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文档简介

1、1.兴趣是创造一个愉快而明亮的教学环境的唯一途径之一.夸美纽斯2.反思是一种重要的数学活动,是数学活动的核心和动力.年,荷兰著名的数学教育学家弗里登塔尔3.最精致的教学艺术,遵循的最高标准是让学生提问.美国学者布鲁贝克4.教学的艺术不在于传授技能,而在于激励、觉醒和激励.德国教育家德斯多5.学习的最大动机是对学习材料的兴趣.美国心理学家布鲁姆6.“让学生对一门学科感兴趣的最好方法是让他们知道这门学科值得学习。” bruner7.如果学习只是模仿,那么我们就没有科学技术.高尔基8.教育的最高目标不是知识,而是行动英国社会学家和哲学家赫克托斯潘塞9.受不良教育影响的孩子等于迷失了方向美国政治家肯尼

2、迪10.真正的老师不允许用自己的个人影响力来影响学生。美国教育家奥尔科特11.教育的目的不是知识的积累,而是心智能力的发展。美国作家赛珍珠12.一个好老师是懂得心理学和教育学的人。前苏联教育家苏霍姆林斯基13.思想是基础,理想是绿芽,在绿芽上生长着人类思想、活动、行为、热情和激情的大树。 suhomlinski一个没有任何特征的老师,他教的学生也不会有任何特征。-苏霍姆林斯基15、没有情感,道德就会变成无聊的空话,只能培养伪君子。 suhomlinski16.保持和培养每个学生的自尊取决于老师如何看待学生的个人学习成绩17.知识不是天生的。-洛克。-一个18.教育是延续社会生活的工具!-杜威。

3、-一19.学校要求教师在自己的工作中成为艺术家。爱因斯坦20.学生尊敬老师的唯一源泉在于他们的美德和才能。爱因斯坦21.如果你想把一个学生变成一个善良的人,你应该是一个人。车尔尼雪夫斯基22.只要老师对学生撒过一次谎,泄露了真相,就有可能毁掉他今后所有的教育成就卢梭23.教师的个人榜样是年轻人心中最有用的阳光,任何东西都无法替代。 ushinski24.教师的人格是教育者的一切,只有健康的头脑才能有健康的行为。 ushinski25.教育工作中百分之一的废品会给国家造成严重损失. makarenko26.精神的浩瀚、活跃的想象力和灵魂的勤奋是天才。狄德罗27.教育的根是苦的,但它的果实是甜的。

4、亚里士多德28.学习是富人的装饰品,穷人的避难所,老人的食物。亚里士多德29.那些在科学上取得进步而在道德上落后的人不是在前进,而是在倒退。亚里士多德30.人类需要三种知识:理论、实践和辨别。亚里士多德31.在教育中,实践必须先于理论,而体能训练必须先于智力训练。亚里士多德32.教育是约束和引导年轻人,培养他们的正当理性柏拉图33.每个人最初教育的方向可以很容易地决定他未来行为的性质,而灵感的力量也不小。柏拉图34.不知道自己的无知是双重无知柏拉图35.儿童教育是社会的基础柏拉图36.逆境是磨练人的最高制度苏格拉底37.我知道的比别人多,但我知道我的无知。苏格拉底38.每个生来就是男人的人都有受教育的需要。夸美纽斯39.如果你想成为一个人,你必须通过教育形成夸美纽斯40.学校是一个让人们夸美纽斯的车间41.教师应该是品德优秀的杰出人物夸美纽斯42.耐心打开潜在学生的知识源泉夸美纽斯43.学生学习善恶的原因是老师自己有33,354个夸美纽斯44.社会的变革取决于教育的变革。杜威45.只要学校和生活相连,那么所有的学科都不可避免地会彼此相连。杜威46.所有教育的最终目标是形成个性。杜威47.失败是一种教育。知道“思考”意味着什么的人无论成功还是失败都能学到很多东西。48.教育的目的是让人们继续教

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