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文档简介
1、,雨的四季,刘湛秋,谋中 万俊,作者简介,刘湛秋 1935年 10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集写在早春的信笺上、温暖的情思、生命的快乐，曾被誉为“当代抒情诗之王”。他的散文以抒发情感、人生为主，笔触细腻，行云流水，有其独特的唯美的散文风格。,m mio l du 静 谧 高 邈 莅 临 咄咄逼人 gung q 粗 犷 池 畦,你能读准吗？,永远是美的,总分总,雨的四季,一、（1）喜欢雨,二、（25）四季的雨,三、（6、7）赞美雨,“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。”“小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出
2、一种春天才能听到的沙沙声。”,运用比喻的手法，从视觉，听觉角度，生动形象的向我们展示出雨后春景；,运用拟人、比喻的手法，把整棵树，以及她的每一个部分拟人化，形象化，使之整体富有人的形态，“明亮的眼睛”“手臂顿时柔软”“萌发的叶子像绿荫的波浪”把树写的生动，形象，也给了读者不一样的感受。,“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。”,春雨娇媚美丽，作者运用生动形象的比喻，调动视觉，听觉，嗅觉把春雨图描绘的淋漓尽致。夏秋冬的雨景图描绘了怎样动人的图景？请在小组能选取你们最喜欢的一个图景，读一读，划出最打动你的句子，体会表达效果。 用“我喜欢_，这一句运用了_（修辞、写作手法）写出了_(特点、情感)。,分析文章的语言特征,配乐朗读6.7自然段,思考：,文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？,明确： “四季的雨”：单纯强调 “雨” ，显得呆板、生硬。 “雨的四季”：充满灵动，更有韵律美，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。,一切景语皆情语。,总结：,读了雨的四季，走过生命的四季，少年时稚嫩，青年时张狂，中年时沉稳，老年时平和。根据文章内容他填空： 例句：春雨像一个青春娇媚的小姑娘，娇美而又清新。
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