语文文学月亮的心愿教案

1、语文文学月亮的心愿教案语文文学月亮的心愿教案优秀一教学目标：1、认识14个生字，会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。教学准备：两幅挂图、小黑板教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话激趣，导入课题1、师板书“心愿”，理解“心愿”，说说你有什么心愿?2、你知道月亮有什么心愿吗?出示图一，说说图上画了什么?出示图二，这幅图上又画了什么?(让学生充分地说，初步感知课文)3、师总结：老师有一个发现，两幅图上，月亮的表情不一样，看了这两个小女孩的家，月亮会怎么想呢?今天我们就学习8。月亮的心愿(齐读)二、感知性阅读，学习

2、生字词1、自由朗读课文，用“=”划出本课的生字。2、用自己喜欢的方式认识生字。(读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等)3、检查生字词掌握情况(1)小黑板出示生字词(带拼音)，自由读，男女生分读。(2)擦拼音，请学生当小老师领读。(3)哪些字你以前就认识了?怎么认识的?哪个字你有好办法记住它?4、小组合作读课文，在读中巩固生字，注意多音字“得”三、读后悟，读后思1、指名读自己喜欢的自然段。2、读了课文，你有什么想问的?四、再现生字，复习巩固第二课时一、复习导入请一名学生带读。(或指名读)小朋友们，月亮姐姐去了两个小女孩的家，她们在干什么呢?(自由读课文。)二、再读课文，理解内容1、月亮姐姐来到了第一

3、个女孩的家。齐读第1-2自然段。2、(1)用“自言自语”说话。(2)这时月亮的心愿是什么?3、月亮姐姐来到了第二个女孩的家，读第3-8自然段。(同桌读对话)(1)用“悄悄地”说话。(2)月亮看了第二个女孩的家，它的心愿又是什么?(3)指导朗读对话。4、那么最后到底结果怎样呢?齐读最后一段，理解“艳阳天”5、说说月亮的心愿是什么?三、再现生字，书写指导四、拓展练习：两个小女孩走在郊游的路上，心里会想些什么呢?语文文学月亮的心愿教案优秀二月亮的心愿是小学语文一年级下册的一篇课文。本文以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴父母准备的美好品质。本文

4、既有童趣，又极富人情味，寓教育于生动感人的故事之中。教学理念：语文课程标准中提出“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的兴趣。”是低年级阅读的要求。因此，教学时教师为学生创设情境，让学生自读自悟，从中感悟课文蕴涵的思想感情。教学目标：1、认识“帘、女”等14个生字，会写“女、太”等6个字。2、有感情地朗读课文。3、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。教学重点：认字、写字，引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。教学课时：两课时第一课时教学目标：1、认识“帘、女”等14个生字。2、有感情地朗读课文，从中感悟课文蕴涵的思想感情。教学过程：一、质疑导入1、教师直接揭示课题。

5、2、鼓励学生质疑。读了课题，你最想知道什么?二、读文、识字1、提出朗读课文的要求：读准字音、读通句子。2、指名朗读，请把你愿意读的段落读给大家听。3、学生圈出本课要认的生字，读准字音。(先独立阅读，然后小组成员互读正音)4、这些生字中你已经认识了哪些，是怎样认识的，请把你的方法和伙伴交流。5、投影随机出示生字，指名读字，在文中找相应的词、句子。三、创设情境，读好课文。1、展示第一幅图(1)学生边看图，边读与图内容有关的课文。(2)感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗?2、展示第二幅图(1)学生边看图，边读与图内容有关的课文。(2)感悟句子的语境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗?(

6、在此基础上，教师适时指导学生读好人物的语气。)3、多种形式朗读课文。(两人小组互读、表演读、分角色朗读)4、再次通读课文，说说你知道了什么?读了课文，你还有那些不明白的地方?(学生互相释疑，教师加以点拨。)四、拓展结课1、谈谈本节课的新收获。2、说说自己的心愿。板书设计8、月亮的心愿月亮 孩子们一起去交游心愿珍珍 照顾妈妈第二课时教学目标：1、巩固本课认识的14个生字。2、会写“女、太”等6个生字。3、培养学生良好的写字习惯。教学过程：一、趣味巩固识字。1、玩转盘认读生字。2、出示心形卡片上的生字，让学生认读。(开火车的形式，小组比赛。)3、扩词比赛。(扩词后，要运用自己喜欢的方法帮助伙伴理解

7、。如：动作、实物演示等。)二、指导写字1、静态观察：读字教师出示生字，学生独自观察田字格中的字，看清字形，说说你的发现。(如：我发现女字写好第一笔很关键。)2、动态观察：看范写(观察教师范写，注意笔顺。)3、体验观察：临写。学生先描红，然后照样子临写，特别注意教师提示的字。4、对比观察：赏字。写完字后仔细端详，与田字格中的字进行比较，有意识地指导学生品味字的笔画美。(自赏圈出好字，然后小组赏，最后集体欣赏。)三、进行课堂评价性总结。语文文学月亮的心愿教案优秀三师：请同学们来看，老师在黑板上画了一颗(板书：画一颗红心)生：心师：看到它，你想到了什么?生：看到心想到了与心有关的词师：哦看到了心形图

8、想到了与心有关的词，你们能不能说一个与心有关的词?生：心情、关心、爱心心愿师：心愿(板书：心愿)，你有什么心愿啊?生：说心愿师：哦，我们每个人啊都有自己的心愿，月亮啊也有，这节课我们就来学习这样一篇课文，来跟老师一起写课题(板书：月亮的)这里出现了一个调皮的字宝宝，平时它读四声亮，在这里却变成了(板书：liang)请跟老师一起读：月亮、月亮的心愿师：读了课题，你想知道什么?生：师：哦，我们都想知道月亮的心愿呀，那就让我们打开课本第30页，来读读书吧，请同学借助拼音来读课文，读准字音，遇到生字和难读的句子，还可以多读几遍，3遍、5遍、7遍、8遍都可以，直到读通、都顺为止，好开始读吧师：读完课文，

