教案龟兔赛跑

1、龟兔教学案赛跑日本教学案龟兔赛跑教育目的：1、学习过这篇课文，小盆友们就会初步理解寓言的意思：骄傲使人落后，谦虚使人进步。 对办事儿要脚踏实地地努力。 那样的话会成功。2、掌握课文的8个生词和新词3、小盆友们谈论龟兔赛跑。上课时间：三个小时的课教育重点：1、理解叙述方法的意思“骄傲使人落后，虚心使人进步”2 .掌握生字和新词第一课教育目的：1、首先看课文，小盆友们初步理解意思。2、新词。教育过程：一、先读课文，训练说话听音乐课本，创造新词。2、利用大头针入，亵渎文本，要求读准字音。有问题听课文，可以和桌子商量。(1)“赛跑”是什么？和“跑”有什么不同？(2)龟兔为什么要赛跑？(3)赛跑途中兔子

2、在做什么，乌龟在做什么？(4)最后谁先到了大树下？ 为什么？二、阅读课文的第一自然节1、请一位小盆友朗读第一段。 对同学们说“赛跑是什么？”和“跑”有什么不同呢？(学生们可能会给出很多答案)这里必须训练学生思考的严密性和语言的精准性。总结：赛跑是指几个人一起跑，看谁跑得快，小盆友们知道吗？指导设计图，回答问题。小盆友们，龟兔知道为什么要赛跑。 兔子相信乌龟比他跑得快吗？小盆友们读课文的第一句，为什么乌龟不是“蹚过去”而是“爬上去”？指示：小盆友们看着白兔的表情，不相信自信心会跑有木有，乌龟灰，而且认为自各儿应该比乌龟跑得快，所以决心和乌龟竞争。一看乌龟就说“好，好，好”，乌龟决心接受兔子的挑战

3、。 所以，他们决定谁先去那棵大树下，谁赢。 是的。 小盆友们一起去，加油，看看谁先到大树下。结合放学后的练习，学习新词接下来，我们先认识一下生字和新词吧。 这篇文章有兔子、步、哈、比、夜、时、半这8个单词的新词，中途、爬来爬去，比较慢。1 .看活字卡记住中国字，指名动车组读字，大头针发音。2、分析字形独字：兔、乌、半兔子：希望学生们不要忘记后面的点，和后面的“夜晚”比较。乌：和学过的“鸟”相比，在写作方面，要求学生在第二横写得稍长一点，字看起来就像漂亮地。半：竖着出来。左右构造的字：哈、比、哈、晚、刻。“口”字要在田字格的左上方犄角旮旯上小写一点。比：注意比旁边不要写“匕首”而是竖着写。 请拿

4、着大家的手指写。那个：耳朵旁边是右边，不是左边。 请在“那”的笔顺上和留心的、老师一起写。时：那把刀子的旁边也在右边。 同学们写的时候，请留心的旁边不要写太多。3 .巩固新字，进行组语。我想让同学们组合刚才的新词。 接下来，打开文本后面的练习题2，在空格中插入新词。兔子和乌龟赛跑。 兔子睡着了，乌龟也继续走着。 在兔子下面，乌龟在下面。四、课外作业每个新词抄三次，每个新词抄一次。第二课教育目的：1 .复习所学的第一自然节和新单词。2 .学习课文，理解意思。教育过程：一、复习我们把上次学的单词和词再朗读一遍(用动车组朗读，点名朗读)。二、学习课文上节课说乌龟和兔子准备赛跑，学习下一部分的话，先让

5、小盆友读课文吧。显示比赛结果：小小白兔：第一、二段的“远方”是什么意思？ 这说明了什么呢？2、兔子跑到半路，怎么想，怎么做？3 .兔子醒来后，为什么“慢”地跑？乌龟先生：乌龟刚开车的时候，被兔子摔了很远，但是没有灰心，一刻也不停地向着目标前进。 兔子睡觉时也不休息，终于比兔子先到了大树下。讨论：兔子是什么样的兔子？小乌龟是什么样的乌龟？总结：兔子很骄傲，以为跑得比乌龟还快，中途就睡着了。 终于输给乌龟了。 小龟踏实实地工作着，有自信心心，说明有志者能做的事。 终于取得了胜利。 那么，小盆友们应该以谁为榜样呢？放学后的思考问题：比赛结束后，我们对乌龟说什么？兔子失败了，悲哀的。 你有什么想说的吗

