《山中访友》课件完整版

1、在山上拜访朋友时，我在一棵松树下问你的学生时，他给一个缺席的学生留下了一张纸条，上面写着：“我的老师，”他回答说，“去采药。”但是，透过这些云朵，我怎么知道是向着山的哪个角落呢？当我们长时间生活在城市里，远离大自然时，有时我们会有被困在笼子里的感觉，所以在大自然中放松是多么舒服啊！今天，我们怀着“充满美好的心情”和丰富的想象，跟随著名诗人、散文家李汉荣老师走进山林，走到山涧，感受作者的心，认识作者的“山中朋友”。著名诗人、散文家、中国作家协会会员李汉荣、李汉荣(1958)的上山访友。他的笔名是慕童和林忠和，来自陕西省勉县。多年来，他写了3000多首诗，2000多篇散文和30多部中短篇小说。他在

2、国内外100多种报刊杂志上发表了2000多篇诗歌、散文、散文和小说。(1)1982年毕业于陕西汉中师范大学中文系。作家李汉荣在1995年出版的第三期散文杂志上发表的最好的作品之一是拜访山里的朋友。从文章标题来看，当作者游览群山时，你能想到什么样的朋友？让我们跟着作者“怀着美好的心情”和丰富的想象，走进山林，走到山涧边，感受作者的心，认识作者的“山中朋友”，用感性的话语感受作者笔下的童话世界。这次访问的情况如何？轻声读课文，读新单词的发音，圈出你认为漂亮的单词，读几遍。通读课文，理解大致内容。朗读准确的发音和声音路径(jng)歌唱和歌唱(h)詹(zhn)蓝色栀子花(zh)金金(jn)音乐道路皇冠

3、(gun)清晰(ch)狗吠(fi)歌唱(yn)诵经(nng)，清新路径邀请恩泽唱歌和弯腰背诵瀑布陡峭和高大的身体蓝色剑侠诵经正确朗读单词：清新的诵经和陡峭，直，精致的神秘是高度尊重和津津乐道的，然后听课文朗读并思考：课文的一般内容是什么？作者“心情愉快”地走进山林，拜访了山中的“朋友”，彼此倾诉了心声，创造了一个如画的世界，表达了对大自然的热爱。想想作者拜访了哪些朋友。作者把它们叫做什么？请在课文中标出它。作者想拜访的所有朋友都是自然的朋友，它们是山泉、溪流、白云、瀑布、悬崖、云雀、石头、落叶、小花、阵雨、归巢鸟和古桥。所有作者想拜访的朋友都是古桥、露珠、鸟、树林、山泉、溪流、白云、瀑布、悬崖

4、和云。文中描绘的朋友是：古桥、露珠、鸟、森林、山泉、小溪、白云瀑布、悬崖、云雀、落叶、石雨、鸟和狗的叫声，字里行间透露出作者和山里朋友之间的亲切，表达了作者对自然的热爱。从文章的字里行间，我们可以真切地感受到，在作者的眼里，每一朵花、每一棵树、每一只鸟、每一块石头、每一棵草、每一棵树都变成了一个活生生的人。他们可以和我们交谈，和我们交流，他们成为我们的朋友。当作者进山看风景时，他自然就成了“山中访友”。为什么主题是去山里拜访朋友？作者与自然如此接近，关系密切。作者从他在山里拜访的这些朋友那里了解到了什么？你得到了什么样的启示？老桥：德高望重，啊，老桥，你像一个德高望重的老人一样站在这条小溪上已

