广东省惠东高级中学 体育科组 何勇宏.ppt

1、广东省惠东高级中学体育科组何勇宏,学习内容在教学过程中是很重要的，其检验教师对于练习情形的进展、学生表现质量和学生应用体会的整合能力，体育课是以运动技术学习为主的一种教学，惟有首先分析运动技术的结构，再依技术的易至难、浅到深、深到高、基本到应用。应用到比赛等顺序，而采渐进学习和系统学习，则体育教学必能达到绩效化和乐趣化之目标,一、教案设计规划构想 (一)大单元名称：与球同乐 (二)设计构想：1.本单元以第三(运动技能)、四(运动参与)、五(安全生活)主题轴为主学习，以一(生长、发展)、六(健康心理)主题轴为辅学习。 2.球类活动则以教育部推广的乐乐棒球为主轴，让儿童从跑垒与传球的练习开始，继而

2、进行团体游戏，并透过多样化的练习方式，培养做决定的技巧。,(三)健体与综合活动： 1.主题：欣赏自己、团体参与 2.活动：(1)透过参与各项乐乐棒球等体能活动，增进自我认识，学习欣赏及表现自己的长处，建立信心。 (2)从参与体能游戏中体会乐趣，以进一步培养参与运动的兴趣。 (四)小单元名称：二十一世纪乐乐棒球,(五)节数：4节-本教案是第3节之设计 (六)教学重点： 1.跑垒方式练习 2.传接球方式练习 3.乐乐棒球游戏 (七)教学活动：乐乐棒球-二十一世纪棒球 (八)教学资源：乐乐棒球器材1组、安全垒包一组四个(可用厚纸板代替)、角锥8个。,(九)评量方式： 1.问答：(1)能说出乐乐棒球运

3、动的注意事项和适当行为。 2.讨论：(1)能说出乐乐棒球的特性及游戏玩法二种以上。 3.观察：(1)能与同学合作，和谐的完成动作。 (2)表现出合作的学习态度，乐于参与分组游戏竞赛。 4.操作：(1)能做出各种跑垒方式及传接球的动作。 (2)能做出低手、肩上、反弹球的传球动作。 (3)能体验击球点，击中球的球心点。,(十)对应能力指标： 1-2-2应用肢体发展之能力，从事适当的身体活动。 3-2-1表现出对简单动作的控制能力。 3-2-2在游戏或简单比赛中表现出使用器材的动作技能。 3-2-4在活动中表现身体的协调性。 3-2-5了解运动规则，参与比赛，表现最佳运动技能。 5-2-2 判断影响

4、个人及他人安全的因素并能进行改善。 6-2-3参与团体活动，体察人我互动的因素及增进方法。 6-2-5了解并培养健全生活态度。,二、乐乐棒球教学设计 球类教学-乐乐棒球教学课程,体 育 教 学 设 计二十一世纪乐乐棒球教学班级四年甲班人数28人40分钟教学者颜铭赐自编-参考乐乐棒球(TEE BALL)教学活动参考手册1.乐乐棒球是棒球运动的基础。2.传接球、击球跑垒是实施乐乐棒球动作的基本条件。1.学生学过慢跑踩垒、侧交叉跑踩垒、绕垒包转圈踩垒、曲线踩垒、纵列传接球、转身传接球，肩上传球、低手传球、反弹球传球、以球棒击球，且已达熟练程度，学习本单元应无问题，本单元学习熟练后，可实施乐乐棒球多样

5、化游戏教学活动。2.因为是男女合班，故在课程设计上，应考虑学习上的个别差异。1.全班教学，分组练习2.练习式教学法(说明、示范、练习表演和欣赏等)操场或平坦地面用具哨子.乐乐棒球一组、角锥8个垒包4个(可用厚纸板代替)参考数据乐乐棒球(TEE BALL)教学活动参考手册,单元目标一、认知方面 1-1认识乐乐棒球的特性和玩法。 1-2明了乐乐棒球的动作要领及二十一世纪棒球的游戏。二、技能方面 2-1学会乐乐棒球的动作要领及二十一世纪棒球的游戏。三、情意方面3-1养成互助合作守法守纪的态度。 3-2 能与同学合作学习，享受游戏的乐趣。,具体目标1-1-1能说出乐乐棒球的特性二种以上1-1-2能说出乐乐棒球的玩法二种以上1-2-1能说出乐乐棒球的动作要领二点以上1-2-2能说出二十一世纪棒球的游戏方法2-1-1能熟练地做出慢跑踩垒动作2-1-2能熟练地做出侧交叉跑踩垒动作2-1-3能熟练地做出绕垒包转圈踩垒2-1-4能熟练地做出曲线踩垒动作2-1-5能熟练地做出纵列传接球动作2-1-6能熟练地做出转身传接球动作2-1-7能熟练地做出肩上、低手、反弹球传球动作2-1-8能熟练地做出以球棒击球动作2-1-9能熟练二十一世纪棒球的游戏。3-1-1能分工合作布置活动