高考语文复习之扩展语句二

1、,探究词语特点及词语之间的联系，这7个词语可以分为两组，“给力”“雷人”“粉丝”是伴随时代而出现的新词，而其他4个则是表现人的积极心态的形容词,从7个词语中任选4个，写一段话,思维方向,题目要求,主观性题目经常或因字数不符合要求，或因表述不简洁明了，或因书写潦草等原因造成失分，这一失分关键在于对答案没有进行深加工而有较多小问题，建议在解答所有主观性题目时先在草稿纸上打草，修改完善后，再工整地誊写到答题纸上,不超过48字,答题时切记语意要完整，句子要通顺，意思要表达清楚，有一定文采更好；解题的关键是挑选合适的词语并根据自己的构思组合在一段话中，这段话必须有一个完整的中心，或叙述一件事情，或阐明一

2、个道理,要求语意完整，合乎情理,思维方向,题目要求,字数要符合要求,100字内,一切景语皆情语，所写景物要突出诗人的悠然自得的感情,表达诗人的“悠然”之情,要在全面理解整个诗句的基础上把握诗歌的内容主旨，认真领悟其意蕴之美，扣住“不经意间所见”这一关键点，对“南山”之景合理想象，进行生动描写,请对“南山”之景展开合理想象，进行生动描写,思维方向,题目要求,补写续写的内容推导要合理，主旨要一致，意境、色彩要符合要求,紧扣首句观点，符合所选人物境遇,“任选一人”是从续写范围上加以限定，续写时应从所给三人中选其中一人续写,请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫科波菲尔中任选一人，续写下面的话。,思维方向

3、,题目要求,字数要符合要求,60100字,展开合理想象，注意结合人物经历的苦难、所处的逆境以及所表现出的积极进取的精神,语意连贯，内容充实,使用排比要注意排比的有关知识，即三个或三个以上结构相同或相似的短语、句子排列在一起。反问是用疑问的形式表达确定的意思,运用排比和反问修辞手法,思维方向,题目要求,分析这个句子，从句子内容来看，“寒冷”是扩展的基点。然后选择扩展方法，即“添枝加叶”，扩展单纯的主谓关系的句子可以采取“添枝加叶”的方法。句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、限制和补充的作用。要使语句扩展开，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用,把

4、“这个冬季，天气异常寒冷”这个句子扩写成一段话,思维方向,题目要求,字数要求“不少于80字”，注意不要超出太多，太多会影响做题速度,不少于80字,根据题干要求“正面描写与侧面描写相结合”“至少运用两种不同的修辞方法”，灵活运用各种修辞方法及表现手法，使句子的表达内容更加丰富充实、形象生动,正面描写与侧面描写相结合；至少运用两种不同的修辞方法,思维方向,题目要求,不合情景 该生答案扩展之后的语句与规定的语境“人生某阶段”不相符。,(情景一：)青年时期是一个人在独自跋涉于人生道路的起跑线，青年时代的奋斗将给你的人生涂上一层绚丽的色彩，青年时期的荒唐带给你的只能是苦涩的伤感。,另起炉灶 该生改变了原

5、句的本意，甚至丢开原句，自己乱写一通。,1.根据以下 规定的情 景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。(3分) 情景一：人生某阶段 情景二：田径场上,我的答案,失误原因,考生答案,题目,(情景二：)田径场上，运动员们在起跑线前跃跃欲试，那洁白的起跑线好像张开它动人的笑脸，给每一个运动员鼓劲、加油。,1.根据以 下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。 情景一：人生某阶段 情景二：田径场上,缺乏意蕴 该答案形式上和内容上都符合扩展的要求，但整个扩展的内容缺乏意蕴，让人难以理解，并且语意欠连贯。,偏离话题 该生没有把握扩展的重点，偏离了话题，写成了运动员，与题干的“以起跑线为重点”大相径庭。,我的答案,失误原因,考生答案,题目,洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。,缺乏意蕴 答案虽然扣住了三个关键词，但语言欠生动，没有使用修辞手法，缺乏意蕴，并且字数也少。,2.(2010湖 北高考)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”