5、经几百年了。你让多少人穿过另一条河，水就滚到了远处。你低头凝视水中的影子，鱼的影子和月亮的影子。岁月是漫长的，海浪是明亮的，泡沫是分散的，但你依然如故。啊，老桥，你就像一个德高望重的老人。将“古桥”与“德高望重的老人”相比较，不仅描述了古桥，而且突出了其服务大众的隐晦品质，充分表达了作者对古桥的赞美和钦佩。走进这片森林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换目光，每一棵树都是我的知心朋友，它们面对面带来无边无际的绿色，每一棵树都在看着我。走进这片森林，鸟儿叫着我的名字，露珠和我交换了眼神。鸟儿不是在啁啾，而是在呼唤我的名字；露珠不是在晨光中闪耀，而是“与我交换目光”。一个“叫”，一个“看”，这种拟人化

6、的手法，生动地表达了他与小鸟和露珠之间的默契和友谊。对这句话的理解：长在我脚下的根深深扎根于土壤和岩石层；头发长成皇冠，手臂变成树枝，血液变成树液，在年轮中旋转流动。这是作者走进树林靠在一棵树上时的联想。树是朋友，人是树的朋友，人和树已经融为一体。这是多么美妙的状态啊！从这些联想中，我们真切地感受到作者与树之间的“知音”之谊，以及自然、事物与我的融合状态。返回，这山中的一切，哪一个不是我的朋友？归来，你好，凉爽的山泉！你想让我举着镜子梳洗一下吗？你好，潺潺的小溪！你在吟诵小诗，你在邀请我和你一起唱歌吗？你好，飞瀑！你天生的金嗓子和强有力的男高音是如此壮观。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托出你挺

7、拔的身躯，你高高的额头似乎充满了智慧。你好，悠悠白云！你的白色身影让天空宁静而蔚蓝。嘿，淘气的云雀，你在说什么？我猜你说的是你在飞行中看到的好风景。你好，凉爽的山泉！你想让我举着镜子梳洗一下吗？你好，潺潺的小溪！你在吟诵小诗，你在邀请我和你一起唱歌吗？回来，你好，飞瀑！你天生的金嗓子和强有力的男高音是如此壮观。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托出你挺拔的身躯，你高高的额头似乎充满了智慧。你好，飘动的白云！你崇拜的身影让天空充满宁静，变得更加蔚蓝。你好，淘气的云雀！你在叽叽喳喳地谈论你在飞行中看到的美丽景色吗？你好，凉爽的山泉？你想让我举着镜子梳洗一下吗？你好，潺潺的小溪！你在吟诵小诗，你在邀请我

8、和你一起唱歌吗？你好，飞瀑！这套句子是说“我”和问候“朋友”在山区有相同的内容和类似的结构。这是一组排比句。同时，它运用拟人化的手法，将山中“我”与“朋友”之间深厚的友谊表达得淋漓尽致。用第二个人的名字，当我读它的时候，我感到温暖和温暖。阅读与欣赏，阅读与欣赏，阅读与欣赏，阅读与欣赏，阅读与欣赏，阅读与欣赏，阅读与欣赏，你好，勤劳的蜜蜂！你好，美丽的蝴蝶！你好，你好，凉爽的山泉！你想让我举着镜子梳洗一下吗？你好，潺潺的小溪！你在吟诵小诗，你在邀请我和你一起唱歌吗？你好，飞瀑！你天生的金嗓子和强有力的男高音是如此壮观。你好，可爱的蝴蝶！你；你好，美丽的野花！你；你好，努力工作！你；很好！你好。可

9、爱的蝴蝶，你拍打你美丽的裙子，它是你好！美丽的野花，你露出动人的微笑，这是你好！你好，可爱的蝴蝶。你拍打着你美丽的裙子。你邀请我和你跳舞了吗？2.你好，勤劳的蚂蚁，当你在地上爬来爬去的时候，你想和我一起玩吗？3.你好，美丽的野花，你邀请我和你一起去。4.你好，美丽的野花，你在微笑，你在欢迎我吗？你好，可爱的蝴蝶，你要扇着你漂亮的裙子去跳舞吗？6.你好，黑蚂蚁。你不断地在地上搬运东西。你是要我和你一起当搬运工吗？7.你好，绿草，你在微风中摇曳，你在问候我吗？石头：敲门，听时间的回声，时间的变化，落叶，落花，纹理，生命的循环，句子的理解：在他们去土壤的路上，我参加了这个短暂但有意义的仪式；我拿着一

