学前儿童行为观察的过程PPT_第1页
学前儿童行为观察的过程PPT_第2页
学前儿童行为观察的过程PPT_第3页
学前儿童行为观察的过程PPT_第4页
学前儿童行为观察的过程PPT_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、学前儿童行为观察过程，行为观察阶段，观察执行观察需要具备的要点：第一，观察准备活动，第一，确定观察目的：是否要找出你想观察的是什么？想知道孩子们的什么行为现象吗？这样的观察可以达到什么目的？从宏观层面理解学前儿童行为的重要性。教育功能的微观水平必须具体掌握儿童的哪些行为现象，并将观察的目的转化为具体的可操作问题。2，制定观察计划，观察计划需要考虑的因素：观察对象，观察主题，观察背景，观察采样，观察方法和手段，观察分析和评价观察对象根据观察目的确定观察对象是组还是个人。观察主题是要探索的，寻找的答案，即观察的方向和范围。观测的主题与观测者的目的相关。观察的主题必须由观察者自己定义(例如生活习惯、

2、学习习惯、与同事的互动、情感行为、游戏活动、3、确定观察背景、观察的背景是哪里？地点和情况的关系：地点和情况的关系是固定的，不同的地点会产生不同的情况。地点和情况的关系不是固定的，可以在同一地点创建不同的场景，同一场景可以在不同的地点发生。在特定时间内，子女的行为比场所的影响更受情况的影响。观察者需要考虑的事项：地点、情况。这些地方有什么特征。自己在哪里观察。自己和观察者之间是否有距离。这条距离会对观察结果产生什么影响呢？4，采样观测可用于收集可能表示主题含义的重要动作，简化数据收集的复杂过程，主要目的是收集与主题相关的动作。主题行动不需要观察不太明显的时间或情况。选择观测的采样方法：仅当事件

3、发生时，事件采样才会记录在观测中。选择时间段以记录时间采样观测。您可以选择时间采样或事件采样以确定要记录的行为的发生时间间隔或频率。行为的发生间隔长、频率低的事件采样行为的发生间隔近、发生频率高的时间采样事件采样与时间采样的比较：事件采样是否可以现场记录，或者以后是否可以记录。时间取样必须现场记录。可以使用文本或符号记录事件采样以文本形式描述或符号形式记录。时间采样大部分用符号记录，很少用文字记录。使用的分析方法事件采样可以使用定性分析方法或可用的统计方法。时间采样的大部分使用情况的统计方法。5，记录观察方法、手段、连续记录方法：连续描述观察记录(纸、笔、记录、视频)频率记录方法：以表格或列表形式列出观察内容，以符号形式记录动作出现的次数。回忆记录法：对已经发生的行动事件进行叙述性的追判，补充。评估记录法：根据一定的评级标准或评估尺度评估观察到的行为表现。第

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论