推断文言文实词词义的基本方法.ppt

1、,文言实词词义推断方法,学习目标,掌握推断文言文实词词义的基本方法,一、字形推断法,例1、可以独飨（xing）白粲(cn)。,飨，右边是“食”，大概是“食用,享受”。粲，下边是“米”，大概是米一类的东西。,例2、王怒曰：“劓(y)之。”,劓：割掉鼻子。,例3、家人瞷( jin )见者，悉惊愕。,加点字“瞷” 可根据字形，推断为形声字。与“看”有关，眼睛透过门缝看东西 ，意思是“窥见”。,一曲红绡不知数 琵琶行,如：以“ 糸 ”作偏旁的字多与“丝织品、绳索”有关,以“ 王（玉） ”作偏旁的字与美玉珍宝有关,何故怀瑾握瑜 屈原列传 瑾、瑜:美玉，此处比喻美好品格,汉字中的形声字占80%以上，会意字

2、占12%以上，其义符为我们破译文言实词的词义提供了有益的帮助。,绡:丝织品,“觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”。,丰则贱籴（d），歉则贵粜（tio） 臣父母春秋高，冀得一归觐（jn）。,“籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。,课堂练习,二、对称结构互解法,利用相似的语言结构中，处于对应位置上的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点，求得词语正确的解释。,【文过饰非】 请你解释“文” 。 这个词语中的过和非同义，那么文和饰也应该同义。“饰”是“掩饰之意”文就是文饰、掩饰的意思。 【求

3、全责备】请你解释“责” 。 全，全面。备，完备。意思同。“求”和“责”意思也应该相同。“求”是要求，“责”也是要求（责成、寻求）。这样就不会把责和备看成是“责备”了。 【前倨后恭】请你解释“倨” 。 “前”和“后”相反，“倨”和“恭”也应相反。恭，恭敬。倨，傲慢。,1、“曹操之众远来疲敝” 2、“今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也”,“敝”，根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出 它的意思也是“疲劳”。,“冲”，由它的邻居“幼”字来帮助，可以推断是“年幼”的意思。,例题展示：讨论下列句子中的划线词的词义,同义复词,小结：根据相邻的字来推断词义，根据汉语对称结构的词句较多的特点可以帮助我们迅速推

4、断出一些实词的词义。 就双音节合成词来说常常是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。,3、为国之要，在于刑法，法急则人残，法宽则失罪，务令折中。 4、以情胜者，多悱恻感人之言，而其弊常丰缛而寡实。,治国的关键，在于刑律,刑律严酷,百姓就会受 到伤害,刑律宽松,就控制不住犯罪,一定要使它 宽严适度。,凭借情感取胜的，大多是悱恻感人的语言，它的弊病在于词藻华丽而缺少实际内容。,例题展示：讨论下列句子中的划线词的词义,就句子或四字短语而言，由于文言文具有整齐对称的特点，处于

5、对应位置的词语往往具有意思相同、相近或相反相对的特点，我们可以利用这一点来推断词义。,方法：看清对称结构的特点,解释下列加点的词 1.南取汉中,西举巴蜀 2.不使内有余帛，外有赢财。 3.夫将者，国之辅也,辅周则国必强,辅隙则国必弱 4.一年所居成聚,两年所居成邑 5. 忠不必用兮,贤不必以,攻下,攻取,“余”处在相同的位置，其意思也是“多”。,不周全,不周到,村落,任用,课堂练习,阅读一 隆庆时，绍兴岑(cn)郡候有姬方娠（shn）.一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋(zhng)乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己

6、，果双生一男一女，卜者名大著。 （冯梦龙古今谭概） 理解: 弄璋 弄瓦,可以联系上下文,寻找有效信息： “我夫人有娠”（娠:怀孕） “果双生一男一女” “璋也弄,瓦也弄”,弄璋：生男 弄瓦：生女,词不离句，句不离段，段不离文,三、语境（上下文）推断法,武帝伐齐，齐将独孤永业守金墉城，擒（韩擒虎）说下之。,岁中旱，募人就功，厚与直，给其食。,民贫自鬻者，赎归之，禁吏不得掠为隶。,课堂练习,下，使投降,直，报酬,鬻，卖身为奴。,四、借助语法分析作推断 运用所学的现代汉语和古代汉语语法知识，根据词语所处的语法位置来推断其词性，进而推断出它的含义；利用通假字知识，来推断音同音近或形近的通假字等。,例1

7、:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A.威自京都省之 省：探望。 B.不审于何得此绢 审：知道。 C.自放驴，取樵炊爨（cun） 樵：打柴。 D.后因他信，具以白质 信：使者。,答案：C,“樵”作“取”的宾语，应为名词，指柴草。,(2000年高考11题),例2： 臣战河南，然不自意能先入关破秦 视之，弄若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良 日以尽矣，荆卿岂无意哉？ 久之，目似瞑，意暇甚 【推断】 “意”后面带有宾语，作动词，应解释为“料想”； 的 “ 意 ” 作主语，为名词，的“ 意 ” 用法与此相同，联系前文，可知都应解释为“样子”； 的“意”作“无”的宾语，自然也是名词，应解释为“意

