教科版小学六年级科学上册第三单元第三课《电磁铁的磁力》教学设计_第1页
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文档简介

1、看看吊车强磁力电磁铁的厉害！,回顾：我们上节课演示的电磁铁磁力很弱，电磁铁的磁力都很弱吗？,电磁铁的磁力大小与哪些因素有关呢？,电磁铁的磁力,XXXXXXXXX学校 XXX,第三单元第3课,可能改变电磁铁的磁力大小的因素,电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有关。增加线圈圈数，磁力会增大；减少线圈圈数，磁力会减小,磁性是通电的线圈产生的,与电池数量有关。,磁力大小与电流强度有关,还可能与铁芯粗细、铁芯长短、电线粗细等因素有关,磁力大小与磁场的产生有关,点此播放教学视频,提出问题，作出假设，设计实验,线圈粗细长短、铁芯形状和粗细长短不变、电流大小等条件都不变 。,线圈圈数,20圈,60圈,100圈,保

2、持导线长度不变，绕制三个分别为：20圈、60圈、100圈 的电磁铁。,需要改变的条件,20圈,60圈,100圈,150圈,稍大,小,很大,大,3,2,2,2,6,8,7,7,16,18,20,18,22,24,26,24,进行实验，检验假设，边实验边记录,改变线圈圈数,实验,多,强,越多,越强,分析实验数据，这些数据说明了什么？,我们的发现：,电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关： 圈数少磁力小，圈数多磁力大。,得出结论,看看准备的材料，我们还能检验哪些假设？,实验唯一需要改变的条件：,1、改变电池节数（改变电流强度）,2、改变铁芯长短,可能会改变电磁铁磁力大小的因素：,3、改变铁芯粗细,4、改变线

3、圈长度,5、改变线圈粗细,6、其他.,每个小组把这么多的实验都做一遍做不完怎么办？如果让我们整个班的同学一起想办法来验证这些实验，我们应该怎么做才能得出这些实验结论呢？,电流大小,电磁铁的磁力与电流大小的关系,电流大磁力大、电流小磁力小,电流大小（电池数量）,1节,3节,2节,线圈的圈数、长短粗细，铁芯的长短粗细等。,小组选择其中的一个因素，进行实验,明确小组成员分工，按计划实验，边实验边记录。,电流大小,1节电池,2节电池,3节电池,2,2,2,2,4,6,5,5,7,8,9,8,小,大,最大,该小组的发现：,电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关， 通过电磁铁的电流越_, 电磁铁的磁性越_.,大,强,检验电磁铁大小与 关系的研究计划,其他小组选择了其他的影响因素，他们的实验研究计划是怎么填写的呢？,改变铁芯长短,改变铁芯粗细,改变线圈长度,改变线圈粗细,其他.,电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小有关，还与线圈粗细长短、铁芯粗细长

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