中考物理总复习第七章力PPT课件

1、考情扫描,考情扫描,知识梳理,一、力,1力的概念：力是_。 2力产生的条件： （1）必须有_； （2）物体间必须有_（可以不接触）。 3力的性质 （1）物体间力的作用是_的（相互作用力在任何情况下都是大小_，方向_，作用在_）。 （2）两物体相互作用时，施力物体同时也是_物体，反之，受力物体同时也是_物体。,物体对物体的作用,两个或两个以上的物体,相互作用,相互,相等,相反,两个物体上,受力,施力,一、力,4力的作用效果： 力可以改变物体的_； 力可以改变物体的_。 说明： 物体的运动状态是否改变一般指： 物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变。,形状,运动状态,一、

2、力,5力的单位： 国际单位制中力的单位是_，简称_，用符号_表示。 力的感性认识： 拿两个鸡蛋所用的力大约为_N。 6力的测量 （1）测力计：_的工具。 （2）分类：_、握力计、弹簧秤、托盘秤等。,测量力的大小,弹簧测力计,牛顿,牛,N,1,一、力,（3）弹簧测力计： 原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 使用方法： “看”：观察_，认清_，检查指针是否指在零刻度线上； “调”： _； “读”：读数挂钩受力。 注意事项：加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大量程。,量程,分度值,测量前把指针调节到零刻度上,一、力,（4）转换法： 物理实验中，有些物理量的大小是不易直接观察的，但它

3、变化时引起其他物理量的变化却容易观察。用容易观察的量显示不易观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法叫做“转换法”。 利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计、压强计等。,一、力,7力的三要素： 力的_、_和_。 8力的表示方法：力的示意图 不需要严格地表示出力的_，只表示出力的_和_的简易图示叫力的示意图。,大小,方向,作用点,大小,方向,作用点,二、弹力,1弹力是_的物体由于要_，对跟它接触的物体产生的力的作用。 2弹力产生的条件： （1）物体之间有_； （2）物体发生了_。 3在日常生活中，压力、_、_等是常见的弹力。 4弹力的大小不仅跟_有关，还跟物体的材料、_、_等因素有

4、关。,发生弹性形变,恢复原状态,接触,形变,拉力,支持力,形变程度,形状,温度,三、重力,1由于_而使物体受到的力叫重力。 2重力的方向是_， 重力与物体的质量成_， 用数学式子表达就是_，其中g是引力常数 3重力在物体上的_叫重心， 重心_不在物体上。 4g9.8N/kg的意义是_。 月球对物体的引力只有地球的 ，那么1kg的物体在月球上受到的引力大约是_N（结果保留两位小数），如果用g表示，则g_。,地球的吸引,竖直向下,正比,Gmg,作用点,可以,1kg物体所受的重力为9.8N,1.63,1.63N/kg,难点突破,难点1正确进行受力分析,学情分析： 正确进行受力分析是学习难点。 受力分

5、析的基本方法是“隔离物体”“从接触点找力”。 正确的受力分析对于理解“力的作用不需要物体之间直接接触”以及之后的物体运动状态的判断、摩擦力大小的分析等起关键作用。,难点1正确进行受力分析,【例1】一个木块从斜面上滑下，并继续在水平面上向右滑动一段距离后停下。图8-1是木块在水平面上滑动时的受力示意图，其中正确的是（） A B C D 思维点拨：木块从斜面上由静止滑下，能在水平面上继续滑动是由于惯性，而不需要受到向右的力来维持。因为相对于水平面向右运动，并且滑动一段距离后停止运动，所以受到水平向左的摩擦力。,B,难点1正确进行受力分析,【例2】如图8-2所示，水平面上一个静止的小车上有一弯杆，其

6、下端固定一个小球，小球的受力示意图正确的是（） A B C D 思维点拨：从题干中分析小球的受力情况可知，小球受到的重力和F是一对平衡力，故A受力分析正确。确定弯杆对小球的力的方向时，利用小球处于静止状态，分析小球受平衡力，所以F与G方向相反。,A,难点2理解力的有关概念,学情分析：力的作用是相互的 。 【例3】下列说法正确的是（） A在地球附近的物体一定受到力的作用 B物体要维持运动，必须受力的作用 C磁铁吸引小铁钉时，只有铁钉受到磁铁的吸引力作用 D小明拉爸爸，没有拉动，说明爸爸拉小明的力比小明拉爸爸的力大 思维点拨：“力的作用是相互的”主要体现在A物体对B物体施力时，B物体同样也会给A物

7、体一个大小相等、方向相反的力。,A,难点3弹簧测力计在力的相互性方面的应用,学情分析： 对弹簧测力计的错误认识： 弹簧测力计的两端同时受力时，因为大小相等、方向相反，所以就相互抵消了； 或者认为两个力要相加。,难点3弹簧测力计在力的相互性方面的应用,【例4】如图8-3所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（） A0NB2NC4ND8N 思维点拨： 事实上，弹簧测力计无论是“两边拉开”，还是“一端固定，只拉另一端”，它都是“两头都受力”的。,C,难点4弹力产生的条件,学情分析： 判断弹力是否存在是学习难点，要根据弹力产生的条件进行对比，而受力分析往往

8、是判断“是否相互挤压”的关键。 【例5】在图8-4中，A、B两球相互间一定有弹力作用的是（） A B C D,D,难点4弹力产生的条件,思维点拨： 弹力的产生需要两个条件： 相互接触，因为弹力是接触力； 物体发生弹性形变。 第个条件容易观察，第个条件则要通过受力分析等方法看物体间是否“相互挤压”。,难点5关于物体的重心,学情分析：重心可以不在物体本身上。 【例6】 找出下列物体的重心，并用力的示意图表示它们受到的重力。,G,G,G,难点5关于物体的重心,思维点拨： 物体的重心可以用实验的方法找到，如用手指支撑一本书，能撑住书本的那个点就是重心，因为只有手指支撑的点是重心时，手指对书本的支持力和书本的重