三年级语文上册部编版《15 搭船的鸟》优秀PPT课件

1、,15 搭船的鸟,第2课时,第1课时,翠 鸟,第1课时,新课导入,翠 鸟,全身翠蓝色，腹面棕色，单独或成对活动。常栖息在水边树枝或岩石上，以鱼为食，主要分布在我国东部和南部。,语文百宝箱,自由朗读课文，读准字音，读通句子。,初读课文,父亲 沙啦 鹦鹉 静悄悄 蓑衣,父亲 沙啦 鹦鹉 静悄悄 蓑衣,f,l,yn w,qio,初读课文,我会读,su,鹉,鹦,啦,父,翠鸟抓鱼,悄,多音字,下雨啦（l），雨点打在屋檐上沙啦（l）沙啦地响。,（沙啦）,啦,l,拟声词,（好啦）,l,语气词,初读课文,搭,父,沙,啦,亲,响,羽,翠,悄,吞,哦,嘴,捕,初读课文,上面的“羽”没有勾。下面的竖不出头。,我会写

2、,结构：,部首：,书写指导：,左右,“荅”横不宜过长，“合”放笔收笔均匀适度。,d,搭,扌,初读课文,结构：,部首：,书写指导：,上下,“翠”第一笔和第四笔是横折，无钩，“卒”第二横长，竖短直。,cu,翠,羽,初读课文,默读课文，想想作者对哪些事物作了细致的观察，说说你是从哪个自然段看出来的。,品读课文,1,2,3,4,5,雨天船上的场景,小鸟的外貌,小鸟捕鱼的样子,雨天船上的场景,小鸟的外貌,小鸟捕鱼的样子,品读课文,雨天船上的场景,我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船蓬上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。,返回,听到了雨声、看到了船夫摇橹

3、。,品读课文,默读第2自然段，思考：作者从哪几个方面描写了小鸟的外形特点？作者将小鸟和鹦鹉进行对比，突出了什么？,小鸟的外貌,品读课文,我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。,中心句,品读课文,多么美丽啊,羽毛：翠绿的 翅膀：带着一些蓝色 嘴巴：红色的长嘴,品读课文,它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。,对比，突出了小鸟的美丽,看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？,它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？,心理描写：写出了“我”对

4、小鸟的好奇，体现了“我”的纯真和童趣。,返回,第2课时,品读课文,雨天船上的场景,小鸟的外貌,小鸟捕鱼的样子,我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。,动作敏捷,说说课文中小鸟捕鱼的情形给你们留下了怎样的印象？,小鸟捕鱼的样子,品读课文,冲,飞,衔,站,吞,根据图片和词语，说一说小鸟捕鱼的过程。,小鸟飞行速度快，捕鱼本领高。 作者观察很细致。,一下子,没一会儿,一口,返回,品读课文,母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。,这只鸟为什么要搭“我们”的船？,品读课文,思考：本文标题“搭船的鸟”

5、是什么意思？其中“搭”字妙在何处？,搭：乘、坐。 搭船的鸟：翠鸟顺便乘坐了“我们”的船。,品读课文,其中的“搭”字，使鸟有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐，也表现出了“我”对翠鸟、对大自然的热爱。,品读课文,再读课文，说说每个自然段讲了什么，体会留心观察的好处。,品读课文,一次平常的旅行,雨天船上的场景,小鸟的外貌,小鸟水中捕鱼,“我”对小鸟的猜测,翠鸟搭船是为了捕鱼吃,翠鸟突然出现带来的惊喜与好奇,品读课文,留心观察的好处： 在这次平常的探亲之旅中，因为留心观察，“我”认识了一位可爱的新朋友，给“我”的旅途增添了快乐。,平时我们自己也应该像这样留心观察，积累习作的素材。,品读课文,外形,羽

6、毛翠绿,翅膀带蓝色,长嘴红色,动作,冲进水里 飞起来 衔着小鱼 吞下去,搭船的鸟,结构梳理,一次普通的旅行，翠鸟这位“不速之客”带给了“我”许多遐想。其实，只要我们留心观察生活，就会发现大自然给予了我们许许多多美好的景象。,课堂小结,拓展一,拓展二,拓展延伸,翠鸟捕鱼,拓展一,返回,小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。,返回,拓展二,片段阅读，观察翠鸟捕鱼的动作。,一、将下列词语与其对应的意思连一连。,蓑衣 船舱 翠绿 静悄悄,形容非常安静，没有声响。 用

7、草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。 船内载乘客、装货物的地方。 像翡翠那样的绿色。,随堂练习,二、根据课文内容，填上合适的动词。,我正想着，它一下子（ ）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（ ）起来了，红色的长嘴（ ）着一条小鱼。它（ ）在船头，一口把小鱼（ ）了下去。,冲,飞,衔,站,吞,随堂练习,三、拓展阅读。,翠鸟诗 汉蔡邕 庭陬有若榴，绿叶含丹荣。 翠鸟时来集，振翼修形容。 回顾生碧色，动摇扬缥青。 幸脱虞人机，得亲君子庭。 驯心托君素，雌雄保百龄。,随堂练习,读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。,参考答案：第1自然段，“我”观察了雨天船上的场景。第24自

8、然段，“我”观察了翠鸟的外貌，以及翠鸟捕鱼时的样子。,课后习题参考答案,坐在船舱里，“我”听到雨点打在船篷上“沙啦沙啦”响的声音。翠鸟出现后，“我”看到了它美丽的外貌：羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，还有一张红色的长嘴。接着，“我”又看到了翠鸟捕鱼时“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等一系列敏捷的动作。,课后习题参考答案,读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。,我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。,课后习题参考答案,参考答案：这段话描写了翠鸟捕鱼的情景。“冲”“飞”“衔”“站”“吞”这些动词详细而生动地描写出了翠鸟