教学设计说课稿

1、，book 3，unit 2 how to open a savings account？高等教育出版社，I，教材内容分析，新课程改革，教材内容编写也发生了很大变化，与我们的生活接近，操作性好，便于应用于学生的实际生活。这对我们职业中学的学生来说很好，可以达到学习的目的。英语基础模块3教材实用性强，接近学生生活。按照教学介绍、听、读-写教学和课题等过程进行设计。不论听、说、读、语法、词汇，本教材的任务是先设计准备活动，然后分别设计各种听、读、写技术的培养活动。通过完成任务巩固知识和技能，提高学生的语言使用能力。本课程是校本英语3(基础模块高等教育版)第二单元的第一节课。包含Lead-in li

2、stening and speaking的第二部分。具体地说，可以理解和谈论与银行服务相关的业务，了解与银行服务相关的词汇和文章模式。这是生活中的场面，学生们很熟悉，但如何用英语处理业务在学生们学习的同时充满了挑战。三维目标教育，1 .“Knowledge and skills(知识目标)”帮助学生熟悉account (n) branch (n)分支等术语。地点馀额(n)馀额fingertip (n)指尖deposit (v)存款check (n)支票draw(v)提取insert (v)插入rate(n)替换文章模式，帮助学生熟悉银行专业服务术语：Do you want to open a

3、savings account？How to do it？/how to use it？How to draw money？First，You need to and then (3) Grammar 1)区分“动词sb/sth to do/doing”结构2)这个动词，用“to do”作为动词，然后用“doii”能力目标1)了解客人需要处理的银行业务名称和咨询内容。2)可以使用“please do sth”和“do sth”这句话提供银行业务处理指示。3)了解银行处理业务过程的特点4)学生听的时候谈话的主题3.“Emotion attitude and values 1”(情感目标)在交互式

4、情景交流中，让学生学习与同事进行角色转换的表演，并与他人一起表达团队合作。(2)同意行业服务质量要求，为客人提供行业标准服务。3)教育重点，使学生熟悉通过银行业务处理和财务管理准备自己生活的方法。1)培养学生在听的时候掌握对话主题的能力，了解银行相关术语，学习相关词汇。(2)掌握“动词sb/sth to do/doing”的结构，并利用它来表达某人或某物的意思。(3)理解银行处理业务过程的特点时遇到的教学困难。(Teaching difficulties) 1)精通银行专业服务术语的词汇和文章模式2)第二，分析学习情况，我们班学生主修计算机专业，开设信息技术课程。所以大部分学生都有利用计算机的

5、基础，现在是把信息技术利用和英语学习结合起来的机会和挑战，学生们也充满好奇心，同时渴望学习。生活实际上，很多职业技术学院学生就业的倾向大部分是因为服务产业。英语和计算机在很多行业都是必需的。但是我们也要把我们学生的基础薄弱，学习困难，所以在教学中，我们要把学生的实际情况结合起来，应用现代化技术，把学过的知识融合到生活场景中，让学生投入学习的知识，让学生理解和学习，达到学习的目的。、三、教学法、1 .英语学习的目的集中在实际语言交换的更好使用上，单调的重复和机器训练不能吸引学生。我为了实现沟通的目的，创造了情境教学法、直观教学法、课堂上尽可能实际或比较实际的语言交流情景，让学生在情景内进行语言交

6、流，从而获得语言。2.结合本课的内容特征、句型、中难点等，我主要采用教学中“合作学习”的教学，指导学生自主学习，学生成为学习的主人。为学生营造民主、轻松、活跃的学习氛围，是学生自发参加探索活动，培养学生的创新意识和自主学习能力。4.教育法根据教科书和学生的实际情况，首先确立学生学习的自信和进取心。这样才能引导学生参加竞争，培养学生的自主学习意识和能力，掌握正确的学习方法，从而提高学习能力。5，教育支持，多媒体，银行卡，人民币，美元，储蓄列表等6，培训课程，Lead-in，1。a guessing game teacher shows a purse to the students and as

7、k them to guess whats tin my purse？(some money，name cards，a photo，credit cards)，2 .teacher holds a credit card and ask students where can you get a credit card？(in a bank)what should you do if you want to get one？(go to a bank and open a savings account)，设计意图:据推测，游戏可以快速激发学生的学习兴趣，活跃教室氛围，使学生大胆积极地发言，自然

8、地引入新的教学内容。presentation、bank counter、check、ATM、some dolors、RMB、a passbook of saving account、a form for opening a savings自学(自主学习)，一，课前预览：以下单词和短语1。account _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _deposit _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 . cash _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5insert _ _ _

9、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。打开储蓄存款帐户10-币种11。把支票兑换成现金12。自动取款机取款13。储蓄14。出示护照15。卡16汇率2。了解以下银行名称，中国建设银行中国农业银行中国农业银行中国工商银行工业和商业银行of China(ABC)中国工商银行ICBC(Industrial and commercial Bank of China) 个人账户账户账户账户账户账户账户开户程序(Individual account formalities)要去银行柜台拿本人的身份证，填写活期储蓄账户(或储蓄卡)账户开户申请书，填写姓名、存款金额、地址、联系电话、居民身份证号码

10、等相关信息。 连同身份证一起将资料交给银行职员，输入6个张彤禾(或卡)密码，然后“确认”，就可以用自己的张彤禾(或卡)办理外币兑换程序。顾客只需持有本人有效的身份证，填写外汇兑换表，并递送现钞即可。有效的身份证包括本人的身份证(中国公民)、户籍书(未处理16岁以下身份证的中国公民)、军人身份证(中国人民解放军)、武装警察身份证(中国人民武装警察)、香港和澳门居民内陆出入境证(香港和澳门居民)、台湾居民内陆出入境证(台湾居民)，ATM提取方法(automatic teller machine withholdals method)，1 .银行卡the correct insertion of b

11、ank card 2。输入密码password3。首先查询帐户馀额(您可能不想确认)。first account balance(can not search)4。按“现金提取”键以输入提取金额。according to the cash within drawal button，input the amount without drawn，confirm，5 .提款机吐出现金，教会清点现金ATM spit note，when counting the cash 6。验证库存是否正确后，可以祖怀馀额(counted as correct，can not search 7 .打印事务证书(不可打

12、印)print transaction certificate(can not print)8。按退出键。通过银行卡press the eject button、retrieve the bank card、design intenting、提前预习提高语言输入量，可以使学生对所学知识有所了解，学习目的明确，补充资料可以使学生更清楚地了解银行业务，扩大知识范围，拓宽视野。 matching:activity 1 ss match the pictures with the bank services individually then ask sever al students to chec

13、k the answers activity 2 a)SSS 、Lead-in、exchangeing money、opening an account at a bank、drawing money from an ATM、cashing a check、listen，practice:Activity 3 act and practice ss choose the bank service and make up a simple conversion in pairs。eg : a : I want to open a savings account . b33 360 you sho

14、uld deposit at least 5 yuan . a :设计意图:通过简单的对话练习加深对银行业务的了解，准备以下收听活动。act and practice、lead-in、a deposit at least 10 yuan b show the passport c write the account number on the back d insert your card、exchange money 3。cash your check 4。draw money from an ATM，Activity 4 listen and number ss listen again

15、and underline the sentences used for asking and offering service on bankingreading the dialogue together and practice in pairs。act out the dialogue 设计意图 :学生首先听并理解如何处理银行业务，然后在此基础上加强朗读，加深对话。listen and number、listening and speaking、listen and underline。Xin : Li Xin : Li Xin : Ming : Li Xin : changming :good morning，Li xin.hi，张明