课题三正比例和反比例的意义（B案）第1课时成正比例的量 (2).ppt_第1页
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1、第三单元 比 例,课题三 正比例和反比例的意义（B案） 第1课时 成正比例的量,安徽省铜陵市实验小学 葛 伟,2.4 kg,4.8 kg,7.2 kg,铜像的个数变化，总质量也随着变化。,一种量变化，另一种量也随着变化，我们把它们叫做两种相关联的量。,质量相等的铜像，铜像的数量和总价如下表：,一堆西瓜，西瓜的数量和总价如下表：,相同杯子里装水的高度和体积如下表：,观察上表，回答下面的问题： （1）表中有哪两个量？ （2）体积是怎样随着高度变化的？ （3）写出几组对应的体积和高度的比，并比较比值的大小。 （4）这两个量与上面哪个表中的两种量有相同的关系？为什么？,体积和高度的比值：,这个比值表示

2、的是什么？你能用式子表示它与体积和高度之间的关系吗？,这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。,两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，,如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系可以用下面的式子表示：,智慧城堡,加油哦！,一辆汽车行驶的时间和所行驶的路程如下表:,路程和时间的比值：,判断下面每题中的两种量是 不是成正比例，并说明理由。,我来做法官：,火车行驶的速度一定， 行驶的路程和时间。,判断下面每题中的两种量是 不是成正比例，并说明理由。,我来做法官：,（1）正方形的周长与边长成正比例吗？为什么？,（2）正方形的面积与边长成正比例吗？为什么？,4,1,判断下面每题中的两种量是 不是成正比例，并说明理由。,我来做法官：,运动员的体重和跑步的米数。,判断下面每题中的两种量是 不是成正比

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