文言文实词意义归纳

1、文言文学习,怎样积累文言词语、翻译文言语句,鹬蚌相争 蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌！”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬！”两者不肯相舍。渔者得而并禽之。 河蚌刚刚爬上河滩张开壳儿晒太阳，一只鹬鸟扑过来啄它的肉。蚌灵敏地合扰自己坚硬的壳，把鹬鸟尖尖的长嘴紧紧夹住。鹬对蚌说：“今天不下雨，明天不下雨，你就会晒死。”蚌也对鹬说：“你的嘴今天拔不出，明天拔不出，你就要渴死饿死！”鹬和蚌谁也不肯让谁。结果都被渔夫毫不费力地抓住了。 【寓意】 鹬蚌相争讲的是鹬与蚌相互钳制，互不相让，却让渔人从中获利的故事，告诫人们做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的

2、一面，要相互谦让，退一步海阔天空，一味地相互钳制往往顾此失彼，让他人钻空子。,实词 爱 1.爱其子，择师而教之 2.秦爱纷奢，人亦念其家 3.齐国虽褊小，我何爱一牛 4.向使三国各爱其地 5.予独爱莲之出淤泥而不染 6.古之遗爱也 7.爱而不见,搔首踯躅,爱护,喜欢，爱好,吝啬,爱惜,喜爱,恩惠,爱通薆 隐蔽，躲藏,安 1风雨不动安如山（ ） 2何故置某于安闲之地。（ ） 3然后得一夕安寝（ ） 4则宜抚安，与结盟好（ ） 5离山十里有王平安营（ ） 6将军迎操，欲安所归乎（ ） 7衣食所安（ ） 8既来之，则安之（ ）,安稳,安全,安逸,安抚，抚慰,安置、安放）,哪里,养生,使-安,倍 1焉

3、用亡邻以倍郑（增加） 2每逢佳节倍思亲（越发、更加）,本 盖亦反其本矣（根本。基础） 本在冀州之南（本来，原来） 今存其本不忍废（版本，稿本） 若止印三二本（量词，书册的计量单位） 此之谓失其本心（天赋的善心） 本未倒置（树根，树梢，引申为主次，先后等）,鄙 1蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富（边界地方） 2鄙贱之人，不知将军宽之至此也（庸俗，浅陋，鄙俗） 3鄙人不知忌讳。（鄙人，复合词，自称的谦辞） 4孔子鄙其小器（轻视）,兵 收天下之兵，聚之咸阳（兵器，军械） 故上兵伐谋，其次伐交（用兵策略，战略） 左右欲兵之（用兵器杀人） 赢闻晋鄙之兵符常在王卧内（兵符，复合词，古代调兵用的凭证）,病 君之

4、病在肌肤，不治将益深（疾病） 向吾不为斯役，则久已病矣（困苦，困乏） 不如舜，不如周公，吾之病也（毛病，缺点） 今人乃以俭相诟病 （责备、羞辱）,朝cho 1朝服衣冠（zho 早晨） 2相如每朝时，常称病（朝见，朝拜） 3强国请服，弱国入朝（朝见，朝拜） 4于是入朝见威王（朝廷） 5期年不听朝（朝政） 6坐南朝北（对、向）,除 1黎明即起，洒扫庭除（台阶） 2为汉家除残去秽（清除，去掉） 3予除右丞相兼枢密使（拜官授职）,辞 1而侯生曾无一言半辞送我（言词，言语） 2皆好辞而以赋见称（文词，文学） 3动以朝廷为辞（藉口） 4臣死且不避，卮酒安足辞（推辞） 5我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城（告别

5、，辞别） 6陶渊明的归去来兮辞（古代的一种文体） 7大礼不辞小让（讲究，计较） 8博闻强志，明于治乱，娴于辞令（辞令，应酬的言辞 ） 9秦王恐其破璧，乃辞谢（辞谢，婉言道歉） 10近者奉辞伐罪（命令）,从 沛公旦日从百余骑来见项王（跟随，随从） 臣从其计，大王亦幸赦臣（听从，顺从） 惑而不从师，其为惑也（向-学习） 樊哙从良坐（依傍） 从此道至吾军（由，自） 其从如云（随从的人） 欲不可从（放纵）,道 1怀其璧，从径道亡（路，道路） 2从郦山下，道芷阳间行（取道） 3师者，所以传道受业解惑也（道理，规律） 4于是废先王之道（主张，思想，学说） 5伐无道，诛暴秦（道义） 6人道是，三国周郎赤壁（

