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文档简介

1、沿着人生路计划风景透视职业生涯，渭南市龙海中学李红玉，1，1，1，1，生平出港：旅行前准备，讨论：假期想和几个好朋友旅行的话，旅行前应该做什么？(大卫亚设，Northern Exposure(旅行名言)，2，我们去哪里玩呢？我们能玩几天吗？我们多少钱？和旅行团一起去吗，还是自由旅行？当地天气和气候怎么样？使用什么交通工具？那人生呢？3，沿着人生路走风景透视人生计划，4，2，人生体验：“我”的人生角色，人生在这次旅行中，我们扮演了很多不同的角色。为了理解人生计划，实现人生追求，首先要在学生、父母等多个阶段明确自己要扮演的人生角色。5，工人，家务劳动者，休闲者，妻子，学生，母亲，市民，子女，我的人

2、生角色，6，1 2。把自己到目前为止扮演的角色画成红色的圆圈。3.用蓝色圈出其重要性不会随着岁月的增长而变化的角色名称。4.根据这些角色在自己的人生旅程中有多重要，用黑色数字从小到大圈这些角色。活动1，7，5，小组孔刘(1)每个人的角色都不一样吗？(2)代表分享自己画的角色圈和画后的感觉。活动1，8，在我们人生中扮演的很多角色中，有长、短、重要的东西，我们应该如何分配自己的角色，还要付出多大的努力呢？(大卫亚设，北境外活动)那么，让我们一起描述一下自己的人生彩虹图吧！9，3，职业探索，活动2:“我”职业彩虹，10，我职业彩虹，11，学生运营注意事项：1，圆圈代表角色，可以从里到外成为“孩子”2

3、。在每个圆圈中指定他的角色，用粗浅的线条涂抹在每个角色光谱上，表示不同时间对不同角色要付出的心和时间，一个角色的颜色越多，投入的这个角色就越多。徐璐在不同的时间对同一角色的心和时间量用色彩浓度来表示。例如，我在725岁的时候，如果再投入一点学习者角色，就涂得很浓，25岁以后就涂得很淡。David aser，Northern Exposure(美国电视剧)，3，每个角色的意义和重要性因年龄而异。每个角色的年龄由情况决定。例如，如果你喜欢学习新事物，学生的作用可能在7至75岁之间。如果你打算从19岁开始工作，工人角色从19岁开始。12，我的人生彩虹，13，3，人生探索，“我”的人生彩虹画，14，绿色彩虹画，自我体验，1，我在其他阶段的主要角色和目标是什么？2、我的角色什么时候出现的？有些时间段落涂得太暗或太多空格吗？原因是什么？需要调整当前状态吗？15，3，人生探索，学生孔刘，16，人生由一个阶段组成。在每个阶段，我们都要徐璐扮演不同的角色，执行不同的任务。正是通过对这些角色的演绎和任务的完成，在人生的道路上不断发展和发展。17，通过人生彩虹图，可以清楚地知道我们现在正处于人生的成长和探索期。在人生的道路上，你一定想知道：1，我到底想要什么？我是什么样的人？我期待成为什么样的人？我怎样才能实现自己？从现在开始，一起构想未来3年，甚至10年发展的生活道路吧！18，职业信息：职业生涯就像

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