9、你们知道了什么呀?师：哎呀，书读了一遍你就想到月亮的心愿了，你很会思考，等会儿你要深入读课文的时候你会有更深的认识师：刚才有同学提到，读了课文他知道了月亮想让明天有一个好天气，还有同学说，月亮想让明天下雨，我读课文的时候也注意到这儿了，那大家看这两段，你能发现什么问题?生：月亮为什么想要明天有个好天气呀?师：(板书：好天气)生：月亮为什么想让明天下雨啊?师：(板书：下雨)生：月亮刚开始想要明天有个好天气，后来又想让明天下雨，他为什么要改变主意呢?师：哦，那我们现在脑子里面产生问题了，能自己解决吗?生：能师：怎么解决啊?生：读课文师：读课文的确是个好办法，不过啊，要想把书读好，我们还要认识一些生

10、字朋友，来，我们让生字宝宝排好队，我们借助拼音来认识认识他们，开始读吧师：会读了吗?谁愿意来试试?(找生读第一行、第二行、第三行当小老师领读)师：哎呦，老师当得好，同学们读的也好，看来啊，拼音帮了我们的大忙了，现在你来看，拼音宝宝藏起来了，还敢读吗?哦，我们还是先练练吧，练好了再读师：敢不敢读?都谁敢?这么多人都举手了啊，这样，咱们来开个火车，好不好?你来当火车头吧，哦火车开完了，开得又快又好。那我就想了，你们在这么短的时间内记住了这么多的字，一定有什么敲门吧?生：有师：那你来说说，你在认哪些字的时候是用了一定的方法?生：我在记“帘”的时候，宝盖头就像一个盖子，底下的两点就像两个夹子，下面的“

11、巾”夹着的窗帘师：真棒，你在记字的时候联系生活中的事物了，不错，是个好办法生：我认识“太”就是“大”字加了一个点师：哦，他就熟字加了一个点认识了新字，我觉得这里面还有一个字也有这个特点生：点+尸师：不错，还有哪些字你有办法?生：我认识“背”，北+月师：哦，是用加一加的办法，这个字其实还有两个音呢，谁会用第一个音组个词生：背包、背后师：那第二个音你们会组吗生：背人、背走师：其他字你们还有好办法吗?那我们同桌之间互相说说好吗?师：刚才大家交流了识字的办法，现在生字宝宝要回家了，我们一块儿送送他们好不好，我们一起来读这些字师：生字宝宝都送回家了，那现在呢，我们再去读课文的时候，一定会更通顺了，来，我

12、们一块儿来读一读课文的1、2自然段，想一想，你都知道了什么?(11分钟)生：我知道了孩子们特别想去郊游师：从哪儿知道的?生：身旁有个背包里装着水果和点心师：哦，早早地就把东西准备好了，是吗?那我们一块儿来读读这一段，看孩子们怎么盼望着去郊游师：你还知道什么了?生：我知道月亮为什么想让明天有个好天气了师：哦，第一个问题你已经知道了，说说看生：因为明天孩子们想去郊游师：所以月亮想有个好天气生：要是下雨的话他们就玩儿得不开心了，就不能去了师：月亮想让孩子们快乐的去郊游是不是，那读了这两段有什么不理解的地方?生：我不知道“自言自语”是什么意思师：这个词是这节课的新词，她不太知道意思，唉，有人愿意帮你，

13、你来帮帮他生：自言自语就是自己跟自己说话师：你怎么知道的生：因为妈妈给我讲故事的时候告诉过我这个词师：哦，平时就注意学习注意积累了真好!现在你明白这个词语了吗?你怎么知道的?哦，那你应该对他说什么?学习就应该这样，互相学习，互相帮助师：那现在，你自言自语地来读读月亮说的话师：他读得怎么样大家来说说师：好，那我们同学们带着自己的理解，自言自语地来读读月亮说的话好吗师：读的不错，那月亮心里想着啊就继续往前走，它又看到了什么呢?我们来读一读38自然段，看看你又知道了什么师：读完了，你有什么收获?生：月亮来到了另一家的窗前师：我们知道了珍珍在关心妈妈，从哪儿体会出来的?师：哦，你是从他们的对话中体会出

14、来的，我们一起来看珍珍和妈妈的对话，想读不想?(分角色朗读)其他同学来听听他们读的怎么样师：前边我们说过孩子们都那么想去郊游，珍珍就真的不想去吗?师：我明白了，在珍珍心里啊，照顾妈妈比去郊游还要重要，那我们来看，珍珍正在家里干什么呢?那我们想想珍珍还会为妈妈做什么事儿呢?珍珍真是太懂事了，那我们带着你的体会，再来读读这段话，男同学读妈妈的话，女同学读珍珍的话师：听了母女俩的话月亮也被感动了，于是它决定要去找雷公公说说让明天下雨，可是我知道啊，雷公公很不好说话的，咱们来帮帮月亮想想办法好不好，假如你是月亮的话，你怎么跟雷公公说说?生：师：那么现在从你们的话中，我已经体会出来，雨这个问题其实已经解决了，月亮之所以想让明天下雨，是希望珍珍妈妈的病能够早点儿好，让珍珍和大家一块儿去郊游，是珍珍对妈妈的爱感动了月亮，才使它改变了主意。那这些问题都是我们自己提出来的，通过读