10、块石头，轻轻地敲打着它，听到了古代火山爆发的声音和时间隆隆的回声。在这个句子中，“它们”指的是落叶和花，“仪式”指的是落叶和花从树枝上落下并融入土壤的过程。时间虽然短暂，却有着深远的意义。因为“落红不是无情之物，而是化作春泥更能保护花朵。”就这样，大自然在循环中永无止境，这就导致了“举石”层。因为石头是由火山岩浆凝结而成的，而普通的石头也有大自然周期性变化和无尽生命的足迹，所以你可以从石头的龙头听到“古代火山爆发的声音和时间隆隆的回声”。从一朵落花、一片落叶和一块石头中，作者感受到了时间的变迁和生命的重生。可以看出作者在用心感受。归来，雷阵雨：侠客怒吼，醉醺醺的诗人吟诵，感动得吓人。返回，返回

11、到鸟：陪我在月球上回家，合作探索。作者心情愉快地走进山林，一路看到美丽的风景，但为什么作者说“到山里去拜访朋友”？把去山里拜访朋友的话题换成去山里看风景还是去山里看风景？从文章的字里行间，我们可以真切地感受到，在作者的眼里，每一朵花、每一棵树、每一只鸟、每一块石头、每一棵草、每一棵树都变成了一个活生生的人。他们可以和我们交谈，和我们交流，他们成为我们的朋友。当作者进山看风景时，他自然就成了“山中访友”。这是一篇新颖、富有想象力和好奇心的文章。作者心情愉快地走进大山，拜访了山里的“朋友”，彼此诉说了自己的心声，创造了一个如画的世界，表达了对大自然的热爱。在叙述方式上，本文独树一帜。根据表达的需要

12、，作者还适当地改变了叙述者的名字。对于山里的“朋友”，作者有时用第三人称叙述，有时在感情强烈时用第二人称称呼，这样可以更充分地表达自己的感情。这篇文章想象力丰富，新颖而浪漫。同时，作者还运用了隐喻、拟人、排比等手法，使他的作品生动活泼，同时也表达了他对山中“朋友”的深厚感情。读这篇文章时，你永远不会觉得枯燥无味。你会强烈地感受到诗歌的节奏和感情。你将永远被作者对自然的热爱所感动，被字里行间流淌的激情所感染。真的，如果你用心去感受作者的心，用文字去思考诗意的画面，你就会进入作者所描绘的美丽境界。模仿课文的第四段，“我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，树根长在我的脚上。”观察我周围的自然，展开想象的翅

13、膀，写一个片段或一篇小作文。李汉荣布置作业，我感觉到了，我的身体渐渐变轻了。一半漂浮在空中。哦，天啊！一阵风吹来，我加入了他们的行列。我变成了风，在万物中轻盈地飞翔。人类看不见我，只有我的花姐姐、树姐姐、草哥哥和鸟哥哥。当他们向我挥手问好时，我用最温柔的手抚摸他们。站在花丛中，有白色的花和蝴蝶。闭上眼睛，我真的变成了一只蝴蝶。手和脚变平了，成了两对美丽的翅膀，在花丛中飞舞。我的身体慢慢收缩，几乎被大翅膀覆盖。我的嘴变成了卷曲的口器，尽情享受花粉的甜蜜，最后我的身体变得越来越轻。加入五彩缤纷的蝴蝶队，远航寻找另一个“快乐天堂”。秋天，清爽的秋天，金色的季节，收获的季节。在我面前，美丽的红色枫叶缓缓飘落，宛如仙女散花翩翩起舞。美丽！多美啊！看，看，我喝醉了。闭上眼睛，我似乎变成了一片枫叶，渐行渐远。一路上，我和云一起玩