Unit3 Period4课件.ppt

1、第三单元你怎么去学校？第b22c节，汤姆怎样去学校？、导入，学校，浏览：这个故事是关于谁的？请看下面的图片和标题。猜猜这篇文章是关于什么的。过河去学校像亮亮这样的学生怎么去上学？他们乘索道过河去学校2 .梁亮对他的学校之行有什么看法？他不害怕3 .学生和村民的梦想是什么？有座桥。扫描：阅读短文，回答问题2007年.精读，1 .他为什么乘索道去学校？2.为什么亮亮喜欢去上学？3.他们的梦想能实现吗？怎么做？因为在他们的学校和村庄之间有一条很大的河。没有桥，这条河对船只来说太快了2007年.因为他喜欢和同学一起玩。他爱他的老师。老师对他来说就像父亲一样2007年.我认为他们的梦想可以实现。也许政府

2、会帮助他们建一座桥。对于村里的学生来说，上学是很困难的2 .他们不得不穿过学校和村庄之间的一条非常狭窄的河3 .他们不能乘船去，因为河水太多了4 .用索道过河不容易，但这个男孩不是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .5.学生和村民想要一座桥。他们的梦想能实现吗？难，大，快，怕，真，再扫描一遍，填空2007年.观察与思考1、填入句子中的单词_ _、_ _ _ _ _ _、_ _ _是形容词；_、_ _ _ _ _ _ _ _ _是副词_ _ _ _ _ _ _ _是来形容名词的，有时候也作表语，也就是放在是动词的后面_ _ _ _ _ _ _ _ _可以修饰动词、形容词和副词200

3、7年.区别它们的小诀窍如果前面有是动词或者后面有名词，那么这里填的就是形容词，如果没有，那么就是副词很难，形容词，副词大，害怕，快速，真实，互相帮助，仔细阅读文章，找出你不理解的困难。与小组成员讨论困难2007年.观察与思考去学校很容易。拥有一座桥是他们的梦想。句子中_ _ _ _ _ _ _ _ _作形式主语，真正的主语是_和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。翻译时应该将动词不定式翻译到前面来他对我来说就像父亲一样。句中的有如应翻译成_其中喜欢的词性为_。去学校，建一座桥，像.介词根据图表复述故事2007年.小组工作，1，六人一组，讨论我们怎样帮助亮亮村

4、实现他们的梦想？亮亮村的学生将来会怎样去上学2、语言提示：他们的梦想能实现吗？我们怎样才能帮助他们？学生怎么去学校？他们认为他们的学校之旅怎么样？学生甲告诉我们如何帮助他们。学生乙告诉去学校的路；学生丙讲述他们对学校之旅的看法；语言点，1 .考虑认为鲍勃认为这次旅行怎么样？鲍勃认为旅行怎么样？某人做什么。想到什么？某人觉得怎么样？某人好。比如).鲍勃觉得这次旅行怎么样？2.介于和之间在与之间在.之间是个介词，表示在两者之间。如玛丽在排队的简和琳达之间。在队伍中，玛丽在简和琳达之间3 .跨过横过；穿越（指横向穿过马路、河等过马路前要小心。过马路前要细心看7 .实现实现；成为现实我认为我们的梦想可以实现。我认为我们的梦想能实现，4。年年；年纪玛丽只有六岁。玛丽仅六岁一年有365天。一年中有365天5 .担心的害怕；恐惧；害怕害怕的这个女孩非常害怕。小女孩很害怕害怕害怕我妹妹害怕蛇。我妹妹害怕蛇6 .喜欢像喜欢在这里作介词，而不是动词这条鱼看起来像一条船。那条鱼看起来像条船。简非常喜欢历史。简非常喜欢历史。(动词)，作业，1。根据文章的结构重复这个