二年级上册科学教案-《《6.不同的季节》教科版

1、不同季节的教育设计科学概念目标1.理解春夏秋冬四季变化的现象是多种多样的。2.季节的变化也会影响植物生长，动物迁移，人类的穿着。科学探究目标1.说明全年变化的典型现象，并排列四季变化图。2.将举例说明季节变化对动植物和人类生活的影响。科学态度目标1.乐于表达自己的观点，养成实事求是的习惯。教学困难重点知道季节变化对动植物和人类的影响。困难将预示季节变化对动植物和人类生活的影响。教学准备学生准备：四季照片和学生活动手册。教师准备：课件，四季变化信息。课程体系一、导入1.谈话：上节课我们研究了天气，这门课要和老师一起研究我们家乡的四季。(黑板：另一个季节)老师：我们一年有几个季节？每个是哪个季节？

2、(春天、夏天、秋天、冬天)3.老师：请拿出准备好的四季画。谁想让你看你的画？还有，请告诉我在画中画的是哪个季节？设计意图：介绍会上说，春夏秋冬的4个季节一年有4个。让学生们准备四季的照片，介绍照片画的是哪个季节。这是为了让学生们第一次知道家乡的四季有什么特点。为后面的深入学习做了铺垫。二、探索活动1.老师：刚才我们简单地理解了四季的特点。现在我们具体了解四季的特点。一起欣赏照片，问问：是哪个季节。通过看图和猜春天，春天有什么特点？生：草也出来了，柳树发芽了春天的天气还有什么特性呢？通过画中的文字，让学生知道春天的温暖)老师：春天是暖和的季节(板书：春天草地柳树很暖和)2.我们为了欣赏照片，问：

3、是哪个季节。(夏天)欣赏画，结合你知道的夏天，说说夏天的特点吧？(生：莲花开了，蝉在树上叫什么名字.)夏天的天气还有什么特征？(通过画中的文字让学生们知道夏天很热)老师：夏天是炎热的季节(黑板：夏天莲花蝉很热)3.我们再看一下照片，问：是什么季节？(秋天)通过欣赏画和了解秋天，说说秋天的特征吧？(生：果实成熟，叶子掉落)秋天的天气还有什么特性呢？(为了让学生们通过画中的文字知道秋天很凉爽)老师：秋天是凉爽的季节(黑板：秋天水果落叶很凉爽)4.我们再次欣赏照片，问：是哪个季节。说说欣赏和了解画的冬天，冬天的特点吧？生：下雪了，路上到处都是冰冬天的天气还有什么特性呢？(通过图片中的文字，学生们可以

4、知道冬天很冷)老师：冬天是寒冷的季节(黑板：冬天冰雪很冷)设计意图：通过让学生了解四季的特点，徐璐沟通，讨论，让学生直接概括四季的变化和气候特性，提高学生对四季的认识。三.新知识的整合1.老师：刚才我们了解了四季的特性。下面我想做四季度的变化图，看看大家对四季度的理解如何？(1)拿出活动指南，同席，将最后一页不同季节的说明文贴在相应的季节框上。(2)学生完成活动手册，交换课程。(3)老师：摘要设计意图：拼贴四季图表的活动旨在加深学生对四季特征的认识，为以后思考季节的变化对动植物和人的影响打下基础。老师：其他季节对动物、植物和人们的穿着有什么影响？2.例如，随着季节的不同，动物、植物、人们的穿着发生了什么变化？健康：是回答.设计意图：通过实例说明不同季节对动物、植物、人的服装的影响，有助于学生将季节的变化与动植物、人密切相关。摘要：随着季节的不同，动植物和人们的穿着也不同。老师：我们一起欣赏随着季节的变化动植物和人们穿着的变化而变化的画。(设计意图：看照片，加深学生对探索问题的印象)四。课堂复习老师：你对这门课知道什么？5.课后作业1.我们地球的故乡在不同的季节有什么不同？季节的变化