三年级下册10惊弓之鸟.ppt

1、10、惊弓之鸟,学习目标 1.认识6个生字，会写12个生字。正确读写新词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.抓住重点词句，感悟人物形象。 4.懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识的道理。,惊弓之鸟 魏国 射箭 打猎 大雁 大吃一惊 拉弦 悲惨 愈合 孤单失群 裂开 作痛,这篇课文讲古时候有个 叫更羸，他不用 ，只用 ,就使大雁落下来的事。,？,更羸是古时候魏国有名的射箭能手。,为什么说“更羸是古时候魏国有名的射箭能手呢？”,合作交流 课文是是怎样写出更羸是有名的射箭能手？读读课文，画出课文中用得好的词句，想想它们好在哪里，并练习有感情朗读，读出自己的感受。,1.更羸仔

2、细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。” 2.更羸说：“请让我试一下。” 3.更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得“嘣”的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。,大雁直往上飞,一个劲儿,从半空里直掉下来,笔 直,直：挺直 公正，正直 直接，直爽 一直 笔直 一个劲儿,你还知道有哪些神奇的泉？,更羸看到大雁后作出了什么判断？课文是怎样把这个判断清楚地写出来的？,更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往

3、高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”, 读课文最后一段，数一数更羸总共说了几句话？其中哪些是他听到的和看到的，哪些是他做的分析？,更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”,返回,更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”,返回,更羸说：“它飞得慢，

4、叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”,它飞得慢，叫的声音很悲惨。,（看到的）,（听到的）,飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。,（想到的）,因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，所以飞得慢。 因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助，所以叫得悲惨。 因为它一听到弦响，心里很害怕，所以就拼命往高处飞。 因为它一使劲,伤口又裂开了，所以就掉了下来。,更羸善于观察、善于分析，果断作出判断 。,同学们，学了这篇课文你们能不能根据自己的理解说说“惊弓之鸟”的意思吗？,比喻,本意：被弓惊吓的鸟。,怕的人。,意思相近的成语：杯弓蛇影 草木皆兵,惊弓之鸟,喻意：比喻受过惊吓，一有动静就害,练习,受过箭伤的大雁，一听到弦响，心里很害怕； 被蛇咬过