修改过的排版

1、苏教版小学语文五年级（上册）（宋体、小三、加粗）【教材分析】（宋体、四号、加粗）本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。本册课本主要由“培养良好的学习习惯（九）” 、“课文” 、“习作”和“练习”组成。全册课本共安排了7个单元。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真读读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红，继续以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的样字，让显示扎扎实实

2、地练好写字基本功。三是读抄常用词语，巩固复习所学生字新词，增加词语积累。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容、领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分。例文一般根据小学生的优秀习作改写，十分贴近生活实际。 全册课本安排课文26篇。课文大体上按一定的主题组织单元。第一单元的主题为“园丁之歌”，安排了师恩难忘、陶校长的演讲、古诗两首三篇课文。第二单元的主题为“自然的奥秘”，安排了去打开大自然绿色的课

3、本、装满昆虫的衣袋、变色龙、金蝉脱壳4篇课文。第三单元为“故事集锦”，安排了成语故事、伊索寓言等课文。第四单元的主题为“无私奉献”，在大海中永生、高尔基和他的儿子、艾滋病小斗士3篇课文。第五单元为“祖国各地”，安排了黄山奇松、黄果树瀑布、莫高窟等课文。第六单元的主题为“百折不挠”，安排了天火之谜、厄运打不垮的信念、诺贝尔、滴水穿石的启示4篇课文。第七单元为“走进名著”，安排了林冲棒打洪教头、少年王冕等课文。 教材所选课文不仅内容丰富，而且体裁多样。有记叙文、诗歌、神话、成语故事等，不但让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，还能激发儿童阅读兴趣，拓宽阅读视野。本册教材所列常用多音字，在其右上

4、角加*以示区别。课文语言规范、篇幅短小，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。 教材安排了7篇习作，分别是：写一位教过自己的老师；写一种动物；秋天的树叶；说说自己的心里话；写一件亲身经历的事；看图想象，写故事；写自己的感受或体验。每课习作教材，都对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的知识。【教材总目标】（宋体、四号、加粗） 1.掌握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养留心观察事物的、读书做记号的习惯。 2.巩固汉语拼音，利用汉语拼音学习普通话，培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写

5、。 3.培养学生善于与人交际的能力，使学生能说、会说，表达有条理，语气、语调适当，能说清自己所表达的意思。 4.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合上下文、联系语言环境和生活实际，理解词语的大意。 5.能有顺序地、细致地观察事物、图画，写出的文章通顺，并能正确使用常用标点符号。【总课时计划】（宋体、四号、加粗） 144课时培养良好的学习习惯 课 文 练习 习作 口语交际 课外阅读 语文综合性学习 3课时 26篇 7个 7篇 7次 18个 3课时 52 14 14 7 18剩余课时灵活处理。 （除标题外的内容 统一用宋体、小四号、不加粗、行距是固定值20磅） 以上3个块面由学科组长完成 第五

6、单元（宋体、四号、加粗）【教材分析】（宋体、四号、加粗）本单元为“祖国各地”，安排了黄山奇松、黄果树瀑布、莫高窟三篇课文，一个练习和一个习作。 黄山奇松介绍了黄山姿态各异的松树，尤其是三大名松。 黄果树瀑布体会作者从哪几个方面写瀑布，各写出了瀑布的什么特点，体会作者表达的准确与美妙。 莫高窟重点也应放在作者的表达上，就如课后作业第四题一样，要求给课文编写段落提纲。 习作五写一件亲身经历的事，注意把事情写具体，表达自己的真情实感。 口语交际设计一条公益用语，教师应该引导学生从电视、广播中去发现公益用语，然后再设计。【教学目标】（宋体、四号、加粗） 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵黄山奇松

7、、莫高窟中的段落。 2.学会本单元生字，并会用生字组成的词语造句。 3.口语交际设计一条公益用语。 4.观察图画，展开联想，学会把句子、段落写具体。 5.凭借课文具体的语言材料，感受黄山松的奇美，瀑布的壮观，激发对大自然的热爱之情，激发学生热爱祖国大自然的感情。认识莫高窟文化资源的重要性，增强民族自豪感。通过对课文的诵读品味， 【重点难点】（宋体、四号、加粗） 重点：了解大自然无限的生机对人性情的陶冶。 难点：1.弄清课文各部分之间的联系。2.能学习文章的写法。【课时计划】（宋体、四号、加粗） 13课时（课文6课时；练习3课时；习作2课时；课外阅读2课时。）（如果本单元有复习课的，就注明“复习

