手术室临床带教经验交流课件

1、手术室临床教学，1。PPT学习与交流，突出重点，建立称职的教学教师，1。详细的教学计划，系统的教学行为，巩固和规范的教学行为。护士长的支持，2。那么，用什么标准来决定教师呢？4、PPT的学习和交流，首先，建立一个称职的教学老师，和一个在我院手术室工作五年以上的护士。5、PPT学习与交流，亮点、7、PPT学习与交流，2、制定详细的教学计划，第一周、第二周、第三周、第四周，重点教学，一对一教学，评估与评价，1、环境与系统介绍；2.识别仪器和敷料；3.理论教学；4.操作演示和实践。1、巡回护士工作；2.洗手护士工作；3.消毒和隔离；4.手术标本的管理。1、专业理论考试；2.专业技能评估；3.反馈意见

2、和建议。熟悉度、精通度、熟练度、8、PPT学习与交流、亮点、系统教学行为、2、制定详细的教学计划、1、建立胜任的教学师资、基础、大纲和前提。10、PPT学习与沟通、3、系统化教学行为、11、PPT学习与沟通、12、PPT学习与沟通、3、系统化教学行为、手术洗手、穿手术衣、戴无菌手套、铺设无菌器械台、器械护士基本操作技能、女性患者留置导尿、静脉留置针输注。手术室实习生日常工作表，姓名，学校教学老师，日期，日常工作完成，14，PPT学习与沟通，3，系统化教学行为，神秘，害怕，临床专业性强，业务范围广，仪器设备多，无菌要求严格，80后和90后实习生有鲜明的个性和动手能力生命危在旦夕，责任重大，实习生

3、进入手术室时的心理变化和紧张影响临床工作的介绍，掌握和兴奋，15，PPT学习与沟通，3，系统化教学行为，关注和指导，心理咨询，1树立荣誉感，拯救生命，治愈伤员；2.和谐相处，关爱他人，让他们迅速熟悉新环境；3.引导实习生以正常的态度打破神秘；4.鼓励和刺激新生牛犊的发展势头；5.培养操作兴趣，让它平静地面对；6、时刻注意心理变化，和风细雨，温馨提示。1.互相理解，多交流，以便开展工作；2.有针对性地引导实习生的人格特征；3.以身作则，以精湛的技术为榜样；4.它不能作为劳动力使用，而是为了培养人才；5.注意并及时引导；6、不能严厉指责、训斥，这样就没有心理压力；7.实事求是，毫无保留地回答问题。

4、1.增强自信，奖励进步，激发潜能；2.提出合理、有利、克制、易于接受的意见和建议；3.先难不难，然后先去后台，一步一步坚持下去；4.结合理论讲解操作步骤、要领和注意事项，并简单讲解；5.坚持让他们多练习，多说话，多做事，让他们有机会好好练习，熟练练习，切中要害，达到最佳学习效果。指导思想，科学方法，成功的关键，16。PPT学习与交流，突出、巩固和规范教学行为，系统化教学行为，2。制定详细的教学计划，1。建立胜任的教学教师、晋升、基础和概述为什么我的老师所说的和你的老师所说的不同？老师讲的理论知识太少。实习生经常问这样的问题，所以我们必须统一和规范教学行为。18，PPT学习与交流，4。巩固和规范

5、教学行为。规范和培训手术室常用的专业技术操作，使每位教学教师都能按照统一要求指导实习生。将专业理论知识、技术操作规程、工作流程、相关解剖知识、消毒隔离知识、手术室常用检查制度等编入教学手册，并分发给每位教学教师。每年不定期召开2-3次教师会议，收集意见和建议，总结教学经验，完善相关材料。统一操作规范，制定教学手册，召开小组会议，19、PPT学习与交流，突出、巩固和规范教学行为，3、系统化教学行为，2、制定详细的教学计划，1、培养和提升合格的教学教师。5、护士长的支持，充分认识到人才培养的重要性，努力为医院储备力量；主动关注，把握全局，措施到位，综合治理。在整个教学过程中，不断给予教师指导和支持，帮助教师顺利完成教学工作。合理的绩效分配