6、说，谈论） 7臣之所好者，道也（道理、规律） 8道不同，不相为谋（意向）,(1)项为之强 (2)鹤唳云端 (3)以土砾凸者为丘 (4)兴正浓 (5)学而时习之 (6)不亦说乎,项：颈，脖子。,唳：鸟鸣。,砾：瓦砾、小石块。,兴：兴趣,时：按一定的时间。,说：通“悦”，愉快。,初中课本实词,(7)人不知而不愠 (8)与朋友交而不信乎 (9)学而不思则罔 (10)思而不学则殆 (11)然后知松柏之后凋也,愠：生气，发怒,信：真诚，诚实,殆：有害,凋：凋谢,罔：迷惑。意思是感到迷茫而无所适从,2、通假字 .项为之强（jing） .学而时习之不亦说乎（yu） .诲女知之乎（r） .知之为知之，不知为不

7、知，是知也（zh） .一切乌有 .裁如星点 .尊君在不（fu）,强僵 僵硬,说悦 高兴 喜悦,女汝 你,知智 聪明 智慧,乌无,裁才,不否,名词当动词，用鞭子打,名词作状语，按一定的时间,动词作名词，老师传授的知识。,形容词作名词，有道德才能的人,名词作状语，像洞一样,形容词作动词，降低,形容词作动词，以为耻。,（1）鞭数十 （2）传不习乎 （3）学而时习之 （4）见贤思齐焉 （5）窗扉皆洞开 （6）楼渐低 （8）不耻下问,4 看词性词类活用现象把握,5、古今异义词 君子 古义： 今义： 可以 古义： 今义： 是 古义： 今义： 已 古义： 今义：,道德上有修养的 人 （不亦君子乎）,对人的敬

8、称,凭借某种条件去做 （可以为师矣）,表示允许或能够,这，这样 (知不知，是知也),表示肯定判断。,停止 （死而后已）,已经,词 古义 今义,满足,讨厌,学而不厌,与儿女讲论,子侄辈,古今异义词,危楼: 或：,“高楼”；,“有的，有的人”,子女,“不安全的楼房”,“或者，选择连词”,解释实词方法：,(1)“换”字法。换，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。把古词替换成同义或近义的现代词或短语。 1. （2）“加”字法把文言文中的单音节词扩为同义的双音节词或多音节词。,2.加字法,如：能 张 目 对 日。,能 张 眼 对 太 够 大 睛 着 阳。,换字法,如：昂 首 观 之。,抬头 看 它们。,文

9、言文（多单音词）现代汉语（多双音词）,言虚词积累：,之：1 故时有物外之趣 2 昂首观之 3 然后知松柏之后凋也 4 必备之物 6 送孟浩然之广陵 7 何陋之有 8 马之千里者 9 怅恨久之,虚词,代“他们”，指“夏蚊”,动词：到,疑问句中宾语前置的标志,定语后置的标志,音节助词，无义,用在主谓之间取独,助词 ：的,助词：的,而 :1 学而时习之。 2 温故而知新。 3 见不贤而内自省也。 4 择其善者而从之 5 死而后已。 6有一言而可以终身行之者乎。 7 人不知而不愠。 8 为人谋而不忠乎 9 学而不思则罔 10 任重而道远。 11 暮而果大亡其财,表承接。不译,或译为“然后”,表转折。可

