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文档简介

1、扇形统计图,西师版六年级数学下册,教学目标,1认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用； 2学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题； 3在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。,六(2)班同学开展了“我最喜好的颜色”调查，每人限选一种，下面是他们统计的结果。,5,50,20,25,100,104025,从条形统计图中可以很清楚地看出数量的多少。,25%,5%,50%,20%,100%,从折线统计图中可以看出数量的增减变化幅度或变化趋势。,25%,50%,20%,100%,5%,像这样的统计图叫做扇形统计图。,整圆代表总数，扇形的大小反映了部分占整体的百

2、分比。,观察这个扇形统计图，你发现了什么？看看它有怎样的特点？,六（3）班同学参加课外活动情况统计图 （总人数:40人）,参加文娱类活动的有（ ）人， 参加体育类活动的有（ ）人。,你还能提出并解决哪些数学问题？,你还能提出哪些数学问题？,（1）说一说靠山村近几年土地的变化情况。,（2）2006年底，这个村的耕地、森林、果园的面积各是多少平方千米？ （3）没有改造的荒山还有多少平方千米？,从条形统计图中可以很清楚地看出数量的多少。,从折线统计图中可以很清楚地看出数量的增减变化幅度或变化趋势。,扇形统计图能清晰的反映出各部分与总数的百分比，以及部分与部分的关系。,百合：90020180（万元）,多卖：90040360（万元） 90025225（万元） 360225135（万元）,多卖：900（4025）135（万元）,你还能提出哪些数学问题？,2.左面是桥头村2006年农作物种植面积统计图。棉花种了42公顷，桥头村农作物种植总面积是多少公顷？粮食作物种了多少公顷？,总面积：4220210（公顷）,粮食作物：21070147（公顷）,解：设桥头村农作物总 面积是x公顷。 20 x=42 x=42

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