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文档简介

1、一年级家长会，不足之处：1，个别学生上课活跃，不集中，2，作业集中不集中的现象，个别家长没有仔细检查，经常学生学习品不整齐(如没有一把尺子或铅笔等)，认真写作业的是王俊迪，玄周浩，本学期数学教材的内容，计算方面的内容：减少20以内的退位，100以内的加法，减法运算及笔算。与生活密切相关的数学内容：图形的拼写、统计、人民币识别、识别时间、规律知识。教材重难点，重点：20以内的退位减少，100以内的加、减、入计算和笔算。困难：问题解决、人民币识别、手表识别、人民币问题、各种面值的人民币、人民币间切换、简单计算、在家和孩子一起购物的游戏(例如兑换、购物找零)、手表方面、认识、阅读、写作：什么时候、每

2、天给孩子，问题解决，数学学习的目的是解决生活中的问题。要知道部分的总和-，1，每天坚持口算。一分钟完成10度。2.问题解决，1。知道通过加法计算的问题(1)部分(全部)。例：水杯30元，娃娃45元，总共多少元？水杯中价钱玩偶的价钱=总和，1。用加法计算的问题(2)，奶奶卖了35只鸡，鸟巢里还有7只，奶奶家有多少只鸡？卖的鸡剩下的鸡=原来的鸡，2。用减法计算的问题(1)知道总数并求一部分的例子1:总共摘了28只桃子，吃了10个，还剩多少？总数-吃的桃子=剩下的桃子，2。知道用减法计算的问题(1)总数求一部分。2:共摘了28只桃子，吃了一点后还剩8只，吃了多少桃子？总计-剩下的桃子=吃的桃子，2。

3、用减法计算的问题(2)求两个数之差的问题例如：桃子25个，梨45个，梨比桃子多多少个？b .桃子比梨少几个？c .再放几个桃子的话，和梨一样多吗？大数-小数=差值数，问题解决战略：1。读字，读问题，多读(读3遍)2。寻找数量关系。3.选择精确的计算方法。4.计算正确，写好单位名称，提出一些茄子建议。1.请家长督促(检查孩子的书包)，2，请家长关心孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的指标，不是唯一的指标。在某种程度上，学习过程的一些特征可以说比分数更重要。有些学生甚至可能得95分，但对数学的兴趣不高，主动性不高，独立思考不足，与学生交流的习惯还不发达，他的学习潜力将受到限制。孩子是认真的吗：字迹端正，字迹形式正确，注意力集中，“左手拿零食，右手拿铅笔”，经常边玩边写，或者作业写得慢吗？3，检查作业的时候我们要注意。一年级的学生不知道很多字，所以一般要求父母帮助孩子阅读问题。最好不要让孩子们提前完成数学书后面的练习。你可以教孩子们这些知识，但不要结束练习。牙齿要学的东西，如果孩子已经做完了，她会认为不再需要听老师的课了。所以在书桌上耍小聪明，找周围的同学说小话，严重违反教室纪律，影响了学习，影响了周围同学的课程。由于具体的学习习惯和方法科学化相关的问题，这样做可能会产生反效果。最后，确保孩子的作业按时完成。最好请家长签署做好的作

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