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文档简介
1、,11.1.2 三角形的高、中线与角平分线,第十一章 三角形,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,学练优八年级数学上(RJ) 教学课件,11.1.3 三角形的稳定性,1.掌握三角形的高,中线及角平分线的概念.(重点) 2.掌握三角形的高,中线及角平分线的画法. 3.掌握钝角三角形的两短边上高的画法.(难点) 4.了解三角形的稳定性及应用.,导入新课,复习回顾,1.过直线外一点,画已知直线的垂线,能画几条,怎么画?,只能画一条.,2.已知ABC中,BC=5cm,高AD=4cm,求ABC的面积。,讲授新课,问题1 什么是三角形的高?,问题2 怎样画三角形的高?,定义 如图,从ABC的顶点A向它
2、所对的边BC所在直线画垂线,垂足为D,所得线段AD叫做ABC的边BC上的高.,A,B,C,D,垂直符号,垂足,想一想 由三角形的高你能得到什么结论?,ADB= ADC=90 ,A,B,C,A,B,C,A,B,C,画图发现,三角形的三条高交于一点.,(1)锐角三角形的高交于三角形内一点;,(2)直角三角形的高交于直角的顶点;,(3)钝角三角形的高交于三角形外一点.,画一画 如图,分别画出锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的三条高,并观察高的交点有什么规律?,问题1 如图,如果点C是线段AB的中点,你能得到什么结论?,AC=BC= AB,问题2 如图,如果点D是线段BC的中点,那么线段AD就称为A
3、BC的中线类比三角形的高的概念,试说明什么叫三角形的中线?,A,B,C,定义: 如图,连接ABC的顶点A和它所对的边BC的中点D,所得线段AD叫做ABC的边BC上的中线.,想一想:由三角形的中线能得到什么结论?,BD=CD= BC,画一画:如图,分别画出锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的三条中线,并观察它们中线的交点有什么规律?,画图发现,三角形的三条中线交于三角形内部一点.这一点我们称为三角形的重心.,A,B,C,A,B,C,A,B,C,D,E,F,D,D,E,F,E,F,问题3 如图所示,在ABC中,AD是ABC的中线,AE是ABC的高试判断ABD和ACD的面积有什么关系?为什么?,答:
4、相等,因为两个三角形等底同高,所以它们面积相等.,问题4 通过问题3你能发现什么规律?,答:三角形的中线能将三角形的面积平分.,问题1 如图,若OC是AOB的平分线,你能得到什么结论?,答: AOC= BOC,问题2 如图,在ABC中,如果BAC的平分线AD交BC边于点D,我们就称AD是ABC的角平分线类比探索三角形的高和中线的过程,你能得到哪些结论?,(,(,答:三角形的三条角平分线交于三角形内一点.,想一想:三角形的角平分线与角的角平分线相同吗?为什么?,答:相同点是: BAD= CAD;不同点是:前者是线段,后者是射线.,问题: 如图,盖房子时,在木框未安装好之前,木工师傅常常先在木框上
5、斜钉一根木条,为什么要这样做呢?,答: 三角形形状不会改变,四边形形状会改变,这就是说,三角形具有稳定性,四边形没有稳定性。,理解“稳定性”,“只要三角形三条边的长度固定,这个三角形的形状和大小也就完全确定,三角形的这种性质叫做“三角形的稳定性”. 这就是说,三角形的稳定性不是“拉得动、拉不动”的问题,其实质应是“三角形边长确定,其形状和大小就确定了”.,典例精析,例1 如图,已知AD,AE分别是ABC的高和中线,AB=6cm,AC=8cm,BC=10cm, CAB=90 ,试求: (1)ABE的面积; (2)ACE和ABE的周长的差.,解:(1),即AD=4.8.,(2) AE是ABC的中线
6、, BE=CE. ACE和ABE的周长的差 =(AC+AE+CE)-(AB+AE+BE) =AC+AE+CE-AB-AE-BE =AC-AB =8-6 =2(cm),重要发现 三角形中线AE把原三角形分成的两个三角形的周长差就是AC与AB的差.,例2 如图,在ABC中,请作图 (1)画出ABC的C的平分线; (2)画出ABC的边AC上的中线; (3)画出ABC的边BC上的高,答:如图,CF是一条角平分线;BE是AC边上的中线;AD是边BC上的高.,例3 要使四边形木架不变形,至少要钉上一根木条,把它分成两个三角形使它保持形状,那么要使五边形,六边形木架,七边形木架保持稳定该怎么办呢?,当堂练习
7、,D,2.如图,工人师傅砌门时,常用木条EF固定门框ABCD,使其不变形,这种做法的根据是( ),A.两点之间线段最短 B.三角形两边之和大于第三边 C.长方形的四个角都是直角 D.三角形的稳定性,D,D,3.在ABC中,CD是中线,已知BC-AC=5cm, DBC的周长为25cm,求ADC的周长.,解: CD是ABC的中线, BD=AD . BC-AC=5cm, DBC与ADC的周长差是5cm, 又 DBC的周长为25cm, ADC的周长=25-5=20(cm).,4.如图是一张三角形纸片,请你动手画出它的BC边上的中线,BC边上的高, A的平分线.,D,E,),),F,能力提升:王大爷有一块三角形的菜地,现在要将它们平均分给四个儿子,在菜地的一角A处有一口池塘,为了使分开后的四块菜地都就近取水,王大爷为此很伤脑筋.你能想出什么办法帮帮王大爷吗? 如果不考虑水源,你认为还可以怎样分?,A,(思路提示:想到三角形的中线能把三角形分成面积相等的两部分.),课堂小结,
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