【节选】湖北文理学院创建综合性大学工作方案(2012-2015)

1、根据襄阳市“两个中心、四个襄阳”的建设和学校自身发展的需要，经过充分调研论证，学校提出在2011年创建一所综合性大学，并计划经过5年左右的建设，将学校更名为“大学”；经过大约10年的建设，学校将建成具有一流区域特色的知名综合性大学。第二，总体目标是全面提升学校的内涵实力。2015年，学校将更名为“大学”，为学校建设成为具有一流区域特色和高水平的地方综合性大学打下坚实基础2013:综合建设年(4)学科建设与研究生教育：获得独立举办研究生教育的权利；机械工程、计算机科学与技术、中国语言文学等3个学科获得2-3个研究生教育学分，当年在校生不少于50人；参加联合培训的研究生不少于150人，其中与1-2

2、所学校联合培训取得实质性突破。2014年：攻击的关键一年(4)学科建设与研究生教育：两个新的省级重点学科；增加3-4个研究生教育点，当年招生不少于100人；联合培养的研究生不少于150人，与2-3所学校的联合培养取得实质性突破；完成对地方重点大学人才培养特色的总结。(6)校园建设：新校区建设全面展开，新校区建设任务已完成50%以上。2015:欢迎来到冲刺年(2015年1月至2015年12月)(4)学科建设与研究生教育：获得硕士学位授予权；有10个以上的研究生教育点，其中计划中三大学科有2个以上的研究生教育点；学校里有不少于200名研究生。(6)校园建设：新校区建设已全面完成附件：湖北文理学院创

3、建综合性大学的指标体系及目标分解楼梯指示器辅助索引观察标准和描述建设目标完成时间责任单位经营学校规模学生人数和结构有8000多名全日制学生18，000人2015学生处、学生处在校硕士研究生人数不低于全日制本科学生总数的5%150人2015学科建设与研究生部各专业学科类别的全日制本科生不低于全日制本科生总数的15%工程30%；科学15%；人文学科25%2015学生处和学生处纪律专业的学科和专业结构主学科有三个以上的学科，每个主学科的普通本科专业应涵盖该学科三个以上的一级学科工程、科学、人文三大学科建设，每个学科的普通本科专业涵盖本学科三个以上一级学科2014院长办公室学校普通本科专业总数至少20

4、个以上大约502015院长办公室学科专业设置积极适应当地经济社会发展的需要，结构合理调整和优化专业结构取得显著成效；学科平台建设积极与地方支柱产业对接；专业设置符合当地经济和社会发展的需要2015院长办公室硕士学位建设学校至少有10个硕士学位项目，每个专业类别至少有2个硕士学位项目硕士学位项目总数已超过10个，每个主要学科类别至少有2个硕士学位项目2015学科建设与研究生部硕士研究生5人以上至少有一名硕士学位毕业生2015学科建设与研究生部教师组教师组教师人数专职教师总数应使师生比例不高于18:117: 1(不少于960人，净增165名专职教师)M420人(净增120多名高级专业技术职务教师)

5、2015年5月人事处配备专职教授的专职教师人数应不少于100人120人(净增加40多名全职教授职位的教师)2015年5月人事处教师的介绍和培训有引进和培训教师的政策和措施教师引进和培训制度完善并得到认真落实每年人事处引进高层次人才和高水平团队取得显著成效引进110多名教授和医生；各种国家和省级人才工程的候选人超过15人；有3-4个高水平的科研团队2013年-2015年5月人事处有一支规模和结构合理的兼职教师队伍引进兼职教师180人，学科和职称结构合理2013年-2015年5月人事处有教师培训的政策和措施教师培训制度完善并得到认真执行每年人事处教师培训形式多样，效果显著以各种形式培训180-20

6、0名培训教师，如攻读博士学位、访问学者、海外培训、课程学习和实践锻炼；有6-8名候选人可以培养各种人才2013年-2015年5月人事处教学水平和才能文化质量教师分配所有公共必修课和专业基础必修课应配备2名以上专任教师，担任副高级专业技术职务。超过规定标准的2014年教务处和人事处各专业必修课应配备一名以上专任教师，担任副高级专业技术职务。超过规定标准的2014年教务处和人事处每个专业配备一名以上具有高级专业技术职务的专职教师超过规定标准的2014年教务处和人事处教学能力和水平教学力量雄厚，教学水平高本科生教授、副教授教学率达到100%；有提高教师教学水平的具体政策和措施；学生对教学的评价优良率

7、在90%以上每年院长办公室普通高校本科教学水平评估结论达到“良好”或以上巩固本科教学水平评估结果；完善学校教学评估体系；组织健全，工作有力，成效显著；上级组织的各类教育教学评估结果均在“良好”以上每年院长办公室最近两次教学成果评选中至少有两个项目获得国家一、二等奖或省级一等奖获得省级教学成果一等奖；培养2-3个能影响国家或省一级成果奖的项目；积极争取在其他国家或省获得1-2个教学奖项2015院长办公室有一批国家和省优质工程项目，建设效果明显每年有10多个国家和省优质工程项目获得批准，项目建设成果在本科教学中具有显著的示范作用2013-2015年院长办公室重视教学研究与改革，有一批高水平、高水平

