思品答题技巧

1、思想品德 规范答题的能力培养 （答题思路和技巧）,一、判断题部分答题方法,1、 审好题，读好题，找准关键词。 2、进行思考并判断。 3、不可进行超过句子去理解，不可钻 牛角尖。 4、遇到“绝对化”的词语要注意，如只有、绝对、一定等。,答题基本要求“四审五排法” 四审：审题干：把握关键词（时间、方位）明确题目主旨意思 审设问（正向或逆向选择） 审题肢（正确或错误） 审题干与题肢的关系 五排： 排谬法（排错法） 排异法：观点正确，但与题干无关 排重法：与题干意思相同，重复的题肢 排倒法：因果关系颠倒的题肢 排乱法：题肢的共性或可以确定候选项中有些应该选或应该不选。在4个选项中，包含有不该选的内容可

2、以排除，不包含有该选的内容的也可排除。 注意：如果对所选的答案有疑问，可以做出记号等全卷答完后，如果有时间，再做一遍。,二、选择题部分答题方法,三、材料题部分答题方法,（1）审题，理清题意说的是什么，有几层意思。审题包括审题目和审问题。 （2）提取有效信息。即知道材料和问题共涉及几个知识点或每个知识点的哪几个方面。 （3）找到书本中相应的知识点再去找到书本知识点，然后将其与材料整合成答案，这是很关键的一步。 （4）答题要规范，包括头身尾。首先写“答：”；然后需要先做判断的，要先回答这个问题，如“这个观点正确么？”，“关系大么？”等；再者，进行解析或论述，有需要可以分层答题；最后，要结尾，例如“

3、所以-”。,例题解析：,答： （1）这种看法是错误的。（2分） （2）因为班集体是我们交往的基本场所，也是个人成 长的重要园地。园 地是指个人成长的地方（2分） 。我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就是一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体（2分）。只有人人都伸出热情的双手，做好集体中的每一件小事，集体才会有凝聚力，大家才感受到集体的温暖（2分） 。 （3）可见，集体的事情与我们中学生是密切相关的（2分） 。,例一：现在中学生，独生子女很多，个性都很强，很多人喜欢我行我素，不受任何约束，不愿意为班集体做事。甚至家长也对子女说：“在学校，把自己的功课学好了最重

4、要，班级的事少做，最好不要做。” 难道说集体的事情真的与我们每个人的关系不大么？请你谈谈对这个观点的看法。（10分）,（1）请你对厌学逃学等同学的行为进行评析。（2分）,例二：进入初中，学习科目增多，难度加大，老师讲课方法改变了，学校和家长对学生要求高了，有些同学不适应，便开始厌学、甚至旷课、逃学，经常违反纪律，为引导同学反思自己的行为，端正学习态度，激发学习热情，班主任决定召开一次“学先贤事迹，做学习主人”的班会。 假如你是该班的同学，老师请你从以下四个方面做发言准备。（10分）,答：中华人民共和国义务教育法对青少年的学习权利和义务作出了明确的规定，作为青少年学生有责任和义务通过受教育掌握先

5、进的科学文化知识，为自己将来能更好的报效祖国和服务社会打下坚实的基础。厌学甚至旷课、逃学的行为是没有很好地履行受教育的义务的表现，也是对自己不负责任的表现。,（2）请你说说古人“孙敬头悬梁，苏秦锥刺股”的事迹给我们有什么益的启示？（2分）,答：给我们的启示是：我们要珍惜受教育的权利和机会，珍惜现在的大好时光（1分），把握好自己的学习生活，刻苦学习，提升自我（1分）。,（3）请你收集一些劝学的格言与你的同学进行交流（至少写2句）。（ 2分）,答：劝学的格言有：及时当勉励，岁月不待人；为学须及早，人生容易老；少壮不努力，老大徒伤悲；少年不知勤学早，白首方悔读书迟。,（4）对学习成绩不理想的同学，提

6、出应该从哪些方面去努力。（4分）,答：学习成绩不理想的同学可以从以下方面去做： 1、明确学习目的，树立远大理想，使自己有前进的不竭动力； （1分） 2、要向学习好的同学看齐，并虚心向他们请教； （1分） 3、要增强自己的自律意识，专心致志的学习； （1分） 4、要制定明确的学习计划并切实执行，做学习的管理者。 （1分）,例三：开学没多久，我市某中学小张同学患上了白血病。面对突如其来的灾难，他无法承受打击，拒绝治疗、进食，准备放弃生的希望。他的老师同学闻讯后心急如焚，一方面捐款资助他，一方面劝告他要珍惜生命，配合治疗。现在的小张顽强地与病魔做斗争。 请你根据所学的第三课珍爱生命的有关知识，给小张

7、写封信，劝告他以积极的态度战胜战胜病魔，珍惜生命。（10分）,亲爱的小刚： 你好！听到你的事情后我感到非常难过，但我想说你应该坚强起来，顽强的与病魔做斗争。世界因生命而精彩（2分），珍爱生命的人无论遇到多大的挫折，都不会轻易放弃生的希望的（2分）；每个人的生命都是有价值的（2分）。我们能够为他人带来快乐，为他人减轻痛苦、为社会做出贡献，就更能体会自己生命的价值（2分） ，幸福快乐的生活从悦纳生命开始，世界上没有十全十美的生命（2分）。所以，希望你尊重和珍惜自己的生命！ 同学 小何 2009年10月26日,例四：现在的中学生，“酷”成了一个使用频率特别高的字，看到一个歌星的精彩演出，崇拜至极哇塞

8、！好酷啊！见到同学爱穿一些奇装异服，做一些新潮的头式，也来一个“啊，你真酷！有个性！-”但一旦受老师或家长的批评与职责，他们就会觉得自己已经长大了，有独立选择的权利，用不着父母或老师管。 你认为他们的认识对吗？为什么？（10分）,答：（1） 我觉得他们的认识不对（2分）。 （2）“酷”不仅是具有秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿，还应更多地体现出一个人的良好的心理状态、坚定的意志、优雅的气质、丰富的想象力和真挚的情感（2分）。追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性是从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆依赖，勇于为自己行为负责的精神（2分） 。 （3）所以我觉得他们的认识是错误的。,1、答非所问，出现方向性的错误。一般来说，每个问题都有关键词，比如说“列举”、“理解”、“启示”、“评价”等，虽只有一两个字，但往往蕴含着题目的某种规定性，暗示着答题的方向。如果在答题中忽视了这些题眼，就容易出现方向性错误。 2、答题语言不规范，文字表述能力差。一种是口语化现象。另一种倾向是照抄课本现象严重。 3、考虑不周，答题不全。一个问题往往可以从不同的层次、不同的角