8、课”几课时。提示：复习课仍然包括：学习内容、学习目标、重难点、作业设计与布置、作业完成情况、作业反馈）【第一课时】（宋体、小四号、加粗、居中）学习内容 黄山奇松第一课时 （学习内容后面不要冒号，敲两下空格键） 具体进入第几课时时，学习内容、学习目标、重点难点、作业设计与布置、作业完成情况、作业反馈都用宋体、小四号、加粗，不打冒号，其余内容统一用宋体、小四号、不加粗、行距是固定值20磅。像一、二、三、这种题号后面打“、”号；像1.2.3.这种题号后面打“.” ;像(1)(2)(3)这种题号后面不打符号。 学习目标 1.读通、读顺课文，理清文章脉络，了解课文大意。 2.学会本课6个生字，理解生字组

9、成的词语。 3.初步感受黄山松的美。重点难点 1.学会本课生字词； 2.了解课文大意，初步感受黄山松的美。作业设计与布置 一、读拼音，写汉字。 du y y l pn zhn mn y hn w ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bn k z ti yu mi chn mn shn j ( ) ( ) （ ）二、查字典填空。 “陡”按音序查字法，先查字母（ ），再查音节（）。按部首查字法，先查（ ），再查（ ）画。三、形近字组词。誉（ ） 宾（ ） 屹（ ） 陡（ ） 屏（ ） 卧（ ）益（ ） 滨（ ） 乞（ ） 徒（ ） 展（ ） 臣（ ）四、给下列带点的字选择正确的解释。1.闻名于

10、世 （ ） A. 听到名声 B.有名2.情有独钟 （ ） A. 时钟 B.集中，专一 C.中点、时间3.或斜出，或弯曲 （ ） A.或者 B.有的 C.有时4.依依不舍 （ ） A.放弃 B.不忍心分离 C.舍得，愿意付出五、照样子写词语。郁郁苍苍（AABB） 依依不舍（AABC） 千姿百态（ 带数字的词语写3个） 六、用恰当的关联词语把两句话合成一句话。1芳芳的字写得很快。芳芳的字写得很好。 2孩子们知道了自己的过错。 孩子们心里都十分害怕。 3早晨不下雨。我坚持到体育场跑步。 4他挨了一脚。他把球扑住了。 作业完成情况 1、一、二、三题为当堂练习。 2、四至六题为课后练习。作业反馈当堂练习

11、由老师通过屏幕出示答案，组员互相批改；课后练习全批全改，分等级评定；根据完成情况纠错；对学困生进行个别辅导。 【第二课时】学习内容 黄山奇松第二课时 学习目标 1.能流利、有感情地朗读课文，在读中体会黄山松的美和奇。 2.读懂课文内容，体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松的。 3.理解课文内容，培养自己的审美情趣及对祖国大好河山的热爱之情。 4. 背诵课文第二自然段。能用“屹立”“饱经风霜”造句。重点难点 1.理解课文内容，体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松的。2.能流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。作业设计与布置一、选择恰当的词语填空。 屹立 耸立1.这棵高大的青松，虽然经历了很多风

12、吹雨打，依然（ ）不倒。 历经沧桑 饱经风霜2.镇国寺像一位（ ）的老人，俯视着来来往往的船只。二、 根据课文内容填空。 迎客松 ， ，虽然 ，却仍然 ，充满生机。它有一丛青翠的枝干 ，如同 ，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为 ，乃至 。三、造句。屹立： 饱经风霜： 四、读句子，完成练习。1.它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。（1）“它”指的是 。 （2）“宾客” 指的是 。（3）这句话运用了 修辞手法，写出了迎客松 。用“如同”写一句话： （4）这句中的“手臂”加引号，因为指的是 。2.它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告

