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文档简介

1、燕 子,唐县镇小学 陈秀梅,我会读,俊 俏 凑成 吹拂 增添 掠过,jnqio,cu,f,zng,l,唧唧 偶尔 沾水 荡漾 五线谱,j ji,u,zhn,yng,p,燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 聚拢 增添 生机 掠过 稻田 偶尔 一圈 音符 演奏 赞歌 光彩夺目 一转眼,我会读句子,1、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。,2、才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万 条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶， 各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩 夺目的春天。,用自己喜欢的方式读课文，要求：,1）读准字音，

2、读通句子。 2）想想课文是从哪些方面介绍燕子的？ 3）用自己的话说说每个自然段的意思。,第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？ 从“羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕子的形、色、态，使人对燕子产生出深深的喜爱之情。 第二自然段运用了什么修辞手法，描写了哪些体现春天特色的景物？ 拟人。描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜花。生动形象地写出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。,一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。,比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？,一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。,一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。,课文分析,最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么作用？ 比喻。是语言更加生动。 为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？ 课文里“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。,谈谈我的收获,1、 通过学习课文燕子，我收获了 2、我积累了新的词语，一起挑战吧！,作 业,1、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、把你喜

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