我对谁负责谁对我负责ppt课件

1、谁对我负责，小故事：错误和责任，在楼前空地上踢足球的15岁男孩打碎了商店玻璃。主人说这玻璃很特殊，需要陪同。孩子不得不回家找爸爸。爸爸问：“玻璃是你打碎的吗？她说：“是的。爸爸说：“那你要赔偿。孩子沮丧地说：“我没有钱。爸爸说：“我替你付，但你以后参加工作一定要还我。”主人要求他12.5美元。那时，我还可以买125只下蛋的母鸡！大发脾气的男孩向父亲承认了错误，父亲使他对自己的过失负责。从那时起，少年开始了艰苦的兼职生活，经过半年的努力，终于赚到了12.5美元的天文数字，给了父亲。这个男孩马上就要成为美国总统了，罗纳德里根，(1)少年里根要向邻居借钱吗？(2)你对里根父亲“借给儿子钱”的做法有什

2、么看法？(3)关于这个故事，你知道什么？(？请说出你的意见：(1)少年里根要向邻居付款吗？a:应该这样。因为你必须学会对自己的行为负责。(2)你对里根父亲“借给儿子钱”的做法有什么看法？a:我赞成里根父亲的决定。因为他既是监护人，又有监护责任。好像太严重了，但有助于培养孩子的责任感。(3)关于这个故事，你知道什么？(？a:要学会对自己的行为负责。把学生分成几个小组，各小组选择家庭、学校、社会领域之一，讨论在这个领域法律和道德的范围内应该做和不该做的事，并填写表格。在全班交换小组讨论的结果。责任是人应该做的事，责任是人不能做任何事，突然的地震使整个城市变成废墟。余震还没有结束。救援工作迅速展开。

3、上级亲自来现场指挥，消防员在点火。部队战士们在寻找被困在瓦砾中的人。医生在临时搭建的帐篷里做手术，民政部门正在紧急运送救济品，组织社会上的募捐活动.很多中学生在电视上看到这个消息还能做什么？在想。捐零花钱吧。思考和探索：(1)在紧急救援过程中，谁承担了责任？2)他们肩负什么责任？(？3)他们的责任来自哪里？(？作为社会的一员，你能为灾区做什么？抗洪救灾，灾后自助，决策，组织，命令，抗洪救援，搜救，救援，救治，救助，提供爱心，法律规定，分配任务，职业要求，上级任命例：张元答应朋友解决问题。分配的任务：权威人士赋予某人的责任。例：老师布置的作业。职业的要求：每个职业都伴随着相应的责任。例：爸爸是记

4、者，他必须对新闻敏感。法律条款：法律赋予人们的责任。例：交通法规规定人们不能闯红灯。传统习俗：习俗影响人们的行为方式，风俗给人责任。例：出门总是给父母平安。公民身份：意思是作为国家、地方、地区公民承担某种责任。很多责任不是唯一的来源。责任来自哪里？责任来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业要求、法律规定、传统习俗、公民身份和道德原则。父母的责任是教育子女。此责任是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _此责任是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _此责任是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _此责任是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _长大后，责任在长黑板上，我在下面头上，老师在上面。后来啊，责任是温暖的小床，孩子在里面，我在外面。现在，未来，中学生，父母的孩子，老师的学生，同学的学生，父亲或母亲，科学家，教师，艺术家，公务员，农民，工人角色变更承担不同的责任，根据环境和地点的变化，我们会持续改变自己的角色，履行

6、不同的责任。我是谁，我该做什么？在家，在学校，超市，医院，公交车上，写下自己现在扮演的五个主要角色，写下每个角色的责任。说：说吧，我最放弃和珍惜的角色是什么，为什么？学生，朋友，消费者，市民，行人.尊敬儿子、父母，学校纪律朋友忠诚，相互支持，相互理解陌生人处境危险的普通市民“爱国者”社会成员维护正义，热爱和平，保护环境.社会是一个整体，人们在社会生活中扮演着不同的角色，各有不同的责任。讨论：角色和责任之间的关系是什么？我的角色我的责任，责任的意义，责任的来源，人们根据不同的社会身份有不同的责任，素描表现中学生小含，一天，他忘了把作业书带到学校。组长对他说：“别担心，我来负责。队长答应给我打掩护