13、别。（1）“它”指的是 。（2）“依依不舍”可以换成“ ” 或“ ”。（3）这句话运用了 的修辞手法，写出了送客松 。五、读一读下面黄山松的名称，大胆展开想象，再仿照课文中的写法，写一段话。黑虎松 双龙松 凤凰松 连理松 卧龙松 倒挂松 团结松 龙爪松 作业完成情况 1.一、二、三题为当堂练习。 2.四、五题为课后练习。作业反馈 当堂练习由老师通过屏幕出示答案，组员互相批改； 课后练习老师批改，分等级评定；对学困生进行个别辅导。 【第三课时】学习内容 黄果树瀑布第一课时学习目标 1.朗读课文，把课文读通读顺，做到不错字，不漏字。 2.学习本课的8个生字，认识3个二类字，理解“杰作、沉醉、掩映、

14、气势非凡、訇然作响”五个词语。 3.知道课文大意，初步感受黄果树瀑布的壮美。重点难点 学会8个生字，理解五个词语，感知课文大意。作业设计与布置一、听写8个生字及5个需要理解的词语。二、组词。逢（ ） 醉（ ） 隔（ ） 喧（ ） 谛（ ）缝（ ） 碎（ ） 融（ ） 渲（ ） 啼（ ）三、课文是按照 的方法写的。文章中表示地点变化的词语是 四、刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处 来，就像是 ， ；最后像 ，盖过了 ，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。从所填的内容可以体会到第二自然段是按照从 到 的顺序写瀑布的声音，瀑布的声音也由 到 。五、阅读自己喜欢的段落。作业完成情况 1.一、二

15、、三题为当堂练习。 2.四、五题为课后练习。作业反馈 当堂练习由组员互相批改，老师指正个别答案。 课后练习四老师批改，分等级评定；五题同桌互相监督完成。 【第四课时】学习内容 黄果树瀑布第二课时学习目标 1.有感情地朗读课文，能用自己的朗读表现黄果树瀑布的壮美。 2.学习课文38自然段，读懂课文内容，进一步感受黄果树瀑布壮美。 3.联系课文内容，理解文中重点句，领悟作者的表达方法。 4学习“移步换景”的写作方法。重点难点 感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然的无限生机对人的陶冶。作业设计与布置一、在括号内填上合适的词，注意用词的准确性。1.瀑布（ ）起的水花随风飘飞。2.瀑布泻入谷底（ ）起的水珠

16、直（ ）到我们的脸上，舒服极了。3.潮水不断向岸边（ ）来。4.豆大的雨珠（ ）在脸上还真有点疼。二、按要求写词语。（至少3个）描写声音的： 形容气势大的： 三、根据课文内容填空。 （一）透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面 ，好像一匹宽幅白练 。那“哗哗”的水声便成了 。这里的“白练”指的是 ，织布机的大合奏”指的是 。 （二）果树瀑布（ ）布那样长，（ ）远比它宽得多，（ ）显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。1.在括号里填上合适的关联词语。2. 用

17、“ ”画出抒发作者感受的句子。3. 填空。（1）这段话中形容声响的词语有： （2）“表现出某种不寻常的力量和形势”是指文中的“ ”这一词语。（3）黄果树瀑布的特点是 ，而庐山瀑布的特点是 。古诗中能反映庐山瀑布这一特点的诗句是 四、仿照课文，用“移步换景”的方法，写一写你曾经游玩过的地方。写时要注意把自己的所见、所闻、所感生动形象地表现出来。 作业完成情况 1.一、二题为当堂练习。 2.三、四题为课后练习。作业反馈当堂练习指名由3-5人回答，组员互相批改；课后练习三题由老师出示答案，同桌交换批改；四题由老师批改，举出例文再次提升练笔能力。【第五课时】学习内容 莫高窟第一课时学习目标 1学会本课

18、的7个生字，认识5个二类字。理解“断崖绝壁、惟妙惟肖、啧啧赞叹、刺绣、精美绝伦”五个词语。 2能读通课文，理清课文的层次，学习给课文编写段落提纲。 3学习第一自然段，了解莫高窟的地理位置及概貌，理解“莫高窟是祖国西北的一颗明珠”这句话。重点难点 学会7个生字，理解5个词语；理清课文的层次，学习给课文编写段落提纲。作业设计与布置一、听写7个生字及课后练习3的8个私自词语。二、本课总领全文的句子是 ；总结全文的句子是 。全文的结构是 。三、敦煌莫高窟坐落在甘肃省 和 的怀抱中， 个洞窟像 排列在 。四、给加点的字注音。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）瑰 丽 腐 败 琴 弦 辉 煌 尊

