融相生,这就是 “慢慢的”、“稳稳的”语言， “慢慢的”，“稳稳的”散步， “慢慢的”，“稳稳的”情怀。,目标三：课堂总结“大发现” 欣赏人物美点 体味生活,这一切都使人想着一样东西生命 这一切还使人想起更多,责任,爱,温暖,担当,传承,淡看苦难与磨砺，放慢人生的脚步 品味人间至诚之情，放缓心灵的追逐,阿尔卑斯山谷中有一条风景极美的大路，路边有一块标志牌，上面写着： “慢慢走，欣赏啊！” 劝告游人放慢脚步欣赏美景；西方还有一句著名的谚语： “放慢脚步，让灵魂跟上”。 放慢脚步，才能体会到“欣赏”的意趣 高速发展的社会，更需要我们慢下来，在合适的时间和空间于“慢”中穿梭， 让心灵得到洗礼，感受最纯粹的美好 齐读- 翻开色彩斑斓的书页，何不放慢目光，在文字的海洋中细细品味? 站立于舞台之上，与人交流沟通之时，何不放慢语速，在话锋之间游刃有余？ 放眼于自然之色，游走于山水之间时，何不放慢脚步放宽心境，在柳绿花红之中全心享受？ 闲看