洋务运动教案3篇

1、洋务运动的三个教案洋务运动教案一教学目标知识和技能通过学习这门课程，学生可以了解洋务运动的时代、代表人物、口号、内容和评价等历史知识；通过对洋务运动功能的客观分析，可以提高学生从辩证发展的角度看待历史事件的能力。在掌握历史知识的过程中，我们学会了学习，认识到洋务派以“自强”、“求财”为口号，兴办军事工业和民用工业，规划海防，兴办新式学堂培养人才。虽然它没有达到繁荣，但它使中国向现代化迈出了重要的一步。通过历史与理论相结合，积极探索与合作，培养学生学习历史知识。情感态度使学生认识到洋务派不仅维护封建专制统治，而且无法阻止外来侵略，导致洋务运动的破产。洋务运动客观上刺激了中国资本主义的发展，瓦解了

2、中国的封建经济，抵制了外国经济势力的扩张。教学中的重点和难点教学重点：洋务运动的主要代表和主要内容。教学难点如何正确评价洋务运动，理解洋务运动在中国现代化进程中的地位和作用。教学工具多媒体工具教学过程一、新课程的引入：1.展示三幅画(鸦片战争、第二次鸦片战争、太平天国运动)。2.根据这三幅图，当我们在近代进入清朝时，我们被两次鸦片战争打败，并受到太平天国运动的沉重打击。这条规则已经很激烈了。面对残酷的现实，统治集团内部出现了分裂。在20世纪60年代，统治阶级内部有一场自助运动。在这节课上，我们将学习第六课洋务运动。3.解释主题。洋务运动是第二单元的第一课，第二单元是对现代化的探索。所谓现代化，

3、就是中国人向西方学习，寻求新出路的过程。同时，结合内容学习本单元的主要内容。第二，吸取新的教训1.组织学生欣赏关于洋务运动的视频。2.学生阅读课本并完成自学卡。什么是洋务运动。(2)洋务运动(时间、代表人物、目的、性质、结果和标志)。(3)洋务运动的内容。(见桌子背面)3.检查自学效果。(幻灯片放映)最近，一部新的历史剧洋务运动在网上流传。请根据教材知识判断下列情节是否符合历史事实。如果有任何错误，指出错误在哪里。情节一：慈禧在干青宫召见李鸿章、曾国藩、张之洞、武仁等大臣，共商国事。李鸿章提出修铁路，遭到张之洞的坚决反对。张之洞说：“铁丝和铁路，冶铁和织布，成为野蛮人，恐怕是不合理的。”双方激

4、烈辩论，很难区分。慈禧问任燕的意见，任燕说：“购买外国物品尤其正当。”情节2:在1872年的某一天，慈禧在玩反方游戏？说：“小六儿(咦？这个外号)，李鸿章昨天在奏章上说，要引进西方政治制度，开开国大会，建立一个议院，这不是欺负我们的孤儿寡母吗？4.解决重要和困难的问题。洋务运动失败的原因：(1)、展示材料分析问题，(幻灯片)材料1:在洋务运动的整个运行过程中，洋务派主要依靠进口机器，技术人员主要雇佣外国工人和工匠。在受雇期间，他们利用自己的技能，只赚利润。例如，由崇厚组织的天津机器制造局，不了解洋务，委托英国经理准备了三四年，费用很高，但进展甚微。材料2:慈禧太后非常渴望权力，善于玩弄政治，并

5、大力支持反对它的人？而洋务运动的顽固势力要遏制这场游戏吗？和西方化。材料3:1875年后，东材料4:“西方人建造国家.在学校里培养他们的才能，在众议院讨论政治，团结政府和人民，实事求是，戒绝缺点，在行动前做好计划。船只、大炮、矿山、铁路、电线等等。中国已经离开了它的身体，并寻求它的使用”思考：根据以上材料总结洋务运动破产的原因。关注根本原因。(2)评价洋务运动显示以下问题：(1)什么事件标志着洋务运动的破产？(2)洋务运动为什么没有使中国富强？(3)洋务运动对中国现代社会的发展有什么积极意义？有人指出，对洋务运动的评价：首先，洋务运动的失败表明洋务运动并没有使中国富强，也没有达到维护清朝统治的

