2014中考复习备战策略_语文PPT人教版考点训练16_口语交际.ppt

1、,口语交际 (时间：45分钟分值：55分),1(2013广州)下面的情境中，售货员的回答最得体的一项是()(2分) 某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎试了一遍，觉得还是不满意，要求售货员带他到仓库去挑。面对这种过分的要求，售货员微笑着说：“_” A不行！商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。,B真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。 C开玩笑吧，我能带你去？难道你不知道“仓库重地，闲人免进”吗？ D就你特殊！我私自带着顾客去仓库挑选商品是要被罚一个月奖金的。,解析：A项否定句，语气过于强硬；C项反问句，有嘲讽意味；D项语气过于随便，不够尊重顾客。

2、答案：B,2(2013天津)下面情境中，小林表达得体的一项是()(2分) 【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。 A你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫的活动。 B妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动，别耽误我的事。,C妈妈，您能早一点准备晚饭吗？我六点半要去参加少年宫的活动。 D快点儿给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动。 解析：A、B、D三项采用命令的语气，语气生硬，不够礼貌。 答案：C,3下列语境中说话得体的一项是()(2分) A你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍好吗？” B你已经交了作业，科代表仍在追要，你说：

3、“难道你让我交两遍不成？” C同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”,D你对深夜仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们需要休息了。” 解析：B项语言表达不谦和，不礼貌，容易引发矛盾冲突；C项“光临寒舍”是自谦的话，用在此处不恰当；D项太直接，不礼貌，不易让人接受。 答案：A,4(2013雅安)下列语句表达得体的一项是()(2分) A老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说：“家父刚过世，你还是在家里多休息几天吧。” B小马老师参加工作刚一年，她对教学经验丰富的高老师说：“教学上我有许多不懂之处，请您多多指教。” C王老师高兴地对我说：“你此次夺冠，为班级增了光，你真是我的高

4、足呀！”,D小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒，兴奋地对店主说：“下次我还会光临贵店、多多惠顾贵店的。” 解析：A项，“家父”是对别人谦称自己的父亲；C项，“高足”是用于称呼别人的学生的敬辞；D项，“惠顾”是商家多用于欢迎顾客的敬辞。 答案：B,5阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。 (3分) 星期天，你去图书馆的阅览室看书，正看得入神，被一阵“咔嚓”声吵到，抬头找到声音的来源，原来是一个十岁左右的小男孩在边吃薯片边看书。你该怎么跟他说，才能让他知道自己的错误，改变这种坏习惯呢？ 你对他说：“_。”,解析：要有称呼，语言得体，语意明确。尤其要将“边吃薯片边看书

5、”的不良影响告诉他。 答案：示例：小弟弟，这里是图书馆，要保持安静的，你吃东西会影响到别人，而且会把书也弄脏的。,6根据要求答题。(4分) 一个顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒吧的老板：“你们一周能卖掉多少桶啤酒？”老板得意扬扬地回答说：“35桶。” 顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。” 老板很惊讶，急忙问：“什么办法？” 顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”,(1)老板急于讨教卖酒的办法，暴露了他什么心态？(2分) _ (2)顾客话中有何言外之意？ (2分) _,解析：(1)要抓住“急忙”，联系“你只要将每个杯子里的啤酒装满就行”一句的言外之

6、意思考作答。(2)现在能卖35桶，若将杯子里的啤酒倒满，就可以卖掉70桶，足见老板卖酒短斤少两。 答案：(1)暴露了老板急于获取更多利益的心态。(2)讽刺老板短斤少两，坑害顾客。(意思相近即可),72013年5月4日即将到来，学校团委会决定举行“五四”青年节文艺汇演活动，假如你是本次活动的主持人，请你为该次活动写几句简短的开场白。(要求至少用上一种修辞手法，内容里不得出现真实的地名、校名、人名)(3分) _ _,解析：写开场白，要注意符合开场白格式称呼、问候语、对下文的引出等，围绕“五四青年节”的主题，运用一种修辞手法，语句通顺即可。 答案：示例：尊敬的各位领导，青年朋友们：大家好！今天我们齐

