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文档简介
1、生命 生命,执教者:曾译庆,学校:横沥东豪学校,作者:杏林子,疯狂猜成语,一、自然界的生命,二、走近作者、走近一个故事,杏林子,这是杏林子的手,自学指导: 1.小组朗读课文(读准字音读通句子。) 2.思考问题:课文写了哪三件有关生 命的事例?试着用自己的话概括。,三、走进生命,感受生命,这是一只 的飞蛾。,生命力顽强,但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!,鼓动,跃动,“我感到一股生命的力量在我手中跃动。”,“我感到一股生命的力量在我手中跳动。”,“跃动”改为“跳动”行不行?为什么?,跳动是一起一伏地动;跃动
2、表达心情急切。用“跃动”更能表达“生之欲望”,但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!,这是一棵 的小瓜苗。,不屈向上、茁壮成长,墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中, 不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。,惊讶,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。 过了几天,冒出一截小瓜苗。,比较句子:,墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小
3、的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。,温暖的阳光,肥沃的土壤,充足的水分,不屈向上、茁壮成长,有一次,我用医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼!,四、感受心跳,沉稳而有规律,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。,浪费、不珍惜,面对生命我们有两种选择?,虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是,我下定决心,一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。,?,?,我可以好好使用它,也可以白白地糟蹋它。,虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。,五
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