8、图”或“心意”。,1、戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 2、遭父丧有疾，使婢丸药。 3、欲居之以为利，而高其直，亦无售者。 4、知杭州仁和县（2005上海卷）,课堂练习,动词，抬高,动词，掌管,动词，腰佩（戴）,丸：制成丸,12001年全国题：“齐人追亡逐北”，“北”是什么意思？ 2.2005年全国高考卷： “（优孟）多辩，常以谈笑讽谏” ，“辩”解释为“辩驳”是否正确？ 3.2006年湖南高考卷：“间以婀娜之声” ， “间”解释为“间或”是否正确？,1.“北”作动词“逐”的宾语，应理解为名词“逃跑者”。 2.“辩”作“多”的宾语，应理解为名词“辩才”。 3.“间”在此句中担任后置的状语“以婀娜之声

9、”的谓语，应译为动词“夹杂”。,擒率五百人宵济，袭采石，守者皆醉，擒遂取之。,五、联想推断法,济：同舟共济，渡江。,1、联想成语推断 借助熟知的成语推断词义。在成语中，保留了大量的文言词义，掌握了一定量的成语后，借助熟知的成语中的实词词义来推断文言文中的实词词义，有时也能使解题“柳暗花明又一村”。,薄而观之,若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。,可与成语“日薄西山”相联系都是“靠近”“逼近”的意思。,联想到成语“严惩不贷”，作“宽恕”讲。,2、联想课文有关语句：课文迁移法，对所学课文中重点词义准确记忆，通过联想比较推断。 进之布指算，不爽（2007年高考江苏卷） 女也不爽，士贰其行 差错

10、铨（qun）简秀士 简能而任之 选拔官吏 志义相合，刑牲盟生死（2007年高考江苏卷） 杀人如不能举，刑人如恐不胜（鸿门宴） 宰杀,1、对下列词语解释不正确的一项是： A、城之不拔者二耳 拔：被攻取 B、齐人未附 附：归附 C、使老女子乘城 乘：巡视 D、齐人追亡逐北 北：指败逃者 【联想】A其后秦伐赵，拔十城。（拔：攻取）廉蔺 B荆州之民附操者，逼兵势耳。（归附）赤壁之战 C乘彼垝垣，以望复关。（乘：登上、登临）卫风氓 D追亡逐北，伏尸百万（北:败逃的人）过秦论 可见答案是C,课堂练习,2、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 A讽帝大征四方奇技讽：规劝。 B咸私哂（shn）其矫饰焉

11、哂：讥笑。 C恐为身祸，每遇人尽礼遇：优待。 D太宗初即位，务止奸吏 务：致力。,讽：邹忌讽齐王纳谏“用委婉含蓄的话暗示或规劝”,哂：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐“夫子何哂 由也？” 讥笑。,遇：鸿门宴“不如因善遇之”：对待，招待。,务：过秦论“内立法度，务耕织，修守战之具”： 从事，致力于。,C,六、根据事理来推断,1“人灾，绝食者千余家”中的“绝食”与现代汉语意义是否相同？ 2“沛公旦日从百余骑来见项王”中的“从”是不是“跟从”的意思？,1根据情理来推断。百姓遭受灾害，那么当然不可能“拒绝进食”了，应理解为“无粮可吃”。 2“从”不是“跟从”的意思，而是使动用法，使跟从。按情理不可能是将领

12、在后面。,小 结,辨析文言实词意义的方法： (一)利用字形推断 (二)利用对称结构互解法推断 (三)根据语境（上下文）推断 (四)利用语法结构（词性）推断 (五)利用联想成语、课文推断法 (六)根据事理推断,巩固训练,1天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也. 译文：人们不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能够识别人才。 不少考生将其误译成“天下像管仲这样贤明的人不多”，其中关键是对“多”的解释有误差。我们不妨从语法角度来分析，从句法来看，“管仲之贤”是一个名词性的偏正短。整个句子的谓语只能由“多”担当，可见“多”只能是动词。,练习一,练习二,阳货(鲁国季氏的权臣)欲见孔子，孔子不见。归孔子豚。孔子时其亡也而

13、往拜之。遇诸涂。谓孔子曰：“来!吾与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。”“好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。”“日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺!吾将仕矣。”,1.文中加线的字中有四个通假字，选出下面解释正确的一项( ),“归”通“馈” “时”通“伺” “涂”通“途” “知”通“智” “逝”通“失” “与”通“欤” A B C D,“归”可联想到静女中的“自牧归荑，洵美且异” 可联想到寡人之于国也 中“涂有饿莩而不知发” 可联想到劝学中“则知明而行无过矣”烛之武退秦师中“失其所与，不知” 可联想到“逝者如斯夫”和“稍纵即逝”，不是通假，是“流逝”的意思 可联想到“时不我待”,句式相同，意思也相同，“与”是动词“等待”，不是语气词“欤”。 然后用排除法，可确定是C。,“归”通“馈” “时”通“伺” “涂”通“途” “知”通“智” “逝”通“失” “与”通“欤” A B C D,2选出与“遇诸涂”中“诸”的用法相同的一项( ),A投诸渤海之尾 B亮身率诸军入祁山 C诸郎中执兵，皆阵殿下 D王尝语庄子以好乐，有诸？,A之于，代词加介词； BC众，可联想“