7、聚一堂，共度我们自己的节日。青春的使命在这里召唤，青春的智慧在这里闪光，青春的激情在这里绽放，让我们借着青春的力量一起飞翔吧。“五四”青年节文艺汇演现在开始。,8(2013宜昌)请在文中横线上填上恰当的谦称。(2分) “谦称”是对自己谦逊的称呼。谦称自己学识浅薄为“鄙”；谦称自己不聪明称“A_”；谦称自己身份低微用“卑”；古代帝王对自己的谦称叫“B_”。 解析：扣住“不聪明”答A处。B处填写要避免写错别字。 答案：A.愚B孤(寡人、朕),9(2013娄底)根据下面提供的情境回答问题。(2分) 2012年国庆节，清洁工人在天安门广场扫出近8吨垃圾。假如你是在场的一位小游客，发现身旁一位叔叔正准备

8、把香蕉皮扔到地上，你应该怎么对他说？ _,解析：一要有称呼，二要得体地进行劝阻，可采用商量的语气，让人容易接受。 答案：示例：叔叔，良好的卫生环境需要大家共同来维护，请不要随地乱扔垃圾，好吗？,10临近期末考试，父母对你的学习越来越关注，对成绩也越来越在意，常常是三餐询问，早叮嘱，晚督促，还不时在你学习的时候进房巡查，让你不胜其烦，压力重重，却又不能埋怨他们的一番好意。你不想让这种情况继续下去，该如何对父母说才得体？(3分) 我说：_,解析：要注意从两方面答题，一方面要突出影响，一方面要强调自己会自觉努力。(言之成理即可) 答案：示例：爸、妈，我知道你们关心我，可你们这样做不仅会影响到我的学习

9、，无形当中也给了我很大的压力。请相信我，我一定会全心全力复习迎考的，你们也不想我因为外界干扰而影响学习吧，你们说是吗？,11(2013襄阳)爸爸经常教育晓阳不要爱慕虚荣，不要和人攀比，要勤俭节约。可是有一天，他带晓阳去餐馆陪客人吃饭，饭后却不打算将剩菜打包带走。晓阳发问，爸爸却说这多没面子！如果你是晓阳，此时，你会怎样委婉地说服爸爸？(2分) _,解析：要有称呼，理由要紧扣语境，劝说要得体。 答案：示例：爸爸，您不是经常教育我不要爱慕虚荣，要勤俭节约吗？我们还是把这些剩菜打包带走吧！我去叫服务员，好吗？(有称呼，有理由，紧扣语境作答，劝说得体即可。),12(2013黄冈)口语交际。(3分) 星

10、期天，我(小明)和同学小华上街买书，在商场门口遇见一位行动不便的老人因故摔倒，伤情较严重。围观行人因担心讹诈不敢上前救助。小华见状马上冲上前去准备搀扶，我在钦佩他热心助人的品行之时，又担心他会因此惹上麻烦，于是拦住他说：“_。”,小华听后觉得我说的有些道理，但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子，还是决定救助。同时，他也留了一个心眼，叫我做些场外准备，也好有备无患，于是他对我说：“_。”,解析：解答这类题，首先要进入情境，进入角色；其次，语言表达要简洁、得体。 答案：小华，你热心助人的品行真值得我学习，但因救助别人而惹上麻烦的事也时有发生，你要多考虑一下小明，谢谢你的提醒。但不去救助我不忍心。不过

11、你可以替我就近找一位警察说明情况(或：找几位围观者请他们作证，并记下他们的联系方式；向围观行人借一部手机拍摄相关过程)，谢谢,13(2013连云港)阅读下面材料，回答问题。(4分) 八达岭长城几乎每一块砖上都刻有诸如“到此一游”的文字，故宫里的铜缸上被刻“到此一游”，美国自由女神像脚下也有中文“到此一游” 5月24日有网友在微博上称自己在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“到此一游”，该事件迅速引来网友关注与热议。25日，被证实涂鸦文物的当事学生的家长向公众道歉，向埃及方面道歉。,(1)某些国人喜欢在中外文化古迹上涂鸦，对此种行为，你有怎样的看法？(2分) _ (2)如果你在这位学生身旁

12、，发现他将要在神庙的浮雕上涂鸦，你如何劝阻他？(2分) _,解析：(1)观点要明确，分析要透彻，意思要正确，语言要通顺。(2)劝阻内容要具体，语言要得体，让人容易接受。 答案：(1)这是一种不文明的行为，是对人类精神文明的亵渎，应予以谴责；国民素质的提高，需要学校、家庭、社会多方面的共同努力；保护人类的文化遗产人人有责。,(2)示例一：这位同学，卢克索神庙是世界文化遗产，我们每一个人都要爱护它，不能随意涂鸦。你的行为不仅有损中国人的形象，还会影响中埃两国的友谊，请不要涂鸦，好吗？示例二：这位同学，卢克索神庙的浮雕是人类共同的文化遗产，传承着人类的精神文明，保护文物是我们共同的责任。我们应该文明

