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文档简介

1、,音乐，让我们尽情 的散发着自己的内心世界； 每天，我们都从音乐中感受着旋律； 从旋律中体会着节奏； 在节奏中找到不一样的自己。,传统风格体裁的解体 现代主义音乐的新趋势 第22节 勋伯格,第十二单元,教学目标,一、欣赏表现主义代表性音乐作品，引导学生感受、体验表现主义音乐的风格特征； 二、初步知道表现主义音乐的特点和无调性音乐； 三、探索表现主义音乐作品和美术作品的关系。,教学重难点,重点： 欣赏五首管弦乐曲第一首 难点： 认知表现主义音乐的特点，理解作者所要表达音乐情感,教学环节： 作者简介,五首管弦乐曲是勋伯格从调性音乐 转向无调性音乐的重要作品之一，今天 我们就一起来欣赏五首管弦乐曲的

2、 第一首。,勋伯格在这个乐曲中使用了各种新鲜的乐器音色和配器效果，采用不同寻常的高低音的对比，使织体产生一种异常的光辉。请用词语来表达你对预兆的听后感：,-,恐惧,紧张,痛苦,幻觉世界,音乐的灵感体验（学生用表情和或肢体语言表现作品）,五首管弦乐曲（作品第16号）是勋伯格从调性音乐转向无调性音乐的重要作品之一。 音乐具有明显的表现主义风格，在这首作品中，作者注入了特定的情感和情绪，以叙事的方式加上了描述性的标题： 第一首预兆。音乐很快，表现恐惧和焦虑的情绪，处于极度痛苦的幻觉世界。,学习课本154页五首管弦乐曲 第二首往事。表现抒情的沉思的情绪。 第三首湖边晨景。中速，早晨的太阳照到平静的湖面

3、闪闪发光，好像静止不动。 第四首色彩。很快，剧情发生突然转折或是相反的变化。 第五首突变。稍快，充满热情的抒情风格。,我知道,自主学习：课本156页,调性音乐和无调性音乐： 十二音音乐：,“逆行”的创作手法：以原主题最后一个音为起音，用逆行方向，将各音按原主题音高和节奏进行模仿直到原主题的起音为止。,创作实践：,说一说：,结合现代美术，说说现代音乐与现代美术之间有无共通之处。,美术：用鲜明的色彩作对比，表现出作者的内心世界； 音乐：用使用了各种新鲜的乐器音色和配器效果，不同寻常的高低音对比。 受表现主义绘画的影响，主张按照作者自己的解释，将现实生活加以夸张、扭曲和变形，以表现作者主观的心理冲动。,探讨交流：,对表现主义音乐的态度（喜欢或是不喜欢，理由是什么？）,课外活动： 尝试创作，作品表现自己的内心世界。,教学小结,艺术家并不创作其他人认

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