(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册再塑生命的人课件 (2).pptx

1、二五年春节联欢晚会上，舞蹈千手观音成为晚会亮点。生动地表现了千手观音圣母般的美丽、温馨、祥和，华丽的金色盛装，美仑美奂的舞蹈把人们带进了一个视觉天堂，给人与无限美好的艺术享受。同学们，可能你们都已经知道，该舞蹈是由21位聋哑演员表演的，他们听不到音乐的旋律，但他们却动作娴熟，配合默契，技艺精湛，他们的一切表演都是在四位手语老师的指挥下进行的。舞蹈结束时，主持人周涛携聋哑主持人及四位哑语教师走上台教现场观众和电视机前的观众重复学习一句手语“爱是我们共同的语言”。 爱，能创造奇迹，今天我们一起来学习课文再塑生命的人，体会作者海伦凯勒的传奇人生。,导语,再塑生命的人,海伦凯勒,海伦凯勒（1880-1

2、968） 美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。 一岁半，海伦凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊 17岁，海伦凯勒考进了美国第一流的高等学府哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。 大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传假如给我三天光明。,一个19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识的孩子，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊，几乎丧失了生活

3、的能力和勇气。但她顽强地生活了下来，考进了著名大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔，激励别人生存的勇气。这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性她的老师莎莉文女士。,海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师安妮莎莉文 ！,搓捻(cu nin):用手指搓. 企盼(q pn):盼望. 花团锦簇(jn c):形容五彩缤纷、十分华丽的形象. 恍然大悟（w ）：忽然醒悟。 油然而生：自然而然的产生,检查预习,美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来). 混为一谈( hn

4、)：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。 小心翼翼( y ):形容举动十分谨慎，一点都不敢疏忽,检查预习,朗读课文,1.这篇课文的题目是“再塑生命的人”，请同学们联系作者生平想一想：“再塑生命”的近义词是什么？意思是什么？请同学来读一读课文标题，看看重音应落在哪里？谁再塑了谁生命？,“再塑生命”=“再造”；“再造”：重新给予生命（多用来表示对于重大恩惠的感激）。 再塑生命的人”=再生父母=重生父母，指对自己有重大恩情的人。多指救命的恩人。 重落在“再”字上。莎莉文老师再塑了海伦凯勒的生命。 海伦凯勒在这篇文章里把她的老师安妮莎莉文称之为“再塑生命的人”，言下之意是把安妮老师视作为重新给予生

5、命的人。,那么安妮对海伦到底有什么恩惠呢？ 安妮老师教会了海伦这个既盲且聋又哑的残疾人学习知识，认识世界，爱和被爱。,感知内容,感知内容,请用自己的话概括文章所记叙的主要事件，找出文章的纲领句。 1.主要写了两件事： 老师教我认识具体事物。 老师引导我认识“爱”的含义。 2.文章的纲领句是： “对我启示世间真理，给我深切的爱”。,怎样再塑我的生命？ ：,生命的火光莎莉文老师走进我的世界,幸福的复苏 生命中拥有了文字,生命的光明拥有了光明,生命的原貌黑 夜,我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔的同情。,问题探讨,刚才我们大家一起见证了“再塑生命”的历程，那么同学们现在对“再塑生命”是怎

6、样理解的呢？ “再塑生命”从字面上来理解是“重新塑造生命，重新获得生命”的意思。在本文中，再塑生命是指我的灵魂被唤醒，莎利文老师让“我”认识了文字，再次拥有了光明、希望、快乐和自由，使爱的光明照到了“我”的身上。所以，莎莉文老师就是我的“重生父母”。 。课文用“再塑生命的人”为题，表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。,“再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？,挫折不能分清“杯”和“水”,海 伦 我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。,莎莉文 （1）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我（爱心与耐心） （2）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“WATER”“

7、水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。（教学技巧高超）,研读欣赏,效 果 我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。,创造奇迹的两个人安妮莎莉文和海 伦凯勒，你认为她们的成功具备哪些因素呢？ （一）莎莉文老师的帮助：了解儿童心理，讲究教育方式，教学循序渐进，充满爱心，耐心。 （二）自身因素：求知欲强、善思好学、不屈不挠、极高的悟性以及丰富的情感,讨论交流,课文小结,同学们，是莎莉文老师无私的爱重塑了海伦.凯勒的生命。爱，确是人类的宝贵精神财富，当它升华时，可以奔流不息，可以惊天动地，

8、可以发挥非凡的潜力，可以能人所不能。唱响爱的颂歌，会使人情思无限，胸怀宽阔。海伦说：“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。”再塑后海伦的生命如歌，所延续传承的也是一个涵义丰富的爱的故事。我们生活在一个有光明有声音的世界里，但不要忘记，我们的身边还有这样的一群人，他们仍然生活在黑暗和无声的世界里。让我们一起用爱带给他们温暖，带给他们光明，重塑他们的生命。,海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是她的主观努力的结果。 在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？ 试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：,贝多芬 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋 世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世界,二十多岁时患眼疾双眼相继失明 二胡作品二泉映月获二十世纪华人经典音乐作品奖,阿炳,自学掌握英语 日语 德语等 当代知名作家 翻译家,