小学人教四年级数学《平行四边形的认识（例1、例2）》教学课件.ppt_第1页
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文档简介

1、平行四边形的认识,黄畈中心小学 龚 斌,一、情境创设 导入新课,哪一组是平行线？,二、合作学习，解决下面问题,1.生活中你见过平行四边形吗？在哪儿见过？ 在组内说一说。,2.在组内合作学习第64-65页，讨论： 平行四边形具有什么特征？例如：它是由( )组 （ ）线组成的（ ）边形的图形。,3.什么是平行四边形的底和高？它的底和高 是什么关系？怎样做高？,二、自主探究,合作交流,这些平行四边形有哪些共同特征？,合作交流,验证平行四边形的特征,边的特点,有四条边，对边长度相等，对边平行。,合作交流,验证平行四边形的特征,平行四边形的两组对边分别平行并且相等。 两组对角分别相等。,角的特点,13，

2、24。,合作交流,下面的图形是平行四边形吗？,两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形。,认识平行四边形的底、高,从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。,高,底,这是平行四边形的高吗？,高,底,选择,图中相对应的底和高是( ) ：和 ：和 ：和 ：和,B,D,说说下面平行四边形的底和高分别是多少厘米?(每个方格边长1厘米),做一个平行四边形。,实验要求： 用双手捏住平行四边形的两个对角，向相反方向拉。 将你的实验结果和发现记录在练习本上。,平行四边形容易变形,特性,伸缩门,升降机,你还见过应用平行四边形不稳定性这一特征的事例吗？,用四根小棒摆一个平行四边形。,这四根小棒能围成不同的平行四边形吗？,合作完成巩固练习,在点子图上画出不同的平行四边形。,合作完成巩固练习,今天这节课我们学习了哪些知识？你有什么新的收获？,有一种特殊的平行四边形，它的四条边都相等，这样的平行四边形叫菱形(如下图)。量一

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