19、 敬 刺 绣五、连线搭配。 臂挎 琵琶 采摘 银弦 怀抱 花篮 轻拨 鲜花 舒展 双臂 六、根据下面的提示写词语。1.莫高窟的彩塑：神态各异 2.莫高窟的飞天壁画：宏伟瑰丽 3.用“贵”组词填空。（ ）的文物 （ ）的生命 （ ）的客人 （ ）的药材 七、修改病句。1.我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。 2.秋天的北京是一个迷人的季节。 3.看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。 作业完成情况 1.一、三、四、五题为当堂练习。 2.二、六、七题为课后练习。作业反馈当堂练习由老师通过屏幕出示答案，组员互相批改；课后练习老师批改，分等级评定；重点

20、指导六题。【第六课时】学习内容 莫高窟第二课时学习目标1.能流利、有感情地朗读课文，在读中体会莫高窟的艺术魅力。2.读懂课文内容，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位。3.背诵课文第二至四自然段。4.学习围绕中心句把内容写具体的方法。重点难点 1.指导朗读,与祖国的历史、与祖国的文化艺术史对话, 体会莫高窟的艺术魅力。 2. 背诵课文第二至四自然段，学习作者的写作方法。作业设计与布置 一、根据课文内容填空。1.彩塑的特点是 ，壁画的特点是 ，藏经洞的特点是 。课文抓住彩塑、壁画、藏经洞生动地像我们介绍了莫高窟这一举世闻名的艺术宝库，赞扬了 。2. 是祖国西北的一颗明珠 3.莫高窟保存着 彩

21、塑。这些彩塑个性 ，神态 。4.莫高窟是 的艺术宝库，这里的每一尊 、每一幅 ，都是我国古代劳动人民 。二、阅读课文片段，完成练习。莫高窟（ ）有精妙绝伦的彩塑，（ ）有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的 ， ；有的 ， ；有的 ， ；有的 ， ；有的 ， 看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。1.在括号内填上合适的关联词。2.按课文在横线上填空。3.画横线的句子是 句,在文中起 作用。4.想象飞天的样子，仿照上文，补写一种省略号的内

22、容。 三、为莫高窟设计一条广告语。 四、模仿课文第二、三自然段的写法，围绕中心句把内容写具体。用上“有有有还有”或“有的有的有的”。 作业完成情况 1.一、三题为当堂练习。 2.二、四题为课后练习。作业反馈 当堂练习第一题由组员互相批改；三题指名交流，老师点拨。课后练习老师批改，分等级评定；重点指导第四题。单元练习【教材分析】这个练习由“语文与生活”、“诵读与欣赏”、“写好钢笔字”、“口语交际”、“学写毛笔字”五个块面组成。语文与生活这个板块是训练学生能把自己的意思具体地表达出来。练习分两步：第一步是把一个句子写具体；第二步是模仿课文莫高窟的2、3、4自然段的写法，将家乡的某处自然景物（或名胜

23、古迹）写具体。诵读与欣赏安排的是一首意境优美、节奏明快的抒情诗。诗分两小节， 抒发了守护祖国边疆的战士对祖国、对人民的忠贞。写好钢笔字选用的是课文中的语句作为练写内容，让学生通过描临练习提高写字的技能。口语交际安排的是设计一条公益用语。教材列举了几条在公共场合能经常见到的公益用语。以教材为依托，拓展用语空间，在实践活动中提高学生的语文水平。学写毛笔字练习的是左偏旁金字旁和绞丝旁的写法。【学习目标】 进入练习这个块面时,教材分析、学习目标、重难点、课时计划都用小四、加粗、加上这个符号“【 】”。其余内容与前面一样。 1.引导学生在生活中学习语文，能把自己的意思具体表达出来。2.诵读抒情诗,引导学

