人教版六年级语文下册第一单元语文素养测评

1、第一单元语文素养测评（时间：90分钟 分数：100分）一、读句子，根据拼音写词语。（7分）1.爸爸将y n（ ）中的zn shu（ ）倒掉，换上了清水。2.在我们家乡，人们吃jio zi（ ）时总要蘸点xin c（ ）。3.春节一般从o zh（ ）l b zhu（ ）开始，一直到yun xio ji（ ）后才结束。二、给多音字注音。（12分）铺：店铺（ ） 铺盖（ ）空：空竹（ ） 空隙（ ）正：正月（ ） 正在（ ）间：间断（ ） 中间（ ）分：分外（ ） 分开（ ）哄：哄骗（ ） 哄堂大笑（ ）三、给加点的字选择正确的解释，填序号。（6分）1.张灯结彩（ ）分开，展开。看，望。陈设，铺排。

2、2.随心所欲（ ）欲望。想要，希望。将要。3.能歌善舞（ ）善良，慈善。 善行，善事。 擅长，长于。四、说说下列句子使用的修辞手法。（6分）1.这不是粥，而是小型的农业展览会。（ ）2.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（ ）3.花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。（ ）五、先将下列诗句补充完整，再说一说诗句的意思。（6分）1.今夜月明人尽望， 。句意： 2.少壮不努力， 。句意： 六、语言运用。（4分）汉字，不仅仅是表达意思的符号，还具有不同的风韵。“日”字让人感到热和力，而“月”字却又闪着清丽的光辉；“轻”字给人飘忽的感觉，“重”字一望而沉坠；“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪

3、；“霜”字好像 ；“幽”字一出现，让人似乎 。七、古诗词是我国灿烂文化的瑰宝，其语言精练，含意深邃，韵味无穷，令人百读不厌。看到下面这些词语，你会想起哪首古诗？请选择其中的句子写下来。（6分）慈母情深： 节日习俗： 豪情壮志： 八、阅读短文，完成练习。（23分）端午给我的特别印象中国是一个大国，人口多，历史长。各民族语言文化风俗习惯各不相同，所以一年四季就有许多种节日。这些节日影响到人们的衣食住行各方面，丰富了人们的生活，也加深了民族团结的感情。其中，有些节日虽具全国性，但依旧会留下一些区域特征。比如端午节包粽子，戴石榴花，虽然已成全国习惯，但南方的龙舟竞渡给青年、妇女及小孩子带来的兴奋和快乐

4、，就绝不是生长在北方平原的人所能想象的！大江以南，凡是有河流可通船舶处，无论大城小市，端午必照例举行赛船。这些特制龙船多窄而长，有的分五色，头尾高张，转动十分灵便。平时搁在岸上，节日来临前，才由二三十个特选少壮青年，在鞭炮轰响、欢笑呼喊中送请下水。近年来我的记忆力日益衰退，可是四十多年前度过的端阳节，由于乡情风俗热烈活泼，将近半个世纪，种种景象在记忆中还明朗清楚，不褪色，不走样。因此还可联想起许多用“闹龙舟”作题材的艺术品。较早出现的龙舟，应数敦煌壁画，东王公坐在上面去会西王母，云游远方，象征“驾六龙以驭天”。其次是洛神赋图卷，也有个相似而不同的龙舟，仿佛“驾玉虬而偕逝”情形“闹龙舟”还应用到

5、了生活服用方面。帐檐、门帘、枕帕、围裙、手巾、头巾和小孩穿的坎肩，涎围，戴的花帽，经常用“闹龙舟”作主题。当地妇女制作这些刺绣时，照例必把个人节日欢乐的回忆、对于儿女的热爱关心，连同彩色丝线交织在图案中。1.作者回忆中的“端午”主要是 地方的风俗。（3分）2.“端午”给作者的“特别”印象表现在哪些方面？（5分） 3.作者认为传统节日有什么意义？（6分） 4.第3自然段描写了历史上用“闹龙舟”作题材的艺术品，这样写有什么好处？（4分） 5.你家乡的端午节跟作者所描述的有何异同呢？请简要地进行描述。（5分） 九、作文。（30分）每个传统节日，都有着它特别的形式和独特的内涵，给我们带来深刻的感受。请

6、你以“过 节的感受”为题写一篇450字左右的作文。第一单元语文素养评估一、1.鱼缸 脏水 2.饺子 香醋 3.熬煮 腊八粥 元宵节二、ppknknzhnzhnjinjinfnfnhnhn三、1. 2. 3.四、1.比喻 2.反问 3.拟人五、1.不知秋思落谁家今天晚上人们都在仰望皎洁的月亮，却不知道秋天的思念之情落到了谁家？2.老大徒伤悲如果年轻力壮的时候不知道奋发图强，到了老年头发花白，一事无成，悲伤也没用了。六、散发着一种寒气 进入森林或宁静的院落七、慈母手中线，游子身上衣。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。八、1.我国南方2.赛龙船以及给人们带来的兴奋和快乐，用“闹龙舟”作题材的艺术品、生活用品等。3.这些