6、目的。其次，洋务运动仍有其进步意义，表现在以下几个方面：引进西方先进科学技术，使第一批现代企业出现在中国；洋务运动为近代中国企业积累了生产经验，培养了技术力量，客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的现代化开辟了道路。民族工业的建立也对抵抗外国经济势力的扩张起到了一定的作用。三，课堂延伸最近，一些影视剧莫名其妙地美化了李鸿章，把他塑造成了一个“爱国者”！但是，如果把教科书李鸿章的自白和民间流传的总理合肥天下瘦的说法相比较，我们能说李鸿章爱国吗？课后总结从20世纪60年代到90年代，清朝统治集团中的一些官僚先后提出了“自强”、“求财”的口号，倡导并开展了以学习西方科学技术和引进机器生产

7、为中心的洋务运动。虽然这场运动并没有使中国富强，但它为近代中国的发展提供了一些新的东西，客观上促进了中国资本主义的产生和发展，从而使古代中国开始顺应世界潮流现代化道路上的重要一步。洋务运动教案二据基本知识了解，洋务运动的根本目的是维护清朝的统治，因此它在客观上向中国现代化迈出了重要的一步，但它显然是保守的把握洋务运动的时代、代表人物、口号和主要内容(企业范畴或阶段划分)全面了解能力培养的过程和方法本单元的题目“现代化”是中国人向西方学习和寻求新出路的过程。其主要内容包括洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动本文在讨论和分析的基础上，探讨和分析了洋务运动的积极作用和局限性情感、态度、价值观辩证

8、态度从历史发展趋势来看，洋务运动包含一些成功因素，使中国走上了现代化的第一步；然而，作为封建统治者的自助运动，它显然失败了意识形态方面，我们批判清政府危害国家和人民的行为，对其“自救”本能有清醒的认识；同时，我们必须客观地正确认识洋务运动的进步作用，认识到只有承认落后，愿意学习先进文化，才能摆脱落后洋务运动概述，教学重点洋务运动教学难点评析教学过程导入新课组织学生复习他们以前学过的线索，讨论并回答问题：1.八国联军入侵中国和辛丑条约给中华民族带来了什么危害？北京再次被外国军队占领，战争和条约给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的主权。从此，清政府完全成了帝国主义统治中国的工具。中国已经

9、完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。)2.北京被外国占领和被外国占领有什么不同组织学生阅读“介绍箱”，了解洋务运动期间制造的军舰的性能。教师们指出，第二次鸦片战争英法联军烧毁圆明园后，清政府的一些官员主张学习外国先进技术，使强兵富裕起来，摆脱困境，维护清朝的统治，从而形成了所谓的“洋务派”。他们与外国人打交道的过程被称为洋务运动。平原战舰就是在这个过程中制造出来的总结与过渡：这是一场封建统治者的自助运动。它在中国扮演了什么角色？请看新课。组织学生学习和探索新课程第一，“自强”与“求财”指导学生阅读课本第2527页的本项内容，并根据中国历史填充图册第10页的练习，学生自己在课本上做阅读标记，然后与

10、小组中的学生互相补充和修改，然后在课堂上进行“接龙”活动。(第一个学生由老师指定，其余的由答对的学生选出。回答不正确的人不得分，而回答正确的人得分并有权询问同学。提问的人可以看教材，拿龙的人不可以看书，其他人不可以打岔。)1.列举洋务派在中央和地方的主要代表。(中央代表是恭亲王吗？地方代表包括曾国藩、李鸿章、左、张之洞等)2.洋务运动先后提出了哪些口号？(首先是军事上的“自强”，然后是经济上的“求财”)3.洋务运动的主要内容是什么？(早期有现代军事工业，后期有现代民用工业、海军和新式学堂等。)4.根据地图填写表格，了解洋务运动建立的现代工业(分为军事和民用，要求工业名称与名称和地点“匹配”)地

11、名安庆上海上海武昌汉阳福州工业名称军械所江南制造总局船舶投资促进局湖北织造布局铁厂船舶管理局姓名曾国藩、李鸿章、李之洞、张之洞、左军事军事民事军事二，对洋务运动的评价学生阅读2128页的文字(包括小字)、插图、“免费阅读卡”等。并思考和回答：1.从洋务运动的目的来看，洋务运动的性质是什么？(这是失败的封建统治者的自助运动)2.从封建统治者的角度来看，洋务运动失败了。但是它客观上对中国历史有什么样的影响呢？(西方先进科学技术的引进导致了中国第一批现代工业的出现。它为近代中国企业积累了经验，培育了技术力量，刺激和促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的现代化开辟了道路。)3.最近，一些影视剧莫