24、生想象出诗句中描绘的情景,从而受到感染。3.写好钢笔字，注意整体布局。 4.学习设计公益用语。 5.学写毛笔字。【重点难点】 能根据意思具体表达；背诵抒情诗；会设计公益用语。【课时计划】 3课时【第一课时】学习内容 第一、二两个板块学习目标1.学会把自己要说的意思表达具体；2.诵读抒情诗，积累语言，积淀文化，提高语文素养。重点难点 围绕中心句进行具体描写。作业设计与布置1.把下面的句子写具体。他哭好伤心， 小明很遵守纪律， 这座山可真高哇， 今天晚上可真黑呀， 这座大桥可真宽哪， 2.背诵并默写边疆小夜曲。作业完成情况以上2题均为当堂练习。作业反馈 第一题要求95%的学生会做；第二题同桌之间互

25、背、集体齐背、指名背，默写后组员互相批改。 【第二课时】学习内容 口语交际（设计一条公益用语）学习目标 会根据具体场合设计公益用语。重点难点 根据不同的地点、场合设计公益用语。作业设计与布置 1.读读背背下面的公益用语。共织一片绿阴，常留一分深情。 （爱花惜草）节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。 (希望工程)地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。 (保护动物)送人玫瑰，手有余香。 (关爱他人)爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。 (节约水、保护水资源)2.在小组内交流自己知道的公益用语。3.设计一条关于交通安全方面的公益用语。 作业完成情况 以上3题均为当堂练习。作业反馈第一题要求98%

26、的学生会背，具体为同桌之间互背，集体齐背，指名背。第二题先在组内交流，然后指名交流，最后老师给出3条作为参考。 带上平安上路，载着幸福回家 手握方向盘，时刻想安全 司机一杯酒，亲人两行泪 【第三课时】学习内容 练习写钢笔字和毛笔字学习目标1.通过描红，提高写字技能。2.继续练习写毛笔字的正确姿势和方法，学写金字旁和绞丝旁的两个字：钉、给。重点难点1.领悟行楷的横与提、点与撇等相邻笔画的走势，以及它们之间穿插挪让的美。2.保持正确的写字姿势，书写规范、整洁、美观 。作业设计与布置 1.用钢笔练习写横、提、点、撇四种笔画。 2.描临第三板块给出的句子。 3.用毛笔先练习写金字旁和绞丝旁，再练习写“

27、钉”和“给”两个字。 进入习作这个块面时,教材分析、学习目标、重难点、课时计划都用小四、加粗、加上这个符号“【 】”。其余内容与前面一样。 作业完成情况 以上3题均为当堂练习。作业反馈 第1题自己练习，老师巡视指导。 第2、3题组员互相评价，选出各组的优秀作品进行展示。 习 作【教材分析】 本次习作分两个部分组成。第一个部分是四幅神情各异的脸蛋图和一段文字说明。第二部分是对本次习作提出的具体要求：写一件亲身经历的事，自定题目。要把事情写具体，写出真情实感。【学习目标】 1.比较四幅神情各异的脸蛋图，感受它们分别表达的内心情感。 2.展开联想，从丰富多彩的记中选择一件亲身经历的事来写。 3.要把

28、事情经过写具体，包括把人物的动作、表情、语言和心理活动写清楚，从而准确地表达真情实感。【重点难点】回忆一件亲身经历的事，体验当时的情感：或喜或忧，或伤心或气愤，对此进行发散性思维，并写出这件亲身经历的事。把事情的经过写具体，准确地表达自己的真情实感。【课时计划】 2课时【第一课时】学习内容 习作指导学习目标 1.能通过一件亲身经历的事表达自己的真情实感。 2.经历打开心情、发现心情、诉说心情的全过程，学会把经历说具体，把感受说真切。重点难点1.展开联想，从丰富多彩的记中选择一件亲身经历的事来写。 2.要把事情经过写具体，包括把人物的动作、表情、语言和心理活动写清楚，从而准确地表达真情实感。作业