6、？请小盆友们回去好好考虑，下节课再听好吗？第三课教育目的：1 .放学后的练习结束2 .复述课文和讲叙述方法教育过程：一、通读课文，完成练习题我们比较一下，看看谁跑得快二、复述课文，准备讲叙述方法1、准备自由朗读和复述课文。复述课文(2-3人)3 .说叙述方法，给所有同学练习的机会。 (说叙述方法不是背书)4、鼓起勇气在班上讲叙述方法。 (2-3人)(一)后续叙述方法上节课的老师对小盆友们比赛结束后，对兔子、乌龟说什么？我们对兔子说：“一次失败也没关系。 最重要的是知错改正”。 向乌龟学习，谦虚地工作，不骄傲。 知道“骄傲使人落后，谦虚使人进步”。我们对乌龟说：“你干得好，有自信心，有恒心。 工

7、作很踏实，我们必须向你学习。 我想要更多的干巴爹！你觉得如果做了小盆友们第二次龟兔赛跑的话，结果会怎么样呢(2)课外作业让爸爸妈妈听故事，饶有兴趣小学生的故事。龟兔赛跑2教育目标：1 .通过欣赏音乐童话龟兔赛跑，学生第一次感受到音乐中不同的节奏、旋律、速度和乐器音色所表现出的不同的音乐形象，理解音乐的表现内容。2 .用动作来表现乌龟和兔子的叙述方法。3 .用击弦乐器表现叙述方法的纹理。学习者特征分析：小学一年级学生有朗读课文、初步理解课文的能力，对活字的记忆和理解也有一定的基础。选择和设计教学策略：教育方法：采用“自主、合作、探索”的学习方式，结合课堂内外，充分利用随处可见的学习资源和实践机会

8、，使学生掌握在语文实践中使用语文的规则。 “发现问题，注意解决问题”“培养学生的灵活思维，感受学习过程中文章所蕴含的哲理”。教育环境和资源准备：教育资源：本课使用的教育资源是基于学生广泛收集整理的化学基人民教师制作的，包括龟兔赛跑主题的动态视频和PPT教育课件(学生操作课件和人民教师演示课件)。教育环境：多媒体网络教室。教育重点：通过欣赏中的表现，让学生学习音乐，享受音乐爱好，培养学生对音乐的感觉能力和想象力，让学生理解谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理。教育准备：龟兔赛跑漫动画，龟兔赛跑叙述方法摄影图片，乌龟，兔头饰，单簧管，大管摄影图片，香菇招牌，音乐CD。教育流程设计：一、组织教育1、学生

9、坐在大的半圆形上。2、老师的问候二、招贴画1、引进：寻找“礼物”2 .招贴画三、讲叙述方法1 .提出课题2 .简要叙述叙述方法的情节3、听音乐的道路颜色，单簧管大头针的大管蓝四、鉴赏1、初听全曲把学生分成两组，一组演乌龟，听乌龟音乐时给蓝牌，另一组演兔子，听兔子音乐时给红牌。2 .介绍单簧管、大管教师总结：(1)单簧管以变化激烈的音色吹奏轻快活泼的旋律，表现兔子动作敏捷、跳跃的形象。(2)大管用浑厚低沉的音色缓缓发出平稳的声音，表现乌龟慢慢走的样子。再次欣赏表现五、发出乐器的表现一、创编新龟兔赛跑2 .展示音乐，探讨适合模仿什么样的声音。乌龟是走道儿-太鼓乌龟下面的斜面铝板琴兔子是走道儿-双响筒青蛙的叫声青蛙的叫声树叶的声音-沙球号令声口哨3、老师讲叙述方法故事时，用音乐模仿叙述方法的声音。六、总结老师：在两场比赛中，兔子对失败的小盆友们有什么要说的吗？师的总结：智慧和毅力可以取得胜利。教学案龟兔赛跑3活动目标：用跳跃的男同性恋，能够流畅地特罗尔自各儿的身体。2 .掌握爬膝的动作要领。喜欢参加运动游戏，感受运动游戏带来的快乐。活动的准备：体操垫，指环。活动流程：一、引进1、星空卫视部分：老师慢跑5分钟，活动身体各部分。2、基本部分：(1)人民教师示范说明男同性恋的玩法。(2)将婴儿子分为两组，扮演乌龟和兔子，人民教师发布密码后开始男同性恋