13、旅游，什么痕迹也别留下。,14你送扭伤脚的张扬去医务室治疗，校医简单处理后建议张扬回家休养两天。请你以同学的名义给张扬的妈妈打个电话，说明情况并转告校医的建议。(注意表达要简明得体，不超过50字)(4分) _ _,解析：这是一道口语交际题。注意审清题干要求“以同学的名义给张扬的妈妈打个电话，说明情况并转告校医的建议”，把情况说明白，称谓要得体，内容应完整，表达通顺。 答案：阿姨，您好。我是张扬的同学。有件事需要告诉您，张扬的脚扭伤了，医生治疗后建议回家休养两天，请您来接她(他)一下。,15为了展示公民道德建设的丰硕成果，发挥道德模范的榜样作用，2013年5月，社区联合市宣传部举办了“道德模范评

14、选”活动，如果你以小记者的身份对这次活动进行采访，请根据下面确定的采访对象，拟定两个问题。(3分),(1)采访社区老大爷时你问：_ _ (2)采访市宣传部长时你问：_ _,解析：要有称呼语，问题要有价值。要根据不同对象提出不同问题，对老大爷提出的应该是学习、看法之类；对部长提出的应该是效果、影响方面的。 答案：(1)示例：爷爷，请问您对我市开展的“道德模范评选”活动有什么看法？(2)示例：请问部长，除了开展“道德模范评选”活动，市里还将开展哪些后续活动，使这项活动效果更好？,16(2013济宁)品读先贤，传承中华文化。学校开展“走进孔子和孟子”综合性学习活动，请你参加，并以“我眼中的孔子是好学

15、的”为开头写一段不超过100字的简短发言稿。(3分) _ _,解析：观点和材料要一致，语言要通顺，字数要符合要求，两个例子举出其中一个即可。 答案：示例一：我眼中的孔子是好学的。他“十五而有志于学”，十五岁就立志要学有所成，他为读易而翻断了穿简的牛皮绳，“韦编三绝”这个故事至今还激励着人们勤奋读书。示例二：我眼中的孔子是好学的。他向师襄子学鼓琴，不仅熟习乐曲及弹奏技法，而且能够从中领会乐曲的意蕴，甚至体会到了乐曲作者之为人，令老师也对他肃然起敬，其好学精神令人钦佩。,17(2013宜宾)阅读下面一段文字，按要求答题。(5分) 汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳

16、子系住头发，另一头拴在房梁上拉直，这样如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。战国人苏秦读书欲睡，就拿锥子扎自己的大腿。后人将这两个故事合成成语_A_，用以激励人发愤读书学习。其实，还有许多成语高度概括了古代那些勤奋读书的人和事，如_B_、_C_、_D_,(1)请结合文意，在下面横线上写出A、B、C、D处的成语。(2分) _ (2)如果你有一同学成绩特差，还特怕吃苦，特怕困难，请你至少用一个上面所填的成语写几句鼓励的话，让他能重新鼓起学习的信心。请注意语言表达要简明、连贯、得体。(3分) _,解析：(1)成语书写要做到正确、规范。(2)要符合语境，语言简明、连贯、得体。可采用商量语气或反问语气，易于让人

17、接受。 答案：(1)悬梁刺股、囊萤映雪、程门立雪、凿壁偷光、闻鸡起舞(后四个任选其三)(2)示例一：同学，你一定听过“悬梁刺股”的故事吧，只要不惧艰难险阻，学习上的一切困难都可克服；只要有锲而不舍的精神，学习之路一定会越走越宽。示例二：同学，自古英雄多磨难，如果我们具有“悬梁刺股”的精神，“程门立雪”的执着，何愁不能取得优异的成绩呢？,18语言表达。(3分) 郭老师在市语文“课内比教学”活动中，荣获第一名，将代表我市参加全省“教学比武”。 假如你是郭老师的学生，请你向郭老师发一条短信表示祝贺。要求：不要超过30字，不得透露学校、班级和姓名等信息。 _,解析：本题是对语言表达能力的考查。在解答这类题目的时候，要按照题目所设置的情景写出合适的短信，尤其是要注意语言得体，注意对方的身份及自己与对方的关系。 答案：示例一：祝贺您，市内比赛大显身手；祝愿您，全省比武魅力四射。示例二：市内名师同竞技，您已夺冠；全省精英大比武，您再争锋。,19为了方便学生阅读，学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时