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文档简介

1、数据的离散度，一，先行练习，一，某学校8年级5班的学生数分别为54，56，49，51，50人。求这5个班的平均数。第2，数据-1，0，1，3，2，2，2，1的大众数量；中值是。2，1.5，52人，2人，由于交流和发现，时代中学田径队的a，b两位选手在8百米赛跑训练中的成绩如下。1，要求同学们根据以上表格信息完成下表：12.5，12.5，12.45，12.2，2，2，小明说：“a，b两个选手的训练成绩的平均值，中数，多数是相同的。”“你认为这样的话合适吗？2.使用折线统计来探索数据的离散度，基于1，上表的数据，您认为以下折线图表，a运动员成绩，b运动员成绩，2，观察统计哪个运动员的成绩变化范围更

2、大？谁的成绩比较稳定？a的变动范围很大。乙的成果比较稳定。3、你认为通过分析数据集，只关心这个数据集的平均值、大众数、中位数，就能得到综合结论吗？对于数据集，了解数据的集中趋势是不够的。还了解数据的波动范围和偏离平均值的差异程度。4，使用数据的分布程度，通常是数据的分布程度，说明数据集的变动范围和偏离平均值的差异程度。方差的含义：数据集的波动范围越大，就越不稳定，平均值的代表性越小。波动范围越小，平均的代表性就越大。一组变动范围就是这组数据的离散级别。第三，尝试反馈，巩固练习，1，从一家砖厂生产的甲、乙两种水泥砖中随机抽取了10种。分别测量了拦截强度。数据如下(千克/平方厘米):a砖：32.5

3、0 29.66 31.64 30.00 31.64 30.77 31.01 30.76 31.24 31.87 31.05 b砖31.00 29.56 32.02 33.00 29.32 30.37 29.98 31.35 32(2) b砖的平均破坏强度是多少？3)你注意到哪种砖的断裂强度变化较大吗？(？31.15千克/平方厘米，31.15千克/平方厘米，b砖，4，教室总结，通过这个单元的学习学到了什么？合规性测试，1，以下内容之一是()a .数据分布越大，数据分布范围越小。b .数据分布越集中，变化范围越小，c .平均值的代表性越小，表示数据分布范围越小，d .表示数据不连续性的数量为平均，中值，2，如下图所示，表示a，b同学5种数学检查结果的线统计，成绩更稳定的是()a . a . b . b . c . a，b稳定性相同，d3，a，b两个班各投入10名同学进行篮球投篮比赛，每班10人投篮10次，你认为有人说票3360，(1)两个班的投篮水平相当吗？(2)根据上述数据编制折线统计，

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