7、，但最终没能遵守约定。老师知道没做作业后很生气，反复说明自己做了作业，但他不相信。小含为了证明自己的清白，想回家接作业，老师说：“这样做耽误了上课时间，父母就送来了。”但是家长们都在外地出差。小含不解地说：“谁来负责我？讨论问题：1，谁应对小包含负责？小含怎么能对自己负责？你觉得组长的“责任”怎么样？这样做会有什么结果？请画出对自己有责任感的人是什么样子？我对自己的责任，谁对我的责任？-嗯？负责任的成果：不负责任的结果：在我们的人生旅程中，为了小自己的承诺，严守时间，遵守诚实，自信自尊，自立能力强如果自觉承担相应的责任，不对自己负责，你就不能成长为成人。阅读并认识联邦德国的法律规定，有趣的规定

8、到6岁为止，只能玩，不必做家务。6-10岁，偶然帮助父母洗碗，扫地，买东西。10到14岁修剪草坪，洗碗，扫地，为全家擦皮鞋。14至16岁之间要洗车，整理花园。16 18岁，父母上班的时候每周要大扫除一次。父母对不愿做家务的孩子，有权向法院上诉，敦促他们履行法律规定的义务。1、你认为联邦德国的法律条款制定这些规则的目的是什么？让孩子们自立，自立，从小确立责任意识。2，在你现在的生活中，你一个人承担着什么责任？什么责任你要负，别人替你承担了吗？(分别举两个例子)一天中，你和我的责任要求学生们谈谈今天一天中对自己的行为有什么责任感。事实是，当你为你或别人负责的时候，很多人为你的成长和生活负责。结合今

9、天的生活，谈谈谁对你的成长负责。以职业为例，谈谈履行职业责任的重要性。你刚通过对话获得了什么灵感？得出什么结论？我读了对自己负责的其他人、责任放大镜、教材p11-12的图片，制作了对自己、对他人、对社会影响的表格，填写了上述事例可能产生的结果，并从道德和法律两个方面进行了分析。阅读教材p11-12图片，完成表格，道德上说：以上的行为是不道德的。不遵守诺言，道德观念不佳，什么都做不了，自己对社会也没有帮助。法律上，有些行为要处罚小偷或小摸、轻者，重者要受到法律的制裁。谁对我负责，我的角色，我的责任，责任的来源，其他社会身份，有其他责任吗，谁对我负责，我对自己负责，责任履行的不负责任的结果，对别人

10、负责，林秀晶先进的行为在国民中引起强烈的反响。林秀晶同志把社会责任看做自己的责任。像30年一天一样，克服了普通人无法想象的各种困难，义务抚养6名与自己和家人没有任何血缘关系的孤独老人，在精神物质生活等各方面对6名老人进行了子女般的照顾和孝顺。林秀晶以科学技术和经济学习为先导，创立自主经营，将企业作为扶贫和社会奉献的基础。多年来，他为8名残疾人传授了玻璃钢和橡胶生产技术，为自己的企业提供了工作，帮助解决了婚姻、疾病治疗等很多生活困难。林某为提高农村教育事业的积极性，帮助改善农村小学、初中、高中运营条件，先后出资4万多元。另外，本村和附近村庄的14名贫困家庭子女被大学等教学校录取，领养了一名40天

11、后出生的生病婴儿，进行了治疗。她热心参与公益事业，积极致力于村庄修路、机库、文化娱乐队建设等公益事业。(1)林秀晶有什么优点？(？(2)学林秀晶如何把先进人物的高尚品德转化为自己的实际行动？(3)你能说说你家乡出的模范人物吗？想：(1)在林秀晶的眼中，我们看到了她：具有强烈的社会责任感和扶贫、社会福利事业等优秀品质。(2)加强社会责任感，积极参与社会公益活动，在生活中尊敬老人，爱护儿童，帮助有困难的人，在学习中积极帮助同学，团结同学，乐于奉献等。2006年5月18日，中央“社区志愿者和谐行动”电视电话会议在北京举行，全面启动和部署了“社区志愿者和谐行动”。通知要求各级组织以高度的政治责任感和历

12、史使命感做好这项工作。要安排“社区志愿和谐活动”，大力推进社区志愿服务。一个学校委员会正在配合这次“社区服务协调行动”准备一系列活动。完成以下问题：(1)开展这项活动的目的是什么？(2)在活动过程中，与当地实际相结合，谈可以进行哪些活动。(至少写三件事)(3)参加这次活动，你最大的感觉是什么？(1)加强中学生的社会责任感。(二)参加义务植树活动；在街上捡“白色垃圾”。帮郡里的家人做家务。(3)在责任上让我们健康成长，获得幸福的生活和有意义的生活，享受承担责任的快乐。(。有些班级的学生在谈论责任时有很多绝妙的比喻。例如：(1)责任就像蜗牛的外壳，扛着沉重的东西就不会死。(。(2)看到水龙头在汩流淌时，是简单的堵水动作；责任是别人摔倒时真心的鼓励。当责任听到