10、译为“却”或“可是”、“但是”,表并列。“而且”、“并且”,表修饰，不译,之： （ 1）译为“的”； （ 2）用在主谓之间取消句子的独 立性 ，使句子成为短语；不译 （3）音节助词无义;不译 (4 )宾语前置、定语后置的 标志 2、动词 “到” 代词 可以为：他（他的）他们；它、（它们）,1 助词,（1）心之所向，则或千或百,果然鹤也。 （2）蹲其身，使与台齐。 （3）神游其中，怡然自得。 （4）见二虫斗草间。 （5） 私拟作群鹤舞于空中 我心里暗暗把它们比作一群鹤在空中飞舞,7. 联系上下文，揣摩下列语句，想一想该怎样翻译。,在心里想象，那么成千上百的蚊子果然都变成了鹤。,蹲下自己的身子，使

11、（身子）与花台平齐。,全神贯注地沉浸在想象之中，心情安适愉悦，自觉是一种满足。,看见二只虫子在草间争斗。,（6）学而时习之，不亦说乎 经常复习所学的知识，不是很快乐的吗？说，通悦，愉快。 （7）温故而知新 复习旧知识，从中获得新的体会、感悟。 （8）学而不思则罔，思而不学则殆 只学习而不思考就会感到迷惑；只思考而不学习也是有害的。 （9）士不可以不弘毅 有抱负（有地位）的人要心胸宽阔，坚强勇敢。 （10）己所不欲，勿施于人 自己所不愿意做的事，不要强加在别人身上。 （11）吾日三省吾身 我每天多次反省自己,（13） 既而风定天清，一切乌有 （14） 未若柳絮因风起,一会儿风停天清，所有的影像都

12、没有了，,不如比作柳絮被风吹得满天飞舞,（15）与人期行相委而去 （16）过中不至，太丘舍去,同别人约好一起走，却丢下别人走了,过了正午不见朋友来，太丘不再等候就走了,翻译的程序 、先读懂原文的大意，在此基础上结合上下文翻译句子。 、分析原文句式的特点。 、进行初步的字字落实的翻译，特别注意一些容易理解错的字和关键的字的翻译。 、对文句中一些特殊情况(如各种修辞、文化常识、专有名词、习惯用语)的处理。 、按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达出来。 6、查对字词的落实，誊写到答案卷上。,句子翻译的原则：,1 严复：信、达、雅 信：忠实原文，信守原文的内容意旨 达：畅达、顺达 雅：符合书面语的习

13、惯，语句优美 2 二标准：字字落实，文从句顺。翻译时要做到“词不离句，句不离段”，注意上下文的关系，注意意思的衔接和连贯。,文言翻译 的手段,文言文的翻译有直译和意译两种。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。,所谓直译，就是直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语。要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。句式特点、风格力求和原文一致。直译的好处是字字落实；不足之处是有时译句文意难懂，语句也不够通顺。,直译：,意译：,所谓意译，是指根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文的意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语

14、的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。,对：就是对译，逐字逐句落实， 变单音节词为双音词 。 例如：1）见 藐小 物， 必 细 查 其 纹理 。 译文： 看到 细小的东西，一定仔细观察 它身上的线条 纹理。 在“对”的时候要找准、译准句中的关键词。所谓关键词，就是指那些重要的实词、虚词和 标志句性的词语，即考试中的“给分点”。,方法总结：,对,留,人名、地名、年号、国号、 庙号、谥号、书名、物名均保留不译 ; 与现代汉语表达一致的词语可保留。,方法总结：,删,一些没有实际意义的虚词 , 如发语词

15、、某些关联词、部分结构助词等 , 同义连用的实词或虚词中的一个、偏义复词中陪衬的词应删去。,方法总结：,补,古汉语较简约，省略现象是普遍的。句子省略的部分，如主语、谓语、宾语、定语等；代词所指代的内容，在翻译时，一定要补出来，以便使上下文能够衔接。,方法总结：,调,把文言文中的特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、定语后置和状语后置）、互文见义句等，按现代汉语要求调整过来。,方法总结：,把文言词换成现代词 (把单音词换成双音词 ,词类活用换成活用后的字，通假字换成本字,各种习惯语、现已不用的词或固定结构等按现代汉语表达习惯替换。 ),换,方法总结：,留 删 调 补 换,人名、地名、年号、国号、 庙号、谥号、书名、物名均保留不译 ; 与现代汉语表达一致的词语可保留。,一些没有实际意义的虚词 , 如