8、的教学研究与改革项目和成果每年批准6-8个省级以上教学科研改革项目，项目研究成果对提高人才培养质量有明显的促进作用2013-2015年院长办公室人才素质和社会声誉新生的第一志愿率和录取分数都很高在全省同类机构中名列前茅每年学生事务处学生在高水平的学科竞赛中获得了许多奖项在全省同类机构中名列前茅每年学生处和学生处学生考研的录取率很高学生入学考试率逐年提高，录取率达到20%以上2015院长办公室毕业生就业质量高，创业率高，社会评价好处于同类研究所的前列每年获得70多项专利成果2013-2015年研究部发表一批高质量的学术论文和专著每年发表300多篇核心期刊文章，检索100多篇文章，发表30多篇作品

9、2013-2015年研究部重点实验室省部级以上重点实验室至少有2个拥有2个以上省部级重点实验室2014实验室和设备管理处重点学科省级及以上重点学科至少有2个有6个省部级重点学科2014学科建设与研究生部基础工具土地和建筑面积每个学生的平均建筑面积应达到60平方米以上60平方米2014物流和基本建设处学生人均学校建筑面积应达到30平方米以上30平方米2014物流和基本建设处每个学生的教学和行政研究室面积应达到20平方米以上20平方米2014物流和基本建设处仪器和设备学生人均教学科研设备不低于5000元10000元；新的教学科研仪器设备价值每年不低于3000万元2015年；每年实验室和设备管理处书

10、不少于100本书适用于学校的所有学生100份；每年有不少于5万本新书每年图书馆现代电子书系统和计算机网络服务系统已经建立建立了完整的现代电子书系统和计算机网络服务系统，服务效果良好2014图书馆和网络中心实践和培训场所学校必须有相应的教学实习和实习基地各专业相对稳定，满足学生需求实践和培训所需的基础以及实践和培训的效果好的2014院长办公室有必要的教学实习工厂和固定的生产实习基地有附属实验学校或固定的教育实习学校有一所直属医院和一所适合需要的教学医院。特性创造特性创造创造工作和学校管理创造工作和学校管理服务场所服务场所服务地方的体制机制健全建立了校地合作的领导体制和运行机制2013学校运行学校

11、有政策和措施支持教师为当地服务2013科学研究办公室、学术事务办公室人才培养服务于地方形成特色该政策支持襄阳学生申请我校，每年有超过三分之一的襄阳学生被录取每年学生办公室根据本地需要，调整和改革专业和课程，实施人才培养模式改革；有4-6个项目各具特色每年；2015院长办公室鼓励毕业生面向当地就业和创业，每年有三分之一以上的应届毕业生在阜阳工作。每年学生办公室为地方政府服务的科研规模所有重点学科、科研机构、科研平台、工程专业与地方企业和行业实现对接，具体合作项目取得显著成效；有4-6个项目各具特色每年；2015涉及的项目部门和二级学院每年都有一定比例的教师参与地方或企业的科技交流与合作并取得成效

12、每年二级学院科学研究系学校80%的年度横向资金来自襄阳市；市级科研成果奖占很大比例每年二级学院科学研究系情报服务场所取得了实效每年，一定规模的教师参与地方政府、企业、农村地区和社区的决策、咨询和培训服务每年二级学院科学研究系每年为当地发展提供一定数量的高水平咨询研究报告每年二级学院科学研究系每年有15-20名教师全职到企业和基层单位实习，提供咨询服务和技术指导每年人事部、科研部大学助教创建规划和设计有一个全面的大学建设计划通过专家论证评审的综合性大学建设规划或方案2012发展规划、政策和管制司有一个建立综合性大学的工作计划工作计划以项目为导向，以路径为导向，切实可行，可操作性强2013发展规划

13、、政策和管制司创建工作机制创造一个目标和任务明确的强有力的工作氛围开展了全面系统的宣传动员和人员培训，全校形成了共识。每个人都知道创作工作的目标、任务和时间节点，教师和学生都积极参与2013-2015年宣传部建立健全的工作组织和强有力的组织协调成立学校创建领导小组和专门机构，有序、有力、有效地组织和指导创建工作；整个学校有一个健全的工作网络2013-2015年发展规划、政策和管制司综合性大学的建立有工作机制、运行机制和保障机制，实施效果良好创建工作目标和任务是一年一年逐步分解的，这样任务和责任就分配给了人，工作也就有条不紊地进行着每年发展规划、政策和法规司、全校各单位和部门建立并严格执行工作目标评估、责任追究和信息通报制度2013发展规划、政策法规司、纪检监察司领导班子建设具有法律规定的大学领导资格；具有较高的政治素质和管理能力，高尚的道德品质；熟悉高等教育，具有高等教育副高级以上专业技术职务满足规定的要求2015组织部办学思想和理念学校思路清晰，定位准确学校准确表达了办学