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文档简介

1、对合作学习的好处(1)有助于培养学生的社会适应性；学生是未来的社会成员，必须具有社会人的主体性。 主体性并不是脱离社会，而是要把个人加入团体，自觉地为这个社会贡献自各儿的力量。学生进入班级集体时，已经进入了独特的小社会，他们必须在集体中发挥个人的能动性，在集体的帮助和服务集体的活动中，使自个儿发展和提高，适应这个小集体。 工作团队合作学习，首先使学生在小集体中相互适应，通过适应这个小集体，逐渐转变为适应大集体，培养学生的社会适应性。 对培养学生社会适应能力的学生相互认识、交流，创造了相互了解的机会。 在合作学习中，他们把自各儿融入团体，团体的成员成为他和她的好朋友，学会了一起学习，一起活动。

2、感到自各儿离不开这个可爱的团体，培养了他们的团队性。 这也是具有社会适应性的基本资质。培养了学生善于听取他人意见的良好品质。 适应社会，与他人密切交往，其中重要的是热心帮助他人，真诚相待。 通过工作团队的合作学习，学生们希望通过学习获得自各儿，工作团队之间的所有成员相互帮助，互相取长补短，谦虚地听取他人的意见，工作团队成员善于听取他人的意见，是工作团队成员共同提高的好品质团体合作学习有助于促进学生的社会发展和健康个性的培养。 在社会心理学，人的心理被认为是在人的活动中，特别是在人与人的交流中发展起来的。 小组合作学习提供了成员之间的合作机会，增加了上课学生之间的合作、互助的频率和强度，有力地促

3、进了儿童社会化程度的提高。(2)有助于培养学生的自主性和独立性；具有自觉能动性、自主性和独立性的人，是对事物有独到见解、敢于发表自各儿意见、有社会交流能力的开放人才。 小组合作学习是培养这类人才的有效方法，小组成员可以在小组内进行一盏茶的语言、思维、勇气训练。 通过工作团队成员之间的交流，他们可以大胆地用语言表达自各儿的见解。 在交流中学生可以积极地与他人交往，形成自各儿的独立见解。(3)为学生提供了更多的培训机会，促进了学生的全面发展“需要满脚丫子论”认为学校是满足学生需求的最主要场所。 学生到学校学习生活，主要需要自豪感和归属。 工作团队合作学习创造了课堂上可以向学生表达自各儿的氛围，为每个学生提供更多的机会。 每个人都有自我表达的机会和条件，在团体中交流，相互尊重，分享成功的喜悦，让每个学生发现自我，认识自我，他们的主体地位得到很大的肯定和提高，促进学生的全面发展。(4)有助于提高学生学习的精准性在答疑式教学中，老师提问时，经常发生以下情况。 第二，结果完全错误，结果是正确的，但方法是单一的。如果工作团队合作学习，结果不正确的学生不想马上被纠正的学生必须在小组学习的气氛中思考，讨

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