12、名其妙地美化了李鸿章，把他塑造成了一个“爱国者”！然而，如果将教科书第27页上李鸿章的自白与民间所说的“合肥总理天下瘦”相比较，我们能说李鸿章是爱国的吗？(允许学生辩论和表达他们的观点，只要他们“证明自己”就可以给出观点)如果时间允许，合并总结1.学生在课堂上完成28页的“练习并选择连接”曾国藩李鸿章张之洞左唐宗安庆内军械所船舶投资促进局船舶投资促进局汉阳钢铁厂福州船政管理局2.课后安排学生完成自我评估。3.鼓励学生选择中国历史填充图册第10页的其余练习题进行练习。4.提醒学生预习第7课戊戌变法。洋务运动教案三教学目标1.需要掌握的基本知识包括：洋务派和顽固派的产生和争论；洋务运动兴起的时间、

13、目的、代表人物和主要活动；洋务运动失败的原因；评价洋务运动2.(1)通过研究洋务运动的目的和活动，学生们认识到3.(1)通过对洋务派与顽固派争论的分析和研究，学生可以认识到洋务派与顽固派的异同与时代变迁的关系，从而教育学生以发展的眼光看待事物。通过对洋务运动的评价，学生可以科学地认识洋务运动在近代中国的积极和消极影响，从而教育学生辩证地看待历史事物。教学建议教科书现状分析六、九十年代的洋务运动是地主阶级洋务派打着“自强”、“求财”的旗号开展的一场自助运动。它引进了西方国家的现代生产方式，培养了一批技术人员，刺激了中国民族资本主义的发展，并在一定程度上抵御了外国经济势力的入侵。然而洋务运动并没有

14、从根本上改变封建制度，其中存在着各种消极因素，这些因素在很大程度上被外国人所控制，并以失败告终。虽然这场自救运动失败了，但中国的民族资产阶级、无产阶级和它所创造的现代西方受过教育的人才为下一次中国革命奠定了基础。焦点分析洋务运动的兴起和发展是本课的重点。洋务运动是晚清统治阶级为维护自身统治而开展的自助运动，对近代中国产生了深远的影响。要正确评价洋务运动并分析其失败的原因，必须全面了解洋务运动的概况，因此洋务运动的兴起和发展是本课的重点。关键突破计划将学生分成几个小组，阅读课文中“洋务运动的兴起和发展”的内容，分组讨论后列出洋务运动的活动清单和洋务运动的阶段示意图。之后，每组学生派代表展示该组制

15、作的表格和图表，每个人一起讨论，找出最合理的表格和图表。难度分析洋务运动的评价是这一过程中的一个难点。凡事都有两面性，洋务运动也不例外。虽然洋务运动的兴起是由封建统治阶级为了维护其统治而进行的，产生了负面影响，但其在中国近代史上的积极作用是不可忽视的。学生用辩证唯物主义历史观分析历史问题的能力不是很强，所以在评价洋务运动时会有一些困难。艰难的突破方案通过引导学生分析洋务派与顽固派的异同、慈溪支持洋务派的原因、“师夷长技”的意义、洋务派兴办实业的根本目的、洋务运动取得的成绩和存在的困难与问题、新学堂建设的影响，使学生能够正确评价洋务运动并分析其失败的原因。课堂探究活动(1)让学生仔细观看“江南制造总局”和“开平煤矿”两幅图片，通过对比其建筑外观的异同，分析洋务派的思维方式以及由此引发的后果。详见“关键突破”。教学设计方案第二节洋务运动焦点：洋务运动的兴起和发展困境：洋务运动的评价教学手段：教学方法：注重教师讲解和学生分析的综合方法；教学工具；相关图片和视频教学过程：一.进口让学生回忆“清政府在19世纪60年代面临什么样的局面？面对这样的局面，清朝的政局发生了什么变化？”引入新的课程。第二，西化和顽固派让学生读一读洋务派与顽固派，并回答：如何解决内忧外患的问