29、设计与布置一、阅读题目，明确要求 仔细观察四幅神情各异的脸谱，细细研读题目两段话，想一想，本次习作要点有哪些？研读提示：教材中给出了四幅图，其神情各异：微笑的脸、大哭的脸、发怒的脸、开怀大笑的脸。题目具体要求见第二段文字，概括起来有如下几点要求：1.一件事情。2.事情是亲身经历的。3.写具体，有真情实感。二、交流练说，精选材料1.在小组内交流自己“亲身经历”的故事。交流提示：“亲身经历”，顾名思义，就是发生在自己身上的真实的事情。2.精选材料，选择其一，按照事情发展顺序有条理地叙述，突出真情实感。三、抓住重点，描述具体学习例文儿时捕蝉乐的方法，将人物的动作、语言、神态等作描写，力求做到细致入微

30、，具体感人。四、动笔写作，反复修改。 写作前，老师简单介绍修改方法。作业完成情况以上三题均为当堂练习；四题根据情况而定。作业反馈第一至三题均未师生参与式、讨论式完成。第四题独立完成。 【第二课时】学习内容 习作讲评学习目标 1.通过赏析佳段和阅读老师批语，激起学生成功的内心体验， 让学生进一步明白要把事情写具体，必须得写好人物的动作、表情、 语言和心理；要想让文章打动人，必须得写出真情实感。 2.掌握修改习作的基本步骤，并能针对自已习作中的不足之处 进行自我修改。 3.评改过程中鼓励学生自由地发表自己的见解，培养学生的鉴 赏能力、评析能力，尊重富有个性和富于创意的表达。 重点难点1.把事情写真

31、实写具体，包括把人物的动作、表情、语言和心理活动写清楚。2.掌握修改习作的基本步骤，并能围绕习作重点进行自我修改。3.掌握修改习作的基本步骤，并能围绕习作重点进行自我修改。作业设计与布置一、感受文字的奇妙 作文指导课上，那些生动有趣的“脸蛋”勾起了我们很多的回忆， 这些回忆中有快乐，有悲伤，有后悔，有委屈也有甜蜜。文字是很奇 妙的东西，它在最短的时间内拉近了我们的距离。 二、提炼讲评的重点，重温要求 1讲评作文前，让我们先来重温下本次习作的要求。 2.概括出本次习作要求：写具体 表真情 3我们还明白了把事情写具体的最基本的方法就是： 人物语言有个性 人物动作要准确 表现心理可多样三、颁发特色奖

32、,激发兴趣 对于文章结构好的、选材好的、片断好的、语句用得好的给予奖励。四、佳作、片断欣赏 指名朗诵佳作、佳段、佳句，学生互赏。作业完成情况 以上三题均为当堂练习。作业反馈第一至三题均由老师带领完成； 第四题学生互评。 课外阅读 【第一课时】学习内容 课外阅读材料（九）学习目标 1.拓展学生阅读视野。 2.巩固本单元所学的表达方法：围绕一个中心句把内容写具体。重点难点 提高阅读能力，领悟短文的表达方法。 外婆 外婆离我而去已有十三个年头了。她内向、沉静、干净、整齐，一头乌黑的齐耳短发格外精神。直到她去世，我还不相信外婆竟有七十八岁的高龄。 外婆是一个心灵手巧的人。她可以把许多花花绿绿的碎布剪成

33、正方形或三角形的小块，拼接成漂亮的枕头套、台布等等，甚是好看。我的那些经她一针一线缝（fng fng）制出来的冬季的棉袄、夏季的小裙、二八月天的外套，不论是做工还是花式，都是谁见了谁夸；尤其是那双红底黑点的布鞋，更是当时小城里的稀罕物。我常常从大人们的赞美中，从伙伴们羡慕的眼神里感受到自己所拥有的幸福。 外婆年轻时读过很多书，也一直爱读书。印象最深的是她常常戴着老花镜，一手举着书，一手拿着放大镜，侧着身子倚（y y）在窗前或挺直腰背坐在灯下，全神贯注地读者红楼梦、三国演义的情景。直到她去世，身上还搁着没有来得及看完的水浒。 外婆就是这样的一个人。就在我读高二的那年，外婆突然走了，永远地离开了我们，没能了却自己读书的心愿，也没有看到她心爱的外孙女考上大学。 外婆走的那天，天气毫无预兆地飘起了片片雪花。我正在操